學校傳幫帶的工作總結
在學校領導和老師的幫助下,我由一名普通教師成長爲市級骨幹,在各種培訓和實際工作中,我也學到了很多,現將這些年的點滴收穫總結如下:
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收穫。但我沒有把這些經驗據爲己有,而是把新資訊盡我所能傳授給其他教師,把新的教學理念,教學方式帶回來,鼓勵教師走新路子,利用上公開課的機會,向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問,我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。
另外,在幫助老師改善觀念的過程中,校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課,然後聽老師上課、說課,我參與評課,把有疑問的地方指出來,與老師共同切磋。由於地理環境差異,我們的'教學設備比較落後,所以,上課時必須老師講。這樣,很難調的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好,學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題,我首先從自身做起,尋找方法。漸漸地,我發現了孩子聽話不是罵出來的,而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化,抓住他們的弱點,切中要害,一點點去說服。這樣,學生的心理就會掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。於是,我試着跟老師們說:“要經常談心,用愛去感化他們。”收到很好的效果,老師們也不覺得上課累,學生不好管理了。
這些年,新老師逐漸走進校園,他們的基本功底子很厚,而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少,對學生缺少耐心,我們在閒聊中就會跟他們講發生在我和學生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學生,要想方設法讓學生接受你,主動帶動新教師上公開課、聽評課。
在幾年的教學工作中,我從老師身上學到了很多了,我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。
現我已成爲一名研訓教師面對的是全縣教師,雖時間短,但肩上的任務更重了。我會在本職工作上更加努力爲教育事業貢獻力量。
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