二年級班級班主任工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編收集整理的二年級班級班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級班級班主任工作總結1

這一學期，本班共有51名學生，其中男生30人，女生21人。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強。因此，他們對學習的態度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細緻耐心的培養、教育，特作出如下總結：

一、好開學初的準備工作

1、加強了行爲規範、禮儀養成教育

行爲規範、禮儀養成對小學生來說是至關重要的，它將影響到一個人的一生。因此，要認真組織他們學習《小學生日常行爲規範》及《小學生守則》，讓他們知道學校的規章制度，並能自學地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學要問好。離家、離校時，懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。您現在閱覽的是南京便民網謝謝您的支援和鼓勵！！！

2、做好班隊委的整頓工作：

在上學期班隊委工作情況基礎上，繼續教給他們管理班級的方法，增強他們的工作能力，做到各負其責，樹立他們具有爲同學服務的精神，有效地協助老師開展好班級各項工作。在班幹部的選擇上，避免了清一色爲女生或是優等生，而是選擇適合某項工作的人才，使各項工作相互結合，揚長避短，使班幹部隊伍形成一個和諧的整體，並定期召開班幹部會議，時刻關注他們的工作，扶助他們完成本職工作。

3、佈置好班容班貌：

佈置好班級，出好班刊，做到色調鮮明，內容健康、活潑，富有情趣，讓學生在一個優美、健康的環境中學習，成長。

二、成教育常抓不懈

1、養成“講衛生”的習慣

“講衛生”的習慣對於二年級的小同學來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對於二年級學生來說，養成“講衛生”的習慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進而影響到學習。本學期，我有計劃地舉行二至三次的關於“講衛生”的主題班會以及經常性的課外引導，促使全體學生懂得“講衛生”的重要意義，養成講衛生的習慣。

2、養成“愛勞動”的習慣

正確的勞動觀念，熱愛勞動和勞動人民的感情，良好的勞動習慣是他們一生的資本。本學期，我透過從自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動入手，強化學生做到能自己吃飯穿衣，幫助家裏做一兩件家務活，積極主動參加一些公益勞動和簡單的生產勞動，初步掌握一些基本的勞動知識和技能。

三、認真組織開展各項教育活動

1、加強安全教育、民主法制教育

對於低年級的小學生來說，交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學期，在班隊活動課上，我大量利用有關交通安全的圖片，指導學生初步掌握一些交通安全知識。另一方面，我透過講故事的形式，初步培養學生的民主意識和主人翁的精神。

2、加強思想品德教育

以“五愛”爲基本內容對學生進行社會公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學生做到“心中有他人，有集體，有祖國”，提高學生對道德的認識，培養道德情操，使學生初步具備分辨是非的能力。

3、抓好心理健康教育

我們處在一個急劇變化的時代，這是一個追求生活質量，需要心理健康的時代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養學生良好的心理素質。我透過日常行爲認真地觀察學生的動向，時常找學生談話，瞭解他們的所思所想，發現問題就對症下藥，做好學生的思想工作。同時，設立一個“班主任信箱”，另外，還寓心教於班隊活動之中，陶冶學生的情操，潛移默化地提高學生的心理素質。

4、加強社會實踐活動

作爲班主任，我盡是爲學生提供實踐的機會和實踐的場所，充分利用課堂教學，課外活動引發學生動手，動腦，努力從各方面來增長學生的社會見識，培養學生的社會實踐能力。

四、因地制宜，因材施教，做好培優轉後工作

優轉後工作始終是班主任工作的中心任務，是素質教育的客觀要求，我透過各種方法，初步瞭解他們他，掌握他們的優缺點，因材施教，做好培優轉後工作。

1、培優方面。

針對學習好的學生，在課外適當增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強的基礎知識練習，訓練；針對其他各方面有

特殊興趣，特殊能力的學生，必須在完成學習任務的情況下，充分挖掘他們的能力，開發他們的智力。

2、轉後方面。

人與人之間需要理解，後進生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關注，同學的認可，學習中應隨時給人他們創設表現自己，並及時肯定他們的成績，他們會感到老師的重視與信任，會努力把工作做好，要堅持多表揚少批評原則，及時發現他們的閃光點，加以表揚、鼓勵，同時，以“報喜”式進行家訪，促使他們步入良性循環的軌道。

