小學三年級第一學期班主任的工作總結
不經意間,工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時候認真地做好工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢?以下是小編收集整理的小學三年級第一學期班主任的工作總結,希望能夠幫助到大家。
良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作爲我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇於探索作爲我工作的宗旨。
一、以身作則
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。爲此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想爲自己的班集體爭光。
二、班幹部培養
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的.左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。
幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在,班主任必須精心培養:
其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;
其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即"以點帶面";
其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、培養學生自主能力
在做學生思想工作時,我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認爲這樣做對嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現在你覺得自己做錯了,該怎麼辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀律要接受懲罰的,學生也心甘情願去做,因爲他知道自己不應該那樣做。我認爲,問題式的談心有利於調動學生思想內部的矛盾,從而自己戰勝自己,達到了自我管理的目的。,管理並不是一廂情願的。管理方式也不是獨裁的,管理者想怎麼樣就怎麼樣的做法是不科學的。一方面,我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利於班級,有利於學生本身。一方面我們要發動學生的自我管理機制。自我管理的核心應該是學生自己的心理鬥爭。
四、獎懲分明
教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心裏都有數。作爲一個合格的班主任,要善於發現學生的閃光點。對好的。,大加表揚,讓學生多發揮自己的優點。做錯的,決不姑息,並儘量在錯誤出現之時,不掩飾,不迴避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼裏沒有優差之分,不以學生的過去評價未來。對後進生。不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進步。
五、注重安全教育
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放鬆安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,一學期來沒有發生任何意外事故。這學期我們利用每週班會宣傳安全、衛生知識,同時教育學生遵守交通規則,不在校園內追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學生的安全,經常開展安全教育。
六、注重家校聯繫
認真進行家訪工作,隨時與家長保持聯繫,便於教育學生髮現問題並及時糾正,師生努力創建一個良好的學習環境。師生共同努力把班集搞得團結、活潑,向上的好班集。
回顧一人學期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在着諸多的缺點和不足之處,我會繼續總結經驗,爭取把班級管理工作做好。
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