高二生物備課組長工作總結-教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編整理的高二生物備課組長工作總結-教學工作總結,希望對大家有所幫助。
高二生物備課組長工作總結-教學工作總結1
學期快要結束,一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支援,不管多麼難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團結,共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下,以供日後開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、強理論學習,促觀念更新。
6位組員關注兩考動向,瞭解教改資訊,學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗,積極撰寫教學敘事及論文。
2、恪守教學常規,提高教學效益
根據教導處工作佈置,認真開展備課組活動,研讀教學大綱,重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,備課組力爭做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。平時嚴格控制作業量、規範作業批改,在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中,全組教師各項指標均能達標,部分教師優秀。爲了進一步改革課堂結構和教學方法,提高教師課堂教學水平,積極開展聽、評、說課活動,本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。
3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。
集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況),統一命題範圍;設定適當的試卷難度,主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況,一般把難度係數控制在0。6左右,題型一般則以選擇題、填空題爲主,當然也力求多變、新穎
4、加強青年教師培養
本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導,做好“傳、幫、帶”工作,幫助青年教師熟悉教學業務,掌握教學方法,提高教學能力。青年教師也明確要求,在教學常規上下功夫,不斷取得進步。本學期按學校工作安排,經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。
二、今後的努力方向
1、強化教學科研,提高教學水平
(1)透過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2)結合新課程的發展,挖掘學校資源,建設校本課程,開設形式多樣的校本選修活動,提高學生生物學習的興趣,促進學校學科教學水平提高,促進學生全面發展。
(3)認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、在備課組活動中,認真處理好“固定與分散、統一與多元”的問題。
1、首先,在形式上,我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。
2、其次,在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統一與多元”的矛盾。在總體上,我們做到四個統一:統一教學進度、統一教學案、統一考試以及考試內容、統一教輔材料。同時,爲了避免統一的教學案束縛教師的思想,不同的教師在使用這份教學案時,可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同,合理選擇使用,達到教學案使用效果的最優化。
3、其他工作突破點:
(1)進一步正常規範地開展課外活動,爭取在學生競賽中再創輝煌。
(2)進一步提高生物備課組活動的質量,活動要形式多樣內容豐富。
(3)繼續做好培養青年教師工作,使他們快速成長,儘早成爲教學骨幹
(4)加強與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進的教學理念和管理經驗。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇於探究、善於創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成,在今後工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。
高二生物備課組長工作總結-教學工作總結2
本備課組本學期以新課程的四個理念爲指引,以學校教學工作實施方案爲指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神,使高二生物教學科研上一個新臺階。現將本學期的工作計劃總結如下:
1 、合理安排教學進度,理科班高質量完成本學期教學任務。
理科班本學期要的教學任務是人教版必修二第七章《生物的進化》以及人教版生物必修三《環境和穩態》。
教學任務相當重,所以我們的教學進度安排得非常緊湊,課堂教學儘量提高效率。運用先進的多媒體教學手段,加強直觀教學,以提高課堂效率。教師要積極進行啓發式、討論式和探究式教學,引導學生主動參與教學過程,激發興趣,發展特長。作業精講,實驗能完成的都讓學生親自完成,不能完成也透過看錄象來完成。根據學生的實際,在學習方法上給予足夠的指導,提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿,幫助學生分析出現問題的原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生,使他們增強自信心和上進心,努力提高後進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析,認真分析情況,找到改進措施,及時調整教學策略,力爭達到教學相長。
2、合理安排會考複習,文科班順利完成會考。
對文科班的學生來說,本學期的任務主要是以良好的成績透過會考。
在教學上,根據文理科要求的不同而進行不同的教學,文科班的教學主要是夯實基礎,儘量降低難度,複習緊緊圍繞會考要求,把知識點進行分析歸納,考前進行幾次模擬考試,針對基礎比較差的.同學,進行個別輔導。力爭100%透過會考。
3、進一步加強集體備課,更好實施新課程
(1)配合教研組,組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》並做讀書筆記。儘快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改後的會考、高考的新動向,關注並設計微型探究性題目,用於高一課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求,每週集體備課活動一次,每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然後由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上佈置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內聽課,互相交流,進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節
(4)加強教學質量監控,掌握好課程進度,把好年段的試題質量和數量關。
4、認真做好競賽輔導工作。力爭在明年5月的生物科競賽中取得新的突破。
在培優方面,把競賽輔導與培優活動結合起來,制訂生物科競賽輔導工作計劃,落實每節課的教學內容,認真輔導學生,爭取在競賽中取得好成績。儘量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。我們從第二週開始進行奧賽輔導,輔導時間每週是星期六下午3時到5時。半期考後改爲星期五下午3、4節。爲明年的正式競賽做準備。
高二生物備課組長工作總結-教學工作總結3
本學期,高一高二生物備課組由四個教師組成,其中有三個老師還要擔任高三或初中的課程,可以說任務重、壓力大,但在學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支援,不管多麼難的工作,本備課組教師總是能夠精誠團結,共同應對,共同完成學校交給的任務。現將生物備課組一學期來的主要工作總結如下,以供日後開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、加強理論學習,提高自身素質。
高一、高二年級用的是新教材,對各位教師來說是比較陌生的。開學初,我們組教師都認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念爲指導,進一步轉變教師的教學觀念。平時還要求各位老師透過網絡認真學習新課改理念,學習新課改先進地區的諸多教學經驗、方法,並根據實際情況應用到教學活動去。
2、資源共享,團結協作,共同完成教學任務。
一開學,我們就制定了備課組活動計劃,制定本學期的工作任務和目標,並把任務分配到個人,明確各自的任務。高二年級由我和林老師負責,每個人編寫必修三三章內容的導學案、單元測試題,還會考複習題和會考複習知識清單,輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大,但由於配合默契,也能很好地完成工作。
3、組內開展公開課活動。
配合學校教學活動月的開展和參加崇左市優質課的比賽,組內也開展了公開課活動。首先每個人上一節公開課,然後選拔三位參加學校三種課型的比賽,滕老師榮獲一等獎,劉老師、吳老師榮獲三等獎。滕老師還參加崇左市優質課比賽,榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽課多次,提出了各自的意見和建議,收穫不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對於新教材,我們都是新手,集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節進行討論和交流的,還有高二、高一的教學內容多,但是課時少,我們經常討論和交流對教材的處理方法,相互學習,共同進步。
5、教研方面
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題,生物備課組的各個成員參與了課題研究,並在各自的教學課堂中來實踐和總結,透過全組的努力,於11月完成了課題研究,由我來撰寫了課題結題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時少,教學任務重,不能開設所有實驗課。
2、幾乎每個老師都跨年級,教學任務重,教學精力不足,教學方面的研究還有不足,有待提高和改進。
三、今後的努力方向
1、強化教學科研,提高教學水平
(1)透過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2)認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、繼續開展傳幫帶,讓年輕老師儘快成長。
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