第一學期工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家整理的第一學期工作總結，歡迎大家分享。

第一學期工作總結1

20xx年的鐘聲敲響，新的一學期也在悠遠的鐘聲中接近了尾聲，一個周的期末複習後學生也將陸續離開平時喧鬧忙碌的校園，作爲他們的陪伴着與守護者，我們老師本學期的工作也將畫上一個圓滿的句號。本學期教學時間短暫，高一年級活動較多，經過合理安排和利用時間，本學期我們高一地理的教學任務已在本週結束。最後一週，複習、解惑、陪伴，希望透過最後的努力能讓學生上交一份滿意的答卷。

作爲一位普通的高新教師，在這一學期中我時刻牢記我校的大愛教育，兢兢業業、認認真真做好教學工作，未無故遲到、曠工，未曾體罰、辱罵過學生，本着良心、耐心和愛心爲學生傳道授業解惑，引導學生認識自己的價值，激發學生的學習潛能，提高學生學習地理的興趣，幫助學生透過自己的勤奮與努力提高地理成績。

分科前，我所帶的五個班層次不齊，透過分層教學，培優補差，個別談話等方式，各班在兩次考試中都保持在同類班級的前列。分科後，我所帶的文科十六、十七班學生地理基礎薄弱，很多學生懶惰、散漫，缺乏自律意識和學習的自主性。我利用課餘時間爲他們彌補之前欠缺的地理知識。課堂上，根據他們的實際情況有的放矢，抓基礎，重鞏固，並透過活動激發他們思考和探究的積極性，培養他們善於思考的習慣。課後兩手抓，一方面抓弱生，一方面抓作業，弱生一部分是地理基礎比較差的學生，對於這些學生透過個別談話、鼓勵等方式提高其學習地理的興趣，還有一部分弱生是學習習慣太差，對於這一部分學生，課堂與課後都嚴盯不防，課堂中有沒有“跑神兒”或做與學習無關的事兒，課後作業有沒有及時的完成，時刻督促着他們，讓他們有事可做，有事能做，儘可能將最基礎最簡單知識的掌握。課後作業，只要學生做就一定要檢查、批改，並儘量抽出時間講評，由於本學期教學內容多，時間短，很多作業都沒來的及講評。透過分科後一個月的嚴抓，我所帶的兩個平行班的地理平均成績都位於三個平行班的前兩名，學生學習地理的興趣也有所提高。

我們生活在集體中，就像花草樹木的生長不僅需要自己的努力，更需要土壤、陽光、雨露一樣，個人的成長也離不開集體的幫扶。本學期，我積極參加備課組的每一次集體備課活動，並及時高效的完成備課組安排的導學案編制、月考周練試題命制、必修1知識清單整理、公開課等的任務，這些活動雖然佔用了自己更多的課餘時間，但完成的過程中，透過思考、整合、歸納，自己的地理知識體系更加完善，與此同時，也發現了自己課堂中遺漏的知識點和考點。在導學案的整理和編撰中，自己也不斷思考如何將導學案與高效生態課堂有效結合起來，轉變自己的教學方式和風格，這也爲自己公開課的有效開展提供了參考和思路。本學期，個人積極主動承擔備課組內的公開課有四次，教研組內的公開課有兩次，公開課由第一次站在講臺上的膽怯緊張到後面的淡定自若，由開始的手忙腳亂到後面的井井有條。對自己而言，首先在心理上戰勝了自己，雖然每一次公開課都有很多不完美的地方，但是透過同伴們的指導和建議，每一次公開課自己的離完美又近了一部，也許自己離“教學能手”的距離依舊比較遠，但是自己努力追趕的腳步不會停下，我想一節好的課就是在這種不斷的鍛鍊和打磨下慢慢形成的。

