生物基因工程知識點總結

在我們平凡無奇的學生時代，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點也可以通俗的理解爲重要的內容。爲了幫助大家更高效的學習，下面是小編收集整理的生物基因工程知識點總結，歡迎閱讀與收藏。

生物基因工程知識點總結 1

一、基因工程及其應用

基因工程

概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說，就是按照人們意願，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然後放到另一種生物的細胞裏，定向地改造生物的遺傳性狀。

原理：基因重組

結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。

二、基因工程的工具

1、基因的“剪刀”—限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）

（1）特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。

（2）作用部位：磷酸二酯鍵

（4）例子：EcoRI限制酶能專一識別GAATTC序列，並在G和A之間將這段序列切開。

（黏性末端）（黏性末端）

（5）切割結果：產生2個帶有黏性末端的DN斷。

（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對自己的DNA無損害。

注：黏性末端即指被限制酶切割後露出的鹼基能互補配對。

基因的“針線”——DNA連接酶

作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成爲一個完整的DNA分子。

連接部位：磷酸二酯鍵

基因的運載體

（1）定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。

（2）種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。

三、基因工程的操作步驟

1、提取目的基因

2、目的基因與運載體結合

3、將目的基因匯入受體細胞

4、目的基因的檢測和鑑定

四、基因工程的'應用

1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽鹼棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等

2、基因工程與藥物研製：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

3、基因工程與環境保護：超級細菌

五、轉基因生物和轉基因食品的安全性

兩種觀點是：1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制

2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大範圍推廣。

三個方法讓你生物成績飆升

對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

綱要記憶法

生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作爲知識的綱要。抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很複雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成爲記憶知識的綱要。

衍射記憶法

以某一重要的知識點爲核心，透過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯繫。這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯繫在一起。

動物的個體發育歌訣

受精卵分動植極，胚胎髮育四時期，

卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，

中胚循環真脊骨，內臟外膜排生肌。

生物基因工程知識點總結 2

知識點：

中心法則：遺傳資訊可以從DNA流向DNA，既DNA的自我複製;也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳資訊的轉錄翻譯。但是，遺傳資訊不能從蛋白質流向蛋白質，也不能從蛋白質流向DNA或RNA。近些年還發現有遺傳資訊從RNA到RNA(即RNA的自我複製)也可以從RNA流向DNA(即逆轉錄)，也在瘋牛病毒中還發現蛋白質本身的大量增加(蛋白質的自我控制複製)

基因、蛋白質與性狀的關係：

1、基因透過控制酶的合成來控制生物物質代謝，進而來控制生物體的性狀。

2、基因還能透過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

基因型與表現型的關係：基因的表達過程中或表達後的蛋白質也可能受到環境因素的影響。

生物體性狀的多基因因素：基因基因;基因與其產物;與環境之間多種因素存在複雜的相互作用，共同地精細的調控生物性狀。

細胞質基因：線粒體和葉綠體中的DNA中的基因都稱爲細胞質基因。其主要特點是母系遺傳。

習題：

1、“中心法則”最先是由 克里克 命名，指的是 遺傳資訊傳遞的一般規律 ，其過程是： 。

2、生物體的性狀是由 基因 控制的，但也受 環境 因素的影響。

生物基因工程知識點總結 3

第一節 基因指導蛋白質的合成

1轉錄

定義：在細胞核中，以DNA的一條鏈爲模板合成mRNA的過程。

場所：細胞核 模板：DNA的一條鏈

資訊的傳遞方向：DNA-mRNA

原料：含A、U、C、G的4種核糖核苷酸

產物：mRNA

2翻譯

定義：遊離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA爲模板合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質，這一過程叫做翻譯。

場所：核糖體

條件：ATP、酶、原料（AA）、模板（mRNA）

搬運工： 轉運RNA（tRNA）

資訊傳遞方向：mRNA-蛋白質

密碼子：mRNA上3個相鄰的鹼基決定1個氨基酸，每3個這樣的鹼基又稱爲1個密碼子.

翻譯位點：一個核糖體與mRNA的結合部位形成2個tRNA的結合位點。（一種tRNA攜帶相應的氨基酸進入相應的位點）.

3、RNA的類型

信使RNA（mRNA）、轉運RNA（tRNA）、核糖體RNA（rRNA）

4、RNA與DNA的不同點是：五碳糖是 核糖而不是脫氧核糖 ，鹼基組成中有 鹼基U（尿嘧啶）而沒有T(胸腺嘧啶)；從結構上看，RNA一般是 單鏈 ，而且比DNA短。

每種tRNA只能轉運並識別 1 種氨基酸，其一端是 攜帶氨基酸 的部位，另一端有3個鹼基，稱爲 反密碼子 。

tRNA種類爲：61種

5基因控制蛋白質的合成時：基因的鹼基數：mRNA上的鹼基數：氨基酸數=6：3：1

第二節 基因對性狀的控制

1、中心法則：遺傳資訊可以從DNA流向DNA，即DNA的自我複製；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳資訊的轉錄和翻譯。但是，遺傳資訊不能從蛋白質流向蛋白質，也不能從蛋白質流向DNA或RNA。近些年還發現有遺傳資訊從RNA到RNA（即RNA的自我複製）也可以從RNA流向DNA（即逆轉錄）。

2、基因、蛋白質與性狀的關係：

（1）基因透過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，如白化病等。

（2）基因還能透過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等。

基因與基因；基因與基因產物；與環境之間多種因素存在複雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。

生物基因工程知識點總結 4

一、RNA的結構：

1、組成元素：C、H、O、N、P

2、基本單位：核糖核苷酸(4種)

3、結構：一般爲單鏈

二、基因：是具有遺傳效應的DNA的片段，主要在染色體上。

三、基因控制蛋白質合成：

1、轉錄：

(1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈爲模板，按照鹼基互補配對原則，合成RNA的過程。

【注】葉綠體、線粒體也有轉錄

(2)過程：

①解旋

②配對

③連接

④釋放

(3)模板：DNA的一條鏈(模板鏈)

原料：4種核糖核苷酸

能量：ATP

酶：RNA聚合酶等

(4)原則：鹼基互補配對原則(A—U、T—A、G—C、C—G)

(5)產物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉運RNA(tRNA)

2、翻譯：

(1)概念：遊離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA爲模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。

【注】葉綠體、線粒體也有翻譯

(2)模板：mRNA

原料：氨基酸(20種)

能量：ATP

酶：多種酶

搬運工具：tRNA

裝配機器：核糖體

(4)原則：鹼基互補配對原則

(5)產物：多肽鏈

3、與基因表達有關的計算：

基因中鹼基數：mRNA分子中鹼基數：氨基酸數= 6：3：1

4、密碼子

①概念：mRNA上3個相鄰的鹼基決定1個氨基酸。每3個這樣的鹼基又稱爲1個密碼子

②特點：專一性、簡併性、通用性

③起始密碼：AUG、GUG(64個)

終止密碼：UAA、UAG、UGA

【注】決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。

學習生物的方法

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要着重理解生物體各種結構、羣體之間的聯繫，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如：關於DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯繫起來思考，既所謂“瞻前顧後”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

生物考試難點

消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。

細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯繫，協調。

維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率

核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA透過結構核仁

細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態容易被鹼性染料染成深色

功能：是遺傳資訊庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。

原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質

植物細胞原生質層相當於一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁爲細胞壁