第一學期八年級語文備課組工作總結
這一學期,我們八年級備課組主要教學措施如下:
一、認真進行集體備課。
⑴統一備課規範。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鑽研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱爲本,以本爲本,以綱扣本,把訓練貫穿於整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發揮學生的創造能力和實際動用能力。
⑵做到"精心"。每位語文教師根據備課組統一制訂的教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
⑶積極參加集體備課,做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時透過集體備課,及時瞭解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。
二、不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。
⑴在課堂教學中做到:教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線,全面育人爲主旨。做到"四突出":突出啓發式教學,突出因材施教,突出興趣激發,突出教書育人。
⑵樹立"以學爲本"的新觀念,推行"先學後教,當堂訓練"的教學模式,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,着力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益,課後重負擔"的現象,實現"課上高效益,課後輕負擔"的目標。
⑶同時,我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用,提高課堂效率。
三、認真佈置及批改作業:
我們能根據教材的特點,全體備課組成員共同商討,精選題目,並在組內進行分工協作,認真佈置和批改作業。在佈置作業時,爲減輕學生的負擔,精選適量的作業,以課文爲主,根據學生的角度而定,不搞題海戰術。作業批改及時,認真,保證當天完成,作文在做後三天批完,決不積壓,並及時評講;平時發給學生的各類作業都能認真批改,並在能及時講評,及時反饋。
四、認真輔導,做好提優補差工作。
我們既注重學生的整體發展,又注重學生的個體發展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據學生的能力和學習態度把學生分爲四類進行、教學、教育:
⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。
⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生,我們給予關心、幫助,瞭解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態度,並讓他們產生學習語文的濃厚興趣。
⑶學習能力差但學習態度端正的學生,我們幫助他尋找適當的學習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的'鼓勵。
⑷學習能力差而且學習態度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發現他們的閃光點,並在課餘及放學後對他們採用“盯”,讓他們當日事當日畢,督促他們儘量完成當時的學習任務。
五、加強業務學習,提高業務水平,
我們全組五位語文教師在教務處、教研組帶動下,認真學習課堂教育理論,積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式。
在具體的教學工作中,從學生實際情況出發,以學生爲主體,針對教材及班級學生的特點,採取靈活多樣的教學方法,正確處理語文教學中的文與道,知識與能力、課內與課外等一系列的關係問題,在教學過程中,以提高學生正確理解和運用語言文學的能力爲出發點,透過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練,形成紮實的語文基礎功,養成良好的語文學習習慣,開拓學生的視野,發展學生的思維,培養健康的審美情趣,
這一學期,在教研組的帶領下開展相互聽課活動,相互學習,交流,取長補短。
總之,本期我們八年級全組語文組成員員同心協力,通力合作,爲八年級的語文教學盡了自己應盡的努力。
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