八年級語文備課組的教學工作總結
本學期我們八年級語文取得一定的成績,這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作爲備課組長,我以我組教師較高的個人素質爲傲,也爲全組的齊心協力共同進步引以爲豪,而更令我備感欣慰的是,半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結和回顧應是爲下學期的工作打下夯實的.基礎。
一、備課組的特點:
1、堅持備課,重在質量
每週一次的備課活動,我們做到風雨無阻,從不隨意缺席。不變的時間,不變的地點,我們相約在這,交流着你我的教學設計和自己備課過程中碰到的疑惑。每次的備課,我們都安排一位老師輪流主講,確定主題,保證質量。事先每人自行備課,在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路,然後,其他老師陸續說明,最後,再總結。總之,要突出重點;有沒有最大程度地調動學生的學習主動性和積極性;老師要善於進行有效的引導……每次的備課活動,我們總會收穫多多。
2、各取所長,互相學習
每位老師都有自己的教學風格,都有值得我們學習的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學設計各不相同,於是,我們各取所長,互相學習。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。
3、統一考試,資源共享
每次備課我們都不忘互相問一問教學進度,並商討單元考試的時間,全年段統一考試。
對於平時的教學材料和複習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用,確實做到資源共享。
4、相互聽課,取長補短
各位老師都積極地創造情境,讓學生始終處在一個如詩如畫的優美的世界裏,進行學習、感悟。這也是符合新課標要求及學生年齡特點的。教學中要把足夠的時間給學生練習,小組合作決不是走過場,要做出結果來。另外,當學生讀不好時,要給他們機會和指導,讓他們自信地坐下。在平時的每一節課上,都要注重學生學習習慣的培養和落實。我們也發現了一些不足:比如在介紹文章的背景資料過多;課堂上有些環節的銜接顯得突然,不夠自然緊密;對課文難點的講解還不夠透徹;以及如何規範學生的回答,更好地引導學生正確回答等。我們就聽課的感受作了交流,互換意見,很有啓發。
二、注重作文教學。
有人說“解決了作文教學,就等於解決了語文教學問題。”備課組成員深刻認識到作文教學的重要性,因此把作文教學作爲備課組的教學中心,努力提高學生的寫作水平。讓學生在寫作中張揚個性、快樂寫作。透過加大學生的閱讀量,拓寬學生的閱讀視野,激發學生的寫作興趣,學生作文水平有普遍提高。
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