教授教化一週工作總結

本週幫忙級部做勤學生的仰臥起坐和引體向上測試演習，嚴格測試歷程，規範測試標準和要求，爲學生體質晉升負責，爲身體全面成長奠基。同時繼承溫習廣播操，讓學生成講堂主角，培養姿勢美、動作美爲榮的不雅念，進一步規範廣播操的質量規格，做到不搶拍、不拖拍。

其實，體質測試的造詣加入到考試總造詣的初衷是好的，但現在學生思想不看重，行爲不積極到處可見。在引體向上的造詣測試中就有不少同學一次上不了，還不知羞恥的本身叫嚷。反過來應該表揚女生的仰臥起坐，她們同步共進、不輕易放棄，主動盡力堅持到底。這便是體育精神，我感到她們測的不僅僅是仰臥起坐的數量，更是體育道德質量，在我記憶中不少女生造詣突飛大進，而這絕對不是體育課練的成果，課後支付的盡力，盡力應得的分數，這也是當放學生學習方面的一個縮影。

造詣方面：一班沈冰冰52次仰臥起坐，15名男生一次上不去，40次仰臥起坐的六人；二班12名男生上不去一次，40次的女生一人；三班15名男生一次上不去，仰臥起坐40次的五人；四班16男生一次上不去，40次仰臥起坐的女生五人；五班徐興隆引體向上13次，但14名男生一次上不去，40次以上仰臥起坐的女生6人，於洋52次。女生造詣總體要比男生強，女生的堅持拼搏值得點贊，2班趙璐璐4班王靜、呂馨，5班徐毓造詣不抱負。這些學生零丁交流，家庭作業繼承不放鬆。

各班上不去的男生開始雙槓力量演習，先簡單的斜握槓推手、後斜身引體、最後掛腿的臂屈伸、最後到雙人互助的擡腿臂屈伸。所有的力量演習，從平安入手，到一組十次的輪換堅持，在無形中加強上肢力量，在演習運動中晉升身體素質。女生開展推小車的臂力和背肌、腰腹肌力量演習，寓教於樂趣味演習。所有的學生都完成廣播操的溫習，讓學生成爲講堂主角率領人人一起溫習，個別學活躍作不舒展、不和諧。呈現共性問題，教師實時禁止和矯正，勉勵學生落落大方、合節拍、跟節奏。

本次測試積極發動、嚴格測試歷程、規範數據治理，造詣真實有效。透過造詣對照，能看見學生間、班級間的差距，也反應了學生課餘支付和盡力，相信在下一次，造詣會更優異，畢竟力量後果長久、持久，只要堅持演習後果照樣不錯的，畢竟在身邊有許多例證，大概本日從事的'力量演習並不顯赫一時，但對孩子們來說一生受益，加油……

問題學生高子桐又一次違反講堂紀律，一個籃球技巧出衆，身體素質不錯的女生在測試的體育課上廣播操動作渙散、無精打采，藍本普通簡單的小事卻讓師生關係變得僵硬，課後思想教導，學生認錯實時，我更多的是相信孩子能向好的方面成長，她也接收班主任和我的監督向勤學生挨近，教導不是萬能的，但不教導更是萬萬不能的，芳華期的孩子必要引導和扶正。

勝利之舉：廣播操讓學生率領學生做，隨機找班級的班幹部率領人人一起做，教師等量齊不雅規範法度模範，裸露的問題可以隨時處置懲罰。共同級部做好引體向上和仰臥起坐的測試工作，讓學生體驗測試歷程，比較發明自身的不夠與差距，結合造詣做好數據闡發和處置懲罰，繼承部署課外演習，等候接下來的測試和造詣。

敗筆之處：態度抉擇高度，學生率領學生做廣播操，固然學生親密無間沒有間隔，但差距照樣明顯的。個別班幹部在出來之前各類來由推辭，實則做的不如一般學生，這時班幹部的影響可能欠好。思想教導：做好操不僅是國家對在校中小學生的課間要求，更是我們自身的康健成長之需，是我們體格強健、班容班風的外線和展示，所以希望全體同學認真對待、規範言行。

教授教化機靈：藉助測試造詣，發動學生演習，沒有比較就沒有差距和傷害，沒有支授予盡力就不會有好的造詣，力量演習必要課餘的不懈堅持。藉助優秀學生力量造詣發展的案例，發動其他學生賡續盡力，等候在下一次的測試中造詣有所晉升，堅持有所勞績。女生開展娛樂項目的同時，繼承成長腰腹肌力量，和身體的和諧性。

學生意見：盡力不必然勝利，但不盡力必然不勝利，掛在單槓上的男生。不少同學因爲多次考試測驗，不停未勝利，所以在測試的歷程中直接說0分，所以自暴自棄比零分更可駭，上不去可以跳一跳，夠獲得要抓緊，能抓住的儘可能屈臂懸垂堅持，還有部分同學藉助教師的贊助讓其體驗勝利，享受樂趣，主動積極介入到拉引體向上的演習中，我介入、我愉快。

再設計：女生移步到雙槓做程度支撐移動，一來查驗推小車的演習成果，二來繼承成長上肢力量和全身力量。讓學生喜歡上東西運動，平安有效、主動有趣。進而引導學生雙臂支撐舉腿演習，演習髂腰肌，腹直肌等腰腹力量。

本週工作目標殺青環境：幫忙級部測完四個班的造詣，做好數據闡發，演習推小車和集體力量遊戲。

下週工作重點和特色：在支撐狀態下演習力量，進步身體的節制力，趣味力量運動。