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二年級班主任班務工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢?以下是小編整理的二年級班主任班務工作總結,希望對大家有所幫助。

二年級班主任班務工作總結

二年級班主任班務工作總結1

本學期,我擔任八(X)班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八(x)班班主任工作的實際做法總結如下:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。)

3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇於創新。)

二、班級管理——無爲勝有爲

加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入瞭解學生。

1、透過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行爲品質和自主學習的習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、交流會、會、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、我針對本班的具體情況,制訂了適合於各組的小組組規,實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行爲規範”“中學學生違紀處理”等校紀校規,並做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、等等。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本,可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。

三、後進生的轉化工作

在這方面,我作爲班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成爲差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優等生的教育

對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善於激發優等生的創造才幹,使其創造力充分發揮出來。

五、積極開展好各項活動,做好課間操,增強學生的體質,提高學習的效率

六、主動聯繫和協調各科任教師,經常性與家長取得聯繫共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、和後進生的幫教,增進師生情誼。

本學期對後進生和班上的留守,採用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認真負責,積極配合本人的工作,讓我深受感動,他們的奉獻精神是我班的一個特色,必將鼓勵我更好地開展工作,必將成爲鼓舞學生成長的寶貴精神財富。

經常電話聯繫家長(每月每位家長至少聯繫一次),對學生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試後召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯繫,有力密切了學校和社會的聯繫,有力配合了對學生的及時教育。

七、走進學生,與他們溝通

形成每兩週班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度,聽取學生的心聲,走進學生的心靈,爲他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就採用紙條交

總之,班級的管理已經抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今後,我會更加努力,爭取做到最好!

二年級班主任班務工作總結2

本學期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學前一天,我心裏還在暗自高興,這班學生經過了一年級的訓練,熟悉了校園的學習和生活,行爲習慣也改變了很多,就算有新生,也可以很快融入新集體,這樣我的班主任工作會得心應手的。可是,開學時面對教室裏坐着的61個孩子時,我的自信少了三分之一,這些學生除了我原來一(5)班的40名學生外,還有因爲並班,從原(11)(12)班轉來的10名學生,以及11名從外校轉來的孩子。班級人數多,學生年齡小,學生原來學習環境不一樣,這些對我而言都是不小的挑戰。我很快調整好心態,及時制定出可行的工作計劃,把工作做細,做實。現就本學期工作的開展談一談:

一,組建班委,培養得力的小助手

學生多,老師一個人的精力也有限,那麼,班幹部就是老師的幫手。從一年級起我就注重班幹部的培養,班裏的鐘延,張靖怡,李文慧,黎蓉,賴俊曦等幾個小班長和小組長,已經掌握了一些管理的方法方式。像收發作業,整理隊伍,維持紀律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調皮的孩子,小幹部們也是束手無策的,這個時候我就是他們的後盾。除此之外,我還經常和這些小幹部們談心,告訴他們,要管好其他同學就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學期下來,由於班幹部的出色表現,我的班主任工作也輕鬆不少。

二,多表揚鼓勵,適當懲罰爲輔

常言道良言一句三冬暖,惡語半句六月寒,也有教育學家提出好孩子是誇出來的。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,我充分利用班級的紅花榜,班級Q羣,校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚,對暫時落後的孩子給予熱情的鼓勵。這些對於推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。劉創同學在班裏處以中等,對學習興趣不濃,媽幾次給我電話,說在家不願寫作業,拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發個家長,提出表揚,剛好劉創那天的日記也寫得不錯,也在表揚之內。後來,劉媽媽給我電話,說那天回來樂得屁顛屁顛的,還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之後很長一段時間,劉創作業拖拉的現象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,透過平時表現好,贏得老師的小紅花,到一定數量後就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。

表揚鼓勵確實重要,懲罰教育也必不可少。孩子年齡小,自制力差,犯錯也是難免的。面對學生犯錯,我首先會和學生分析錯在哪裏,其次在使用適當的懲罰方式,比如:打手心,罰站,寫保證書,禁止出教室玩(上洗手間除外)。這些方式不會傷着孩子,它傳達給孩子的是:做錯事了就要受罰,就要承擔後果!

三,密切和家長的聯繫

從教13年,當班主任也有10年了,經驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ羣是我和家長聯繫的主陣地,本學期新進我班的21個孩子也陸續加進了十幾個家長的QQ,他們在這個相對自由的環境裏,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經驗心得,大家之間除了老師和家長的關係,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學習也是更上一層樓!