班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的，它是一項長期的，深入細緻的雕塑工程。今後我將不斷努力，不斷總結經驗，爭取做得更好。

二年級班級班主任工作總結2

本學期我繼續擔任班主任工作。在工作中，我認真努力，勤奮思考，經過一個學期的探索，又獲取了許多寶貴的經驗。以下就我在本學期的班主任工作進行簡單總結。

學校在本學期進行了文理分科，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班。而我所帶的班級是個文科班，人員組成情況比較複雜。現有學生52人，其中男生16人，女生36人，典型的“陰盛陽衰”，同時還有體育生10人，所以整個班級程度參差不齊，管理起來比較困難。但是面對這樣的問題，我想這既是一種挑戰，也是一種鍛鍊，最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變爲動力，積極籌劃和工作，較爲圓滿地上完成了既定目標。

在本學期，我認真落實學校的“會學習、會生活、會做人”的三會德育目標，不唱高調不搞花架子，春風化雨滋潤人心，真正做到以人爲本關注學生安全健康，

考慮學生的全面成長。在具體的落實過程當中，結合我班的實際情況，分類定位、分類提高，在承認個體差異的前提下，不放棄任何一個孩子，讓每個孩子都有目標有計劃有信心，幫助他們戰勝自我，克服不良習慣，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步，使每一個孩子都有不同程度的收穫。

與此同時，認真執行學校所制定的各種規章制度，以“大課間、自習課和儀容儀表”三項工作爲抓手，爭先創優，強化學生的集體意識和行爲規範意識，構建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中，不論是跑操做操還是自由活動，我要求所有學生都積極參與認真鍛鍊，在活動和遊戲當中，既強身健體又陶冶情操。在運動的同時，還要張弛有度，自習課就是突破口，要求學生做到無聲自習和零擡頭率。

我每天都要深入班級，指導學生的學習方法，引領學生自主學習，督促他們認真完成各科老師佈置的學習要求和作業，讓他們的學習有任務有內容，學的條理清楚穩妥紮實。而儀容儀表更是一個學校的校園文化與精神風貌的集中體現。在這項工作中，我不是一味地簡單空洞地說教，而是和學生多溝通多交流，讓他們真正明白這當中的教育意義，培養學生的正確審美觀和健康向上的良好心態，讓他們由消極被動變爲自覺自律。

不僅如此，我還充分利用好學校所組織的每週的主題班會課，潛移默化地向學生進行文明禮貌、社會公德、尊師愛校、孝敬父母、誠實守信、健康生活、快樂學習等德育教育。我們的先人曾經說過：“師者，傳道授業解惑者也”。對於教師這個職業我是這樣理解的：老師不僅要向學生傳授知識，還要教育學生的思想和靈魂，爲國家和民族培養真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道，對學生進行深入人心的思想教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。在平時的工作中，不論是自習還是課間，我總是抽出一定的時間，哪怕是三五分鐘，都和學生聊一聊，說一說。

不要小看這每天的一點點時間，一學期下來，學生們的精神風貌和行爲習慣等方面都發生了很大變化，自覺自立能力不斷提高，學習成績也不斷上升。尤其是在期末階段所進行的自治區水平測試的備考中，每天我都和學生們起早貪黑，摸爬滾打，克服了任務重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難，齊心協力共度難關，鼓勵他們幫助他們，和他們一起跑操一起學習，讓學生深切感覺到了我的愛心與真心，我和學生們的感情越來越深，心與心貼的更近，這樣就無形中更加增強了我的教育說服力，做到了親其師信其道。

在班主任工作中，單槍匹馬是很愚蠢的行爲，所以我經常和班級的各科任老師交流，使班級教導制度落到實處，讓老師們互相配合，起到事半功倍的作用。並且與家長保持緊密聯繫，充分發揮家長會、校訊通等各種平臺的功效，家校合力，共同促進孩子的進步和班級的提高。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。經過大家的不斷努力，我班整體情況已經有條不紊，紀律、學習、衛生等各項工作穩定上升，得到了家長和社會的認可。而學校更是給了我很高的榮譽，在20xx年我被評爲拉海爾區優秀班主任。但是在我內心深知自己距離一個理想中的優秀班主任還有很大差距，所以在未來的工作中我會加倍努力，回報學校和社會。

