思想品德教授教化工作總結

這學期，本人擔負八年級兩個班九年級兩個班課教授教化。教授教化歷程中本人能適應新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，勤勤懇懇，兢兢業業，使教授教化工作有計劃、有組織、有步驟地開展。容身現在，放眼將來，爲使往後的工作取得更大的提高，現對本學期教導教授教化工作做如下總結：

一、深入鑽研課本，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和包管。爲此，本人依據課本內容及學生的實際，設計講堂教授教化，擬定採納的教授教化措施。在深入鑽研課本和了解學生的根基上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校樹立了多媒體課堂、電腦室，開通本地教授教化資源，應用這一優勢，本有精心組織和充分應用這些教授教化資源，下載和製作各類利於吸引學生注意力的教授教化課件，使今世教授教化技巧走進講堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到開心教授教化的目的。在教授教化中注重學生運動，講堂氛圍活潑，教授教化後果優越。本學期依據學校支配寫有教案36課時，評註式教案16課時。

二、精心組織講堂教授教化，進步教授教化質量。

上好課是進步教授教化質量的有效道路。講堂教授教化中本人儘量解說做到清晰化、層次化；講堂語言力爭精確化、情浸染和活躍化；教授教化思路做到線索清晰、條理分明。在講堂上分外注意調動學生的'積極性，增強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得開心；注意精講多練，在講堂上先生講得儘量少些，學生運動儘量多些；同時在每一堂課上都充分斟酌不合條理學生的學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步。盡力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫慎密，因此我在教授教化歷程中將教授教化與實際慎密聯繫，切實辦理學生中遇到的實際問題，使學生建立正確的人生看、代價看和世界看。透過教授教化培養學生的社會責任感和公理感。學生在日常行爲、思想素質等方面有了較大轉變。

三、增強課後指點，進步教授教化質量。

課後指點是講堂教授教化的彌補和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，短缺自控才能的特點，常常透過交心、主題探究等方法抓勤學生的思想教導，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好落後生的轉化工作，對落後生盡力做到從友善開始，比如，多與他們交心；從讚美動手，善於發明他們黨肆光點，實時給予確定。所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，在和學生攀談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，轉變教師角色，盡力使本身成爲學生的朋友，讓他們敢說話，嗣魅真話。這樣讓學生認爲你與他是平等的，那麼他就能很好的去接收你的看點，從而改變本身的思想，轉變本身的行爲。從而真正達到思想教導的目的。

總之，光陰飛逝，轉眼間，一個重要而又充足的學期又曩昔了，總體來觀，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的耐勞盡力下，在全體同仁的贊助下，在全體學生的配合盡力下，本人在教導教授教化工作中取得了必然的造詣，收到了優越的後果。但還存在很多不夠之處，在往後的教導教授教化工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，發揚長處，降服缺點，開發前進，使教導教授教化工作再上新臺階。