山外有山，人外有人，我們在沉浸在自己的課堂的同時，也要走出去多看看，看看別人的課是怎麼上的，哪些值得我們借鑑，哪些值得我們反思。本學期我也經常走進他老師的課堂中聽課取經，周波老師知識淵博，課堂基本功紮實，激情四射，每一次聽他的課就彷彿聽一位演講家演講，讓人熱血沸騰。唐芳老師課堂總是淡定自若，不急不躁，每一次聽她的課彷彿在聽一位解說家在解說地理的未解之謎。張哲老師總能從生活中發現地理，他的課堂總能與生活聯繫起來，讓人覺得學習地理是多麼有趣的一件事兒。除了他們的課堂，我們教研組還組織我們去漢濱初中高新分校去聽了省級教學能手胡樂樂老師和鎮坪初中史小歡老師的兩節課，更是收穫良多。

本學期，在教學和人成長方面雖小有收穫，但是也有一些遺憾和不足，如：教學中，由於時間緊張，平時的課堂中學生活動太少，導致一些學生形成了被動、懶惰的思維習慣。雖做了一個校級課題，但總體來說理論知識和比較欠缺，還需要多學習一些專業相關的知識，提升自己的理論素養。

在高新中學，一直流傳着這樣一句話：讓優秀成爲一種習慣，讓勤奮成爲一種習慣。我們每個老師都在用自己的實際行動踐行這一箴言，我們每天都在奔跑，都在蛻變，都在收穫。新的一年裏，願我們都能收穫更多，願我們在教育的伊甸園裏享受那份喜悅和樂趣。

第一學期工作總結2

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任中專二年級和高職三年級的教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，願意把你當作他們的好朋友，願意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在着不足。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生習慣養成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和讚美，暗示和誘導；在反思上學期的工作後，我發現對於學生行爲習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利於孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對於習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和讚美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、幹部隊伍的組建和培養：

大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恆的主題。對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋樑。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生纔會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯繫成爲自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手裏。爲了及時瞭解、掌握後進生的內心世界和行爲表現，激發其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了後進生的信任，成爲他們的知心朋友之後，轉化工作就容易多了。

四、注重了後進生的轉化工作：

在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行爲習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

五、家校聯繫方面。

爲了全面瞭解孩子，發揮家長的作用，學期初我與家長取得了聯繫，具體瞭解孩子在家中的情況，這也爲之後班級管理工作帶來了很多啓示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認爲學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

雖然爲建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，爲班級學習創造良好的風氣遇到了較大的阻力。

班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，一定會把班主任工作幹好的。我深知工作中還有很多不足之處，以後的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！

第一學期工作總結3

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進行了家訪，並且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點：

1、提前調整心態，進入新角色

上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特別是要了解託班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據託班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。

2、認真研讀教材，接受新理念

本學期託班的教材採用了三套教材，各有特點，各有所長，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們透過翻閱有關的資料，以及上網查有關的資訊，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念儘可能的吸收，消化，以期能在以後的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作，創造新成就

在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能幹，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因爲有了擰成一股繩的力量，大家齊心協力，所以以後的工作我們就有了良好的開端。

二、實際工作細緻到位

1、滿足孩子的要求，使他們積極主動的發展

雖說入園前我們創設了溫馨的家庭式的環境；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母，進入陌生環境的恐懼感，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達方式都不一樣，有的哭着要抱抱，有的獨自一人呆在角落裏，

2、重視孩子的差異，使他們更好更快的發展

提倡更多的實施個別化教育，因此我們班首先打破了以往託班的模式，具體體現在對一日生活活動時間以及環節的改革上。我們嘗試給孩子一種寬鬆、自然、自主的環境，以期能使幼兒開心、開口、開竅。在實際的操作中，我們儘可能的減少集體活動的時間，比如：我們率先取消了點名的環節；減少集體入廁的次數；戶外活動遵循“三進三出”的原則（即上午戶外活動的時間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）並且儘可能的每週安排幾次有目的有組織的戶外活動內容。平時我們經常和孩子進行各別交流，這樣能讓我們更好的瞭解到了孩子的發展差異。