二年級班級班主任工作總結3

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

本學期即將落下帷幕，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：

一、本班基本情況

我班共有學生33人，男生14人，女生19人。本班學生活躍分子較多。這對於我這個剛接班的班主任來說，無疑，管理工作充滿了挑戰。起初，這羣小不點並不買我的帳，總有點欺生的感覺，更別提課堂紀律了，因爲在他們的思想裏，即使是不遵守紀律或是來點所謂的小插曲也沒什麼了不起的，因爲我對不上號，叫不出他們的名字。爲了不讓他們再鑽這個空子，我努力地用最短的時間記下了他們的名字，同時細心觀察他們，並向以前的代班教師仔細的詢問本班學習的各方面情況，進而對症下藥。很快，他們不再排斥我，並且接受了我，課堂紀律有了明顯的好轉。

二、爲人師表，率先垂範

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，規範學生的行爲，首先要規範自己的行爲；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。我做爲一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。

三、一個良好的班集體，離不開一羣好的班幹部

俗話說：班幹部是班主任的左膀右臂。對於我們這個大班，班幹部的力量更是不容忽視的。開學初，在同學們的推舉下，成立了我班的班委會，根據他們的特點，明確其職責，讓他們進行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力。不過我班的勞動委員一職可真是好事多磨，剛開始，我把這個職位交給了班上的小淘氣陳龍同學，可是，儘管我已經教了他好多次怎樣合理的分配值日生，監督值日生，可他倒好，每天自顧自的拿着掃把掃個沒完沒了，完全不知道怎樣來安排其他同學勞動，我只好將他換下另覓賢才，結果 求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，爲孩子在家裏創造必要的學習環境，爲孩子做好榜樣。

回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，這些將在今後的工作得以改正，以期待來年的工作能上一個新的臺階。

二年級班級班主任工作總結4

隨着天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二年級下學期也即將結束。在這一學期裏，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩傑。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期裏對於自己的班主任工作又有了新的思考，新的收穫，新的希望。

　一、抓常規，養好習慣

對於各項教學經驗的缺乏，本班的教學常規不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養成。這學期我繼續採用各種方式來培養課堂常規和學生的學習慣。

首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規，遵行《小學生日常行爲規範》，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什麼。

　二、良性競爭制

我採用全班採用笑臉榜榮譽競賽和採用小隊良性競爭制度相結合。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中，如果在學習、衛生、紀律等方面採用笑臉獎勵制度，如果表現好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉。後者我將班級分成八個小隊，每個星期進行比賽，從課堂紀律、出操狀況、作業情況等各個方面都進行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來幫助學生更好地養成良好的行爲習慣，激發學生的學習動力。

　三、培養小幹部

大力培養小幹部。發掘班級中有各種能力的小助手，透過不斷地實踐培養，讓學生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務。另外每天採用輪流制，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與，可以提高學生的集體意識，同時又能培養學生的能力。同時，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們去做，有利於培養他們的能力。

四、加大家校聯繫

透過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長的聯繫。將學生在學校中的表現及時地告知家長，同時也瞭解學生在家中的表現，以幫助學生更好的學習。在這一過程中，大多數家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關心，非常配合學校的工作。

五、安全工作

生的安全大於一切，每天到校我首先進行晨檢，瞭解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的於家長取得聯繫，讓孩子能儘快的回覆健康。同時，透過晨間談話的時間，對孩子進行遊泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長。