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當然也存在着不足,如在差生的轉化上還不夠細緻;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

二年級班主任班務工作總結3

一眨眼一個學期又過去了,回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現將本學期的班務工作總結如下:

這學期,學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作,並積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。

由於張老師是新老師,剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉,在開學的時候,我能夠先承擔起責任,做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之後,我能夠配合好她做好班級的各項工作,早操的時候主動地早到教室,在隊伍後頭監督管理,大課間期間也準時下班進行管理,在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生,對學生的看書習慣培養我也很注意,由於他們一年級看書的時候比較吵鬧,不能很好的融入學校營造的讀書氛圍,所以我和張老師想了一個辦法,利用低年級學生愛表揚的方式,請一個吃飯和拿被子最快的學生髮小紅花,只要認真看書的學生都能得到一顆紅花,過了一段時間之後,我們發現學生對看書已經逐漸有了興趣,到時間了能夠快速到午休位置看書,我也經常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然後對症下藥,解決問題。更重要的是在於與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地瞭解了班級情況,而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。 作爲副班主任,我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上,我陪着孩子練習項目;在召開家長會時我和學生一起佈置教室;在秋遊實踐中我和孩子們踏青賞景。作爲副班主任我既是班級的管理者,更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,理解孩子的想法,走進他們的心靈,給他們做好榜樣,成爲他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存着我班

孩子身上的優點,用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的.眼光看待那些尚需要改進的地方,並積極協助班主任做好相應工作。

可是作爲一名新老師,在這半年的過程中,我發現自己有不少缺點,以前都是跟經驗教師搭班,遇到問題她們總是能夠輕易解決,以爲班級問題很容易處理,可是這半年我才發現,一個良好的班級班風建設並不容易,在新接手一個班級,一定要花大量的精力去經營這個班級的班規或者一些可行的機制,讓學生學會有章可循,同時,做錯了有相應的處理依據,可這些方面是我在這半年沒有做好的,我希望在接下來的學期能夠有所改進。

二年級班主任班務工作總結4

時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭長高了很多,不經意間,他們懂事了很多,他們學會了很多不經意間,他們就這麼一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,而我也作爲一位新老師步入小學的校門。可以說,我是他們的同行者。作爲他們成長的見證者,的感受是:苦中有樂。

回顧這一學年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌的整體發展,從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的,複雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:

一、學習優秀班主任的工作經驗

在校的每位老師,都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百餘種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,我想在這裏感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

二、重視培養孩子們的行爲習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級後牆的學習園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作爲老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼裏記在心裏,爲養成了良好的習慣創造好的氛圍。

三、培養小幹部,發展孩子的能力

班幹部是班級的核心,是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。

我們二年級的包乾區衛生打掃任務相當繁重。爲此,我安排了兩隊同學隔週打掃,每隊有一個能力較強的學生當組長,打掃好之後,組長帶領組長對整個操場進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式,這樣有利於更好地完成班級的值日工作。

學習方面,我把全班同學分成了6個小組,每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監督其他3名學生。,這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作爲安排在一起,便於他們平時的學習和生活交流。

四、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。三人行,必有我師,任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作,發揮參與力量是不可低估的。

五、注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓

人捏把汗的數字。不放棄他們,寧願自己辛苦,只要看到他們有小小的進步,我也會很欣慰的。爲此,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

二年級班主任班務工作總結5

在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節裏,一學期的班務工作又結束了。回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現將本學期的班務工作總結如下:

一、基本情況概述。

我班有學生12人,女4人,透過一年多的努力培養和嚴格要求。此班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能爲班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績有明顯提高。

二、主要成績與經驗。

1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。

2、制定班規,明確班規要求,自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委,明確分工,各負其職。

4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習風圍。

5、增強安全、衛生意識,培養學生良好的安全、衛生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

三、主要做法。

1、開學後及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制

定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,安全、衛生等幾個方面,使每位學生明確班規要求,自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期幹部的表現,採用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然後明確分工,各負其職,並及時指導好班幹部的工作。

4、班上開展比學,互助活動。採用人與人,組與組比賽,採用優包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。

5、增強衛生意識,經常教育、要求他們,並做好衛生幹部工作的指導,使同學們養成良好的衛生習慣。

6、培養學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業習慣,書寫習慣,聽講習慣。

7、積極參加學校組織的各項活動,有爲班集體爭光添彩的意識。

四、存在的不足與今後努力的方向。

本學期的班務工作有一定的成績,但也還存在一些不足。如:本年級的學生年齡比較小,自制能力較差,沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今後的工作中,要揚長避短,力爭把班務工作做的更加出色。