三、家長工作認真全面

由於託班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們儘可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就透過書信或者電話聯繫的方式進行溝通，及時瞭解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索，但是區域活動內容還不夠豐富，下學期準備在這兩個方面有所突破。

一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以後我們的共同努力下，我們櫻桃班的`小朋友會有更好更大的進步。

第一學期工作總結4

轉眼間，一個學期的時間過去了，我也度過了這個初中與小學的過渡期。在這個學期裏，我不僅熟悉了初中的學習生活，還學到了許多知識，在學習中成長。總結一下自己這一學期的學習狀況是很有用的，我可以找到並改種自己的不足，發揚自己的優點，取得進步。

從這個學期的兩次考試，也就是期中和期末考試中，我得到了一些教訓，期中時我數學得了94分，期末得了89分，這兩次考試失分原因都差不多——題目沒看懂失分和在格式上丟分。這兩次考試丟分丟得都十分可惜，比如期末考試的第12題，我就是因爲沒認真讀題而丟得分，自己想當然，直接就把答案寫上去了。比如期末考試的第13、14題，我就是因爲沒直接把答案寫上去了沒有寫過程而丟的分。這些都是我在兩次數學考試中獲得的教訓，我以後一定會改正，不會再重蹈覆轍。而我的英語和語文在期中考試中，分別得了88。5分和72。5分，期中時英語扣分太多，主要是最後一道題——作文沒認真審題造成的。這次不認真答題同樣是給我的一個教訓。而語文給我的教訓則是我的基礎和閱讀用時太多，作文寫的十分潦草，一下扣了很多分。而期中和期末這兩次考試中，基礎部分都讓我白白丟了很多分。這三科共同給我的教訓是：學習生活中做事要認真，絕不能想當然。

其它副科也給出了綜合成績，體育我只得了61分，歷史是良，美術也是良，我以前總是以爲副科不重要，但現在才明白，副科也要好好學才行。我一定要改正以前上副科不認真的壞習慣。

作爲初中的第一學期，我認識了要和我度過初中三年的同學，朋友。我們在一起友好地度過了一學期的生活，認識了，熟悉了，每一個同學，成了好朋友。在這學期中，我們經歷了緊張的期中考試，激烈的籃球比賽，豐富多彩的班會，充滿樂趣的秋遊。在我們共同度過的這一次次事情中，體現了我們班團結協作，樂觀向上和積極向上的精神。每個人都爲班裏做了許多貢獻，咱班會變得更美好。

第一學期工作總結5

一週又一週，轉眼一個學期過去了。回顧這一學期，本人能根據學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：

一、教育教學工作方面

本學期擔任高二年級的體育教學，擔任高二校本課程的教學任務，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生紮實地開展工作，帶領學生上好課，嚴格要求學生，重點提高學生的身體素質，並在體育教學中對學生進行思想道德滲透。讓學生在體質方面與思想認識方面都有一定的提高。

二、抓好高二級課餘體育訓練

我校的體育事業發展迅速，做爲國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊訓練是必須堅持的，高二級的體育訓練隊不僅肩負着區，市比賽的任務，還有就是體育高考的任務，對此，本人本着高度負責的態度，主動認真做好訓練的各方面工作，從選才、訓練備課、訓練隊管理、學生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個學期下來，看到學生的體育成績上升，對待訓練的態度好轉，心裏總算有了些許的安慰。

三、個人的業務學習與提高

本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機，透過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，與兄弟學校老師、同組教師進行交流，共同提高。同時，我也有幸得到學校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區的體育教師教學基本功比賽並榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業技能比賽並榮獲一等獎。在此對學校領導與科組同事再次表示感激。

四：積極參與區運動會的工作

江海區第6屆中小學生田徑運動會在我校舉行，除了平時的訓練隊訓練之外，我還臨時負責起學生入場的訓練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點經驗。

