博客指導工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的博客指導工作總結，歡迎閱讀與收藏。

一、指導工作小結

在近一年的時間裏，我所負責的三個基地：吉林遼源龍山基地、吉林市長春市基地、東北師大附屬小學基地，共計128個基地個人博客，其中包括部分指導教師博客。截止目前日誌數1817篇，其中包括原創日誌與推薦日誌。作爲指導教師，我個人博客共發表和推薦日誌數35篇，點擊率近1800，發表評論135次，被關注評論63次，接受和發佈評論數十餘次。

參與新思考論壇主題交流百餘條，特別是在20xx年“第二屆新世紀研究與應用基地教學設計與課堂展示”活動中，在做好日常教研工作的同時，抓緊一切時間，登入新思考論壇與博客，認真研習各位選手的教學設計與反思，悉心拜讀廣大熱心網友的評論與建議，更不會錯過，象任景業老師、王永老師及輝煌、務實等行家的精彩點評。大家認真鑽研的精神與獨特見解無時無刻不在激勵着我，感覺這是巨大的、寶貴財富，這種辛苦並快樂着的愜意，只有置身其中才會真切的領悟。因爲如此，纔再次覺得其實研課的過程，遠比結果更重要！我們收穫着過程，收穫着友誼！同時也在感受着成長，由衷的爲參賽的選手能有這樣的機會而感到高興！特別是大家的熱情參與更讓人倍覺欽佩！

感謝小數工作室、感謝各位專家，各位教育同行，爲我們提供這樣的學習、提高、交流的好機會！感謝春苗老師一直指導與幫助！“日出江花紅似火，春來江水綠如蘭藍”。相信，網絡教研在小數工作室的引領下明天更加美好！

二、指導存在不足

原本得心應手的工作，卻讓我在諸多問題中，不得不再次審視自己的指導工作，爲了做好指導工作，現將在指導工作中存在的問題，小結一下：

1、溝通不夠

作爲一名博客指導，與所在基地的領導、教師溝通不夠，是阻礙推進博客教研的效果的關鍵因素，之所以我所在的基地一直是安於現狀，很大程度是指導本身的事情，就是與我的搭檔——巢湖之濱的溝通都很少啊。

2、引導不足

每一篇原創博文，實際都有很多地方值得商榷，在發現亮點的'同時也會看到某位教師，甚至是某個地區教學上存在的問題，都應該有必要指出來，並給出建設性的意見，並引導同行深度思考，以便確定努力方向，但在這方面，往往優點提的多，鼓勵的話多，這不便於激活大家研討的興趣。

3、氛圍不濃

良好的氛圍，是博客交流的氧氣，網絡教研實際也是校本教研的另一種形式，應該以解決教師最直接、最根本的問題爲主線，但作爲指導，我沒能做到這一點，沒有給老師一種“溫馨如家”的感覺，沒有交流的慾望，這也就談不上積極性了。

以上只是源於我作爲指導的主觀因素造成的不足。

三、下一步工作設想

爲了更好的發揮網絡教研的優勢，充分利用好小數工作室爲我們搭建的這個平臺，如果來年還能做博客指導教師工作，我的下一步設想：

1、增進溝通與交流

建立好基地博客成員與指導教師的關係，真正起到小數工作室與基地教師的橋樑紐帶作用；

（1）與基地負責人保持聯繫

（2）與共同負責基地指導保持聯繫

（3）與小數工作室博客負責人保持聯繫

（4）儘可能與有關博客指導工作的人員聯繫

2、採取適當的博客活動方式

採取適當的方式，避免博客教研的隨意性，採取有組織與自主相結合的方式，使基地教師既有方向性同時又不受束縛，這樣能在一定程度上保證博客交流的質量，實現基地博客管理“本土化”，交流指導“區域化”。

（1）任務驅動式網絡教研

（2）問題式網絡教研

（3）主題式網絡教研

（4）反思式網絡教研

（5）專題式網絡教研

（6）協作式網絡教研

（7）教師自主的網絡教研