第一學期小學教研工作總結

本學期學校教研工作在教育局領導下，以新一輪基礎教育課程改革爲中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。回顧這學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因爲我們迎着課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和着時代的節拍，我校的新課程改革有序地進行着。這是全體老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。現把本學期的主要工作回顧如下：

一、抓好學習培訓，做好課改工作

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。過去的一學期裏，我們把新一輪基礎教育課程改革作爲中心任務，認真做好準備工作。宣傳發動，提高認識。在校長會、教導會上我們確立了課程改革的重要地位，下大力量抓教師的學習培訓工作，對全校的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓,努力培養一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務，具有一定課程研究開發能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍。創造機會讓老師們多接觸、多學習,動員大家及早更新觀念，在教研活動中宣傳貫徹課改精神，把新理念滲透到課堂教學中。

二、深入課堂，指導教學實踐

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行爲，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係、由以講爲主轉向合作探究爲主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念。

三、積極開展課題實驗研究工作

新世紀的教師將面臨種種挑戰，爲了能適應教育新形勢，教師必須成爲科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的'教學行爲，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我校認真組織開展以國家“十五”重點課題爲龍頭的子課題研究工作，制定《網絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》課題研究方案以《網絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》爲課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革。

四、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究

舉辦形式多樣的教學評優及研討活動，開展羣衆性的教學評優及研討活動，有利於增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。本學期，我們針對本校實際，新教材研討活動，透過開課、評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力。引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。本學期我校繼續開展現場研討，每一位45週歲以下的老師都開一節公開課，課後集中交流。教師們積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫並發表了許多較有價值的教育教學經驗論文。在區優質課評比中，李豔春老師獲二等獎的好成績。

一份耕耘，一份收穫，良好的成績將爲我們今後工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業業、毫不鬆懈地努力奮鬥，爲教育事業譜寫出新的篇章！