回顧這一學期，除了上面所說的點滴成績之外，還有很多不足。本人將在未來的教學日子裏不斷改進，爭取更大的進步。

20xx年1月

第一學期工作總結6

一學期的緊張工作又結束了，現將其總結

本學期的中隊工作首先確定了中隊發展目標：創建和諧、民主、活潑、團結、向上的中隊作風。

在目標的指引下，我首先在班級改選班級幹部，尤其是在小隊長的人選上，煞費苦心。選舉出了5位中隊委和5位小隊長，要求必須是工作認真負責，責任心強，又根據學生情況，將學生分配在各小隊中。在學習、紀律、衛生各方面展開競爭。每個小隊是一個小集體，大家都爲這個小集體而努力奮鬥。學習上小隊內部展開學習互助，紀律上隊員之間相互監督。小隊活動紅紅火火開展開來，小隊長認真負責，有的小隊還經常利用中午或者週末開展小隊活動。小隊帶動中隊，在小幹部的帶領下，隊員們的集體榮譽感增強了，責任心增強了，學習積極性提高了。

爲了豐富隊員們的課餘生活，中隊開展豐富的班隊活動。讀書交流會培養了孩子們的讀書興趣，豐厚了學生的文學素養；珍惜水資源的中隊活動讓學生了解到環境保護的重要性；把每天早晨的預備前十分鐘變成班級讀書會，老師和學生展開讀書比賽，一起讀書、分析、分享，引導學生從名人偉人身上學到優秀的品質，指導自己的學習生活。

雖然班級活動開展的紅紅火火，但是問題也很多。開學後由於更換教室的原因，學生從原來的臨近樓門口更換成了遠離樓門口，紀律方面一直表現的不好，除了偶爾的幾個周紀律滿分外，其餘都因有個別同學在樓內跑好或路隊說話等原因而扣分，甚至有的隊員屢次扣分，班級學生的紀律自覺性還得下大工夫教育引導，考慮過用班級執勤員的方法，剛開始的時候，效果不錯，但是因學生年齡較小，責任心不是很強，沒有很好的堅持下去，但是從中我看到了希望，需要更進一步進行完善和培養，使班級工作更上一個臺階。

以上是本學期中隊工作中的一些體會，以後的工作中將揚長補短，積極學習別人的先進經驗建設優秀中隊！

第一學期工作總結7

學校階段性地開展班級工作總結，能夠推動和促進班級管理工作，進一步提高教師的班級管理能力，促進班級管理的有效性，營造文明、和諧、奮進的學校文化氛圍。

班主任是學校班級工作的組織者，領導者，教育者，具有特殊地位和獨特作用，是學校教育內涵發展提質增效的原動力，學生的管理直接影響學校教育教學質量的好與壞。晚上，**學校召開以“總結第一學月班級工作情況”爲主題的班主任會議，學校領導及各班班主任共同參加了會議。

會上，政務主任**首先就前段時間班主任工作進行總結，主要從出勤、紀律、衛生、等方面進行了細緻地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時改進，支援和配合政務處的工作，齊心協力，發揮學校管理的核心作用。

副校長**提出政教不分家，學生德育工作的積極開展對學生學習具有促進意義。他希望班主任要主動做事，主動落實，要勤走、勤看、勤講；要和學生多溝通交流，瞭解學生；班級工作要根據班級特點進行爭對性管理；對於班級出現的問題要及時處理，做到紮實有效；注重培養學生自主學習的的學習習慣，營造良好的班級學習氛圍。

校長**最後總結髮言，他強調班主任工作是一項繁瑣、複雜、辛苦的工作，它需要每一個班主任應充分認識自身職責的重要性，要有一種堅持不懈的精神，一種耐心細緻的工作態度，要強化管理意識和責任意識。始終堅守“六個點”：兩操出操點，寢室查寢點，早晚自習考勤點，課堂巡查點，上下午守課點，一日三掃點；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實三心：耐心，細心，愛心。從小細節抓起，善於發現問題，並及時解決問題，改進工作方法，使班級管理更高效。同時對之後的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好學生行爲習慣的培養，狠抓學生的學習習慣，着手抓好學生安全教育，重視大課間活動，重點對初三班級提出了具體的要求和管理措施。