二年級班級班主任工作總結5

一個學期匆匆而過，現將本學期的工作總結如下。

一.班級管理

1.用規範，塑造良好的班風

36名，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個大集體，親如一家，無話不談，相處融洽，班幹部認真負責，小組長也熱愛集體，積極爲班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天，回來後，組長把補課這件事情記在心上，配合老師共同爲他補課。家長聽說後十分滿意，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦，大家會記得提醒他吃藥，好朋友還會熱情的爲他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時的幫助，當總結評星時，我們班到的文明禮儀行星，學習小明星，助人爲樂小明星，熱愛勞動小明星的總數都在26顆以上。孩子們衛生，紀律，安全，不斷地規範，良好的班風也使每個人感受到集體的溫暖，心裏有集體班。

二.用賞識去感染學生，

學生愛聽故事，我們就在故事中發現孩子的閃光點，讓每個學生都能感受學習他人的好品質。並且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認真都有誰，提出表揚，比賽誰的抽屜，整得更好，爲我們班加分，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表揚的是誰，每個月頒發流動紅旗時當點到二六班每個學生臉上露出了自豪的微笑，接學生時孩子們會拉着家長的手，讓家長看我們班的流動獎牌，我們班有個女孩非常的守時守紀，我們在班裏特別獎給她一顆星。班裏其他的同學向她學習。沒有一個帶零食的，孩子們，不亂花錢誠實守信，受到了家長的讚揚，班裏有個男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆，有點內向，我特意給他一個倒垃圾的工作，並跟他聊天你越多，做事情你就會越有成就感，越有自信心，你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責任心，大家都誇他做得好。我在班級裏大力褒揚，這孩子和大家的關係更近了，人也更自信了，讓每個孩子更出色。

三.用精彩的活動快樂！

學生從一開學的開學典禮開始，孩子們都想露一手，在國慶節辦手抄報，校園運動會中，同學們踊躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫進了日記，存入了記憶。爲了比賽，我們班一個男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負衆望，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學之間互相溝通，元旦前夕的聯歡會的熱鬧，家長會的隆重，都讓我們非常難忘，一次次的活動，讓孩子們獲得了經驗，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。

四.真誠的與家長溝通，

每個月發家校聯繫卡，家長都會及時反饋，接送孩子時與老師交流孩子在家裏的情況，把黑板上，回家須知發到家長羣裏，家長非常滿意，不讓帶零食，家長非常的支援，爲孩子買課外書買套尺，家長給孩子們人手一本兒。家長的支援，讓我們非常感動，面對家長的支援配合，我們要加油，我們要真誠地與家長溝通，耐心的做好協調工作，把班級事情越做越好

。

二.教學教學工作方面

1.重視培養學生的學習興趣。

合理利用多媒體做好備課工作，課堂中有適合學生表演的課文讓學生，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風箏》學生們進入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘，孩子們也早早的做好了準備，把自己喜歡的故事推薦給大家，組織識字、寫字學生們也非常的投入。鉛筆字寫的非常的清晰，工整。

2.耐心的輔導，測評。

爲了幫助學生不斷地提高成績。抓住每課的重點詞句耐心地引導，一遍一遍的領讀，聽寫一有時間就把學困生叫到身邊，出字測試讀音和抽背課文，鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問，課堂上給他們優先發言的機會。瞭解他們的想法孩子們喜歡上語文課，聽得也非常的明白，單元學完，進行月考，我們組織學生認真複習檢測，並且進行講評建立錯題本，把學生，不會的題重新再教一遍，手把手的教，對易錯易混的知識點，寫在他們的練習本上，讓他們照着寫。寫完後進行，測評。就這樣低起點，小步子他們的成績都有了提高。

3.指導寫日記。

二年級正是寫日記起步的時候，講格式讓學生開始寫日記。寫話本上第一篇就是開學典禮。我們把優秀的日記，念給大家聽，貼在牆上進行展示表彰。他們日記寫的真實，以後消防演練，校園運動會，家長會，快樂的國慶節，元旦學生都寫進了日記。優秀的`作品，還向學校廣播站投稿。興華苑投稿。學生看圖寫話的水平提高了，討論發言時學生的語言表達能力也得到了提高。

4.重視積累和拓展

平時課學習課文，引導學生積累好詞好句，諺語，名人名句鼓勵學生多讀課外書，並學會做讀書卡，現在孩子們人均做讀書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事，學生讀了三遍以上，遇到不認識的字都會查字典。在樂考中學生成績優秀100分的有14人，99分的有八人。這於我們平時注重積累，合理拓展分不開。