二年級班主任班務工作總結6

回顧本學期的工作,有收穫,也有令人不滿意的地方。現將本學期的工作總結如下:

一、抓了學生行爲習慣的養成

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。

所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作爲老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼裏記在心裏,爲養成良好的習慣創造了好的氛圍。

二、抓了學生的安全教育

安全是保證教學工作穩步進行的前提。本學期,爲了保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育,平時我採取了一些安全措施:要求班幹部時時留心班中每個學生的活動,及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校,在課間也留心觀察學生的活動情況,對學生的行爲給予一定的約束,指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍,要按時回家。過馬路要左右看,不要和車輛搶行。還經常教育學生注意飲食衛生,教育他們不喝生水,不吃變質的食品。不到河裏玩水,課間不追逐打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態,本學期班級中沒有大的安全事故發生。總之,我時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

三、重視了班幹部的培養

二年級的學生雖然小,但是,他們做事很認真,老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因爲有一個好班委,班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。開學之初,我就重視培養小班幹部。讓各處幹部管到位,層層負責。我覺得,培養幹部其實是培養他們的責任心,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。因此,我在班上設立了以下幾種幹部類型:班長、文體委員、學習委員、衛生委員、每組小組長。每個幹部分管到位,各司其職,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。有的負責小組內同學的學習,有的負責內務和衛生,而少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的,小組內有了凝聚力;漸漸的,全班也有了核心力量。

四、重視了後進生的教育工作

爲了使自己的工作齊頭共進,針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生調皮搗蛋的較多,他們不但難於管理,而且學習不刻苦,成績也較差,例如李勝操、張恆等同學,所以我利用課間、休息時間找他們談心,深入細緻地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和“幫扶”小組,以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

五、家校溝通 攜手共進

學生的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯繫是我們的責任,也是義務。學生在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用電話、家校通等平臺,主動與家長們保持聯繫,將孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學生的時間多和家長交流,多方面的瞭解學生在家的情況及其各方面的表現。

總之,經過一學期的努力,班級秩序穩定,學生的行爲習慣各方面都有了明顯的進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門藝術,工作中總有一些缺憾留待事後反思和改進,有待進一步努力。

二年級班主任班務工作總結7

作爲二年級班主任,又是語文教師,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養學生的良好習慣

二年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用早午讀課、班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作爲一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的後進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班賈鵬同學,每次上課發呆,開小差,做作業動作慢,書寫差,習慣差,還有懶惰的毛病。我沒有放棄他,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、特別是夏季學生上體育課易中暑,我及時提醒學生注意防病,生病的學生提醒按時吃藥、,甚至學生嘔吐,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄乾淨。一到我們班的學生下課了,老愛拉着我的手問東問西,跟我說知心話。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、歌詠比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想爲自己的班集體爭光。每天認真組織學生有創意地開展好大課間活動,讓學生開心地活動,同時又鍛鍊了身體,培養了團結協作精神,展示學生各方面的才能,發展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

二年級班主任班務工作總結8

本學期即將結束,回顧本學期的工作,有收穫,也有令人不滿意的地方。現將本學期的工作總結如下:

在這學期爲了搞好班風,促進學生全面發展,我做了以下的工作:

一﹑培養學生遵守紀律的習慣

本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課內外紀律,發現某個同學表現較好,及時給予表揚,在班級中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班裏絕大多數同學表現較好,個別學生組織紀律觀念淡薄,還需要繼續加強。

二﹑培養學生講衛生懂禮貌的習慣

要求學生遵守學校的規章制度,講究衛生,衣着整潔,養成良好的衛生習慣,要求學生講文明文明,懂禮貌。同學之間團結友愛,互幫互助。

三﹑做好學生的安全教育工作

利用班會課進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河裏玩水,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態。

四﹑堅強與家長的聯繫,共同教育好學生

老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯繫,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過我和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。

五、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理

做好班主任工作,並不是件容易事,因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之餘,認真鑽魏研老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同校的老師,力求把每件事處理好。開學初,組建了班委會,確立由班長主要負責,輪換值日。充分調動學生的積極性,培養了學生各方面的能力。

六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

新一輪的課程改革,啓用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能爲學生的終身發展負責。我校開展集體備課,在活動中發現問題及時解決,讓每堂課都在有效中進行,使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識,並重視學生的自我鍛鍊和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前纔有威信,纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想,努力提高自己的業務水平,爲班級管理創造更有利的條件。

經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在着一些問題,我會在以後的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。