學校利用大課間時間組織開展全校性班工作小結，對錶現優異的班級頒發“文明班級”、“文明寢室”流動紅旗，予以鼓勵。

學校開展學月班級工作總結，不僅爲學校管理指明瞭方向，更爲接下來的班級工作順利開展奠定了堅實的基礎，相信**的教育在每個老師的努力下定會蒸蒸日上，贏來更輝煌的明天！

第一學期工作總結8

吳紀小三年（2）中隊，是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。在本學期，我中隊在學校領導和有關老師的大力支援和指導下，積極順利地開展了各項中隊活動。透過活動，隊員們的“四自”能力得到了充分提高；透過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。現把本學期我中隊的工作總結如下：

一、做好學生的思想工作。

自從接手這個中隊，我便開始對全隊隊員進行深入細緻的調查、分析、比較，按思想品德情況、學習成績把學生進行分類，然後採取自報和指導相結合的方法，確定了每個隊員的具體奮鬥目標。尤其是對後進生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上其他同學。透過對全體同學耐心細緻的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學習充滿了信心。主要做好以下幾點：

1、熱愛、尊重、信任學生。教師只有熱愛學生，才能得到學生的熱愛，對老師的要求，心悅誠服，努力做到。尊重、信任學生是教師對學生愛的情感和行爲的具體表現。這就需要我們學會欣賞學生，善於發現學生的閃光點。

余文迪，他本來學習成績還好，但是從上學期開學以來就象變了一個人似的，上課不專心聽課，平常懶學習，還經常和同學間發生小矛盾。但他在動手能力，思維靈活方面卻做得比許多同學出色。抓住這一點，我經常表揚他、鼓勵他，並做好班裏學生的思想工作。慢慢地，他從的班集體歸屬感越來越強，小毛病也改了不少，學習成績也提高了，課堂紀律也好很多了。

2、關愛學生，不僅要愛優等生、中等生，更要愛差等生。而真誠地與後進生交往，在成長的路上給予及時的幫助、真誠的祝福，他會因爲你的一句話或是一個笑容、一個眼神而更加熱愛生活，更加懂得珍惜。

對後進生來說，他需要精神上的幫助，尤其是要增長他的自信心。在這個方面，我除了一般人慣常用的講《龜兔賽跑》的故事之外，還細心地發現後進生的優點，抓住他的閃光點大力鼓勵，增強他的自信心。因爲後進生也只是學習上或者紀律上的後進者，他們也有他們的個性，也有他們的愛好，他們或喜歡唱歌，或喜歡舞蹈，或熱愛勞動，或樂於助人……在隊會時、在各項比賽時多一些指導，多一些鼓勵，讓他們在自己感興趣的領域中舒展拳腳，讓他們感受成功的喜悅。這對其自信心的培養就起到了預期的效果，對他們學習文化科學知識也起到了相得益彰的作用。我堅信，只要我們用愛包涵後進生，給後進生一張愛的帆，那麼後進生的人生之路也會一路走好，步步走實。

二、充分發揮班隊骨幹作用。學期伊始，我就對原班班幹做了相應調整，鼓勵隊幹大膽開展工作，要求班隊幹要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。透過對班隊乾的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要爲班集體爭榮譽。另外，透過對班隊乾的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部。其中張欣瑜更被選爲星期一升國旗的旗手。

三、開展豐富多采的活動。活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。本學期共開展了4次中隊活動，參加了1次大隊活動。

透過本學期開展活動，我深深體會到老師的工作是辛苦的，而創造出來的價值卻是無窮的，因此，我們只有將自己最珍貴的愛灑向每個學生的心田，才能做一名學生尊敬愛戴的好輔導員。

第一學期工作總結9

經過一學期的一年級班主任工作，我知道當一個低段的班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。小學中特別是低年段的班主任，是一個擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關心和愛護時，班主任應該是一位細心、耐心的家長；當小朋友們犯了錯誤的時候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，並幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長、學生、學校負責。透過一學期的班主任工作，我覺得班主任應該具備“三心”和“一新”：

