交流學習總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的交流學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

交流學習總結1

一、幾點體會

1、只有愛崗敬業、埋頭苦幹，才能成爲一名合格的工作人員。

辦公廳工作無論是哪個崗位都要搞好服務。

作爲一名辦公廳的工作人員必須牢固樹立“服務爲本、忠誠爲魂”的辦公廳理念，培養熱愛本職、無私奉獻的工作熱情，一個合格的辦公廳人必須具有真誠待人，甘於奉獻、團結協作、敢挑重擔、埋頭苦幹、關鍵時刻勇於挺身而出的精神。

2、只有虛心學習，刻苦鑽研，才能增長才幹，適應工作的需要。

辦公廳作爲綜合辦事機構，具有特殊的工作地位和工作性質，這就對辦公廳人的綜合素質提出了更高的要求。

因此，加強學習，提高素質，更新知識，拓展才智是對一名合格辦公廳人的必然要求。

要在實際工作中學習，向領導學、向同事學、向身邊人學，不斷的提高自己，以適應本職工作的需要。

3、只有嚴謹細緻，作風紮實，才能幹好本職，完成好各項工作。

作爲辦公廳的工作人員必須時刻樹立大局意識，並且具有嚴謹細緻的工作作風。

對每一項具體工作都要做到嚴肅認真、一絲不苟，要在細節上下功夫，從小事入手，培養善於觀察，勤于思考，勇於實踐的工作作風。

同時要勤懇紮實、腳踏實地幹好本職工作，無論幹什麼工作，都要本着一心爲公、人人爲我、我爲人人的思想，努力在本職工作崗位上體現自身的價值。

4、只有胸襟寬廣，爲人正直，才能贏得同志的信任、理解和支援。

在辦公廳這個具有和諧的工作環境、優良的工作傳統和凝聚的團隊精神的集體當中，必須具備優秀的思想品德和人格素質，謙虛謹慎、不驕不餒、爲人正直、名利淡薄、不居功自傲、不好大喜功等精神是每一個人必須做到。

因此，加強自身修養，培養良好的職業道德素質，堅持以誠待人，嚴於律己，寬宏大量的爲人處事方法，對完成好本職工作，團結和帶動身邊同志具有很好的示範帶頭作用。

二、主要收穫

1、思維能力得到了增強。

一是求知的慾望得到了增強；

二是鑽研的精神得到了提高；

三是相關的智力得到了開發

2、責任意識得到了提高。

一是顧大局講政治；二是守規矩講品德；三是重服務講細節；四是重業績講奉獻。

3、愛崗敬業精神得到了加強。

一是珍惜崗位的思想得到了提升；二是珍愛本職工作的熱情得到了提高；三是鑽研本職業務的精神得到加強。

交流學習總結2

尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：

大家好！

我是來自A0811班的歐陽一一，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，由於這是我第一次面對這麼多同學談自己的大學學習生活，所以我有什麼說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。

現在我就自己這一年多來的大學學習生活感悟和一些學習上的經驗與大家共同分享一下。

在來學校之前，我和許多同學一樣有很多的期待，即使自己進的不是重點院校，還是期待大學生活多麼多麼地美好，當真正踏入大學這座象牙塔之後才感覺現實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺

一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們現在開的課還不多，上課覺得挺輕鬆的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，現在我感覺念大學比高中還累，因爲高中只要學習好就萬事OK了

可是大學不一樣，不僅要學習好，更重要的是培養各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。

而且大學是一個小社會，要學會處理好各種關係。

現實的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學生活”成爲我們每個同學都要考慮的問題。

是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“政法學院的各項榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏於世外”。

我不知道在座的各位在剛走進大學校園的時候是怎麼選擇的，而我的選擇是第二項，當時這樣的選擇的確是有點功利心，也有點自大，這可能是源於我好強的性格吧？！因爲我記得當時系裏爲我們這些新生也專門開了像今天這樣的學習交流會，會上很多學長、學姐的優秀表現激起了我學習的熱情。

當時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭裏講述自己的感受、傳授自己的經驗。

當時我真的沒有把握，首先是因爲自己處在相對比較陌生的學習生活環境裏，很多東西都不瞭解，不能快速的適應，再就是沒有一個合理的學習計劃，但是我心裏就有那麼一個信念，因爲我選擇了“要在學校找到自己合適的位置”。

慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學習的激—情。

說到這裏，我就歸納自己的四點學習經驗和大家一起分享。

剛纔我已經談到了第一個我非常信奉的學習方法——“要有目標，要有信念”，因爲有了堅定的目標，纔會有爲之付出努力的不竭動力。

當然這裏有個很重要的形容詞——堅定，這個目標不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅定，在整個努力過程中不能動遙正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢想”是我進入高中那會兒定的，一直到現在，我的牀頭都貼有這個座右銘。

在高中時我就想成爲一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經過努力我如願考進我們九江學院，成爲了政法學院A0811班的一員，纔有機會成爲你們的學姐。

現在我仍然朝着這個目標努力着，相信我以後會一直爲這個理想付出，不斷的讓它豐滿起來。

所以有個堅定的目標是非常重要的同樣也是受益終生的。

在此，我也希望大家能夠有個堅定的目標，指導你們的大學學習和今後的人生之路。

有了目標，就有了動力，但是僅有遠大的目標是不夠的，因爲人不能一口吃成大胖子，要腳踏實地、一步一個腳印，那麼就要再給自己定一個個的短期目標，可以是每日的，一週的，一學期的亦或是一個學年的。

這種短期目標是實現了一個再定一個的，因爲計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨着事情的變化而變化。

就拿我自己來說，我這個學期要求自己透過英語四級考試，下個學期再過六級，但是說不一定我今年連四級都過不了，那後面那個目標不就是白定了嗎？！所以現在還覺得大學無聊、空虛的同學，是不是該爲自己定個目標了呢？

除了目標，另一個非常重要的學習經驗就是認真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點經驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來的，很多同學可能不信或者質疑“自己自學，照樣名列前茅”。

其實我很欽佩這樣的同學，自學的確能夠鍛鍊他們的獨立性和學習的自主性，同時這樣的學生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。

但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學到更好的自學方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學習效率。

這一點我深有體會，我除了期末學習強度高一點外，平時除了上課，自主學習的時間每天只有3個小時。

但這並不是臨時抱佛腳，因爲我覺得考試的內容自己已經知道個大概，瞭解每門科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些內容基本可以不看，這樣我要掌握的專業內容就大大縮減，可以空出大量的時間供自己發展其他方面的興趣。

之前我也提到了，大學的學習不止是專業知識的學習，更多的還是其他素質的提高，學習做人、做事。

這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。

認真去聽，去記，不要開小差，因爲也許就在你開小差那會兒，老師就把重點難點講過了。

當然，認真聽課的另一個好處可能是自學的同學很難達到的，那就是老師會着重涉及一些大家在考試或者在專業學習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章內容或者這道題你能不能掌握。

也正是因爲這些細節是同學們自學時無法把握的，所以使得大家在專業水平或者各項考試中拉開了差距。

第二個因素談了這麼多，只是希望大家不管是爲了節約課餘時間還是真心想學好專業知識都能夠積極參與到課堂上來。

今年是我們學校的校風建設年，而學風是校風的重頭戲，而一個學校學風的好壞，最能體現在課堂上，希望大家都能爲我們九江學院的校風建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課！

接下來，我要跟大家交流第三方面的學習經驗。

套用一句話“時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的”，在這，時間是指大家花在學習上的時間。

談時間的重要性其實大家都明白，很多同學可能比我更清楚，曾幾何時，因爲自己那一次通宵達旦，英語考試終於過了。

當然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。

不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑藉一次通宵達旦透過，那我覺得新東方沒有把你請去幫助英語求學者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。

說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學習時間。

當自我感覺學習效率高的時候多安排點時間學習，萬一哪天學習興致一點都提不起來的時候，就去放鬆以下，要勞逸結合。

很多勤奮好學的同學，渴望着成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。

可爲何最後效果並不大呢？因爲他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。

所以，我想我們還是要適當的給自己一點放鬆的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網瞭解一下最近發生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些遊戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。

但是，這僅僅只能做爲一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經的努力也會白費。

學時認真學，玩時盡情玩，這也是老師和家長們經常在我們耳邊嘮叨