五.教學工作中的不足，

1.學生髮展情況不均衡，學法指導還有待加強.2.培優扶困，工作還應加強力度目標還應再明確一些。

六. 改進措施。

關注學困生，面向全體，使學生成績不能懸殊太大.。

2.教給學法，堅持讓學生多預習進行聽說讀寫方面的訓練。

3.堅持引導學生寫好日記，我個人還要寫好教學反思。

二年級班級班主任工作總結6

不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分爲以下幾個方面：

一、班級情況介紹

班裏共有有學生45名。其中男生22人，女生23名，並有3名學生跟讀。面對那一個個活潑、好動的孩子，要管理好他們可着實不容易。本班大多數學生學習基礎良好，學習刻苦，進取心強，但也有五六個學生學習懶散，進步不大，班級裏存在兩極分化的現象。因此，我要繼續加強轉化待轉化生的工作。

二、班級管理特色

1、開展“開心果例會”活動

“開心果例會”活動是我校心理健康教育的一項特色活動，是以談話或活動的形式展開，讓學生從中獲得快樂。本學期我們開展了：快樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、快樂貼鼻、反着做等遊戲。每次的班隊課上，小朋友們對於“開心果例會”活動特別感興趣。自然而然，也成了本班的特色活動。這段時間，臨近期末，學生複習較累，我有時也會利用課外時間去開展一番，學生身心得到放鬆，我想，他們會以更好的狀態來迎接考試的。

2、“大拇指”魅力。

教過低年級的老師都知道“大拇指”的魅力，如果獎懲制度實行得好，一個棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。開學初，我就在班裏繼續實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現好的時候，就獎勵他一個“大拇指”，印在班級的“我最棒”上，課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一個“大拇指”。學生一直以來對獎勵“大拇指”很感興趣，當然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理讓學生參與進來，一來可以使教師省力。二來便於更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發揮了。

3、小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。

4、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用作業展評比賽，激發學生學習的興趣，同時鍛鍊小組長的能力。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，我以“我行！我棒！我樂！”爲主題。把教室佈置得漂漂亮亮，讓學生有個寬鬆的學習環境。教室後面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上牆。既讓學生之間得到學習，又提高了每位學生的自信心。

四、行爲習慣養成教育

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以國學文化課《弟子規》來實踐導行，另一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。除此之外，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成良好的習慣創造了好的氛圍。

下學期還需不斷加強的地方：學生的衛生習慣——保持課桌內和書包的整潔、保持教室環境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日二掃的習慣；學習習慣——早上到校後認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

五、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因爲還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。同時不忘做好陪優工作。

六、家校聯繫情況

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。期中總結交流的時候，聽藍老師說把家長的電話號碼都存在了手機裏，我也這麼做了，這樣與家長聯繫起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。

七、班主任工作自我感受

我的感受是：只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實在的，這一學期看似忙忙碌碌，對於學生付出還有待加強，比如時間，感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/45，但對於一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，下學期我將會盡自己所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

二年級班級班主任工作總結7

我擔任小學二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

二年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成爲一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認爲，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能說到立即做到，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

一、關愛、賞識，真誠爲友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處瞭解學生。

二、做好後進生的轉化工作

我們這個班，後進生的人數挺多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認爲對後進生要給予特別的愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合爲學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

二年級班級班主任工作總結8

一、基本情況

本班有學生XXX人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課後自覺複習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律鬆散，學習態度馬虎，基礎不紮實，成績不理想。他們上課經常開小差，課後不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。

3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。

4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展。

5、透過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防範意識，本學期我班事故率爲零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規範”，強化行爲習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊爲主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。

3、做好日常行爲工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培養，全面提高學生的文化素質。

5、加強與家長聯繫，共同督促學生進步。

6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面發展。

7、強化班幹職能作用，充分發揮班乾的作用。

四、經驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因爲沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道後並沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽後想到自己平時的行爲，羞愧地低下了頭。之後努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待後進生的問題，他們由於性格、心理、素質等並不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。

2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。