一、常規工作要耐心：

低年級的小朋友比較好動、活潑，因此，在平時的時候，要不斷加強常規訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反覆地進行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進行勸導，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師說的話。

二、關愛學生要細心：

關愛學生並不是嘴上說說，而是要落實到無聲無息的行動中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀察小朋友，在學習和生活上都要有細微的關心。小朋友生病時，需要班主任時時的問候、細心的照顧，並督促小朋友吃藥；小朋友學習有困難時，需要班主任及時補差，細心指導；小朋友之間有小摩擦時，班主任要細心開導，讓他們能夠友愛如初。

三、指導學生要專心：

在班主任的心中，學生應該放在首位。這就要求班主任指導學生時應該全心全意，做到專心，因爲班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師。外國一位教育學家說過：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此，班主任更加要專心做好學生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動問好；做到尊老愛幼、講文明等。其次，自身知識素養要高，這樣才能夠去指導學生進行有效的學習。

四、獎懲辦法要創新：

任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我採用了多種獎勵辦法：1、印章制：根據小朋友一天的表現，給小朋友的自備本上蓋上相應的印章，如：讀書小能手印章、積極回答問題小印章等各式的印章，如果這一星期得到的都是表現好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫；2、加分制：根據小朋友的不同優秀的表現，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個小朋友的總分高。透過這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對於小朋友犯錯時，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動來彌補自己的錯誤。

一個班的成長，是班主任、學生以及科任老師的共同努力。在下學期，我相信我會做得更好。

第一學期工作總結10

本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大三班的工作人員在“三個代表”重要思想和《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：

這學期裏，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切爲了孩子”的教育宗旨爲指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園裏各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有着高度責任感是分不開的。

我班人員認真學習專業知識，苦練基本功，端正工作態度，樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的思想，團結一致。齊心協力。我班二位老師，對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真備課，上好每一節課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以遊戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。劉老師作爲班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，及時傳達和執行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作認真負責，是一名經驗豐富的教師。在工作中能認真鑽研教材，按照新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節課，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行爲習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的信任下擔任大班年級教研組長，積極配合園裏組織的各項年級活動，參加了市教委組織的“幼兒結構遊戲比賽”和我園組織的“聖誕樹製作比賽”，使孩子的想象力、創造力和動手能力有了一定提高。

xx雖然是一名民族教師，但她利用業餘時間認真學習漢語，鑽研教法，與小朋友融爲一片從心底裏去關心、愛護他們，及時發現問題，並採取相應措施解決問題。在 >幼兒園“迎新年” 演出上，爲幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》，獨特的舞蹈表演獲得了演出二等獎。

xx做爲一名生活老師能嚴格要求自己，對工作認真負責，關心照顧每個幼兒，特別是本班的衛生區死角每天都是認真的打掃幾遍，對孩子用過的餐具及時進行消毒，對帶藥的幼兒，按時給孩子們服藥，髒活、累活她搶着幹，從不叫苦叫累，上班時不串崗、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時，積極幫助兩位老師組織教育教學活動，給孩子教古詩、做數學題等等，還與兩位老師一起製作聖誕樹、排練節目等，使得我班保教工作十分協調，默契十足。

在園領導的關心和班組成員的相互支援下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在着一定的不足。如：與家長的溝通、聯繫還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作，今後，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

第一學期工作總結11

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支援、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

新學期開學時，對於小班的孩子來說，這個學期是這羣兩至三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們爲了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、正確使用勺子、獨自進餐、排隊入廁等，培養他們良好的生活衛生習慣。透過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這羣孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：

（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。透過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

透過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨着寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並透過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，透過走、跑、跳、等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

沒有家長的配合，我們哪來成就？開學後，我們透過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每週都會透過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情況，，爲了滿足家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支援我們的工作，我們還爲幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點點滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。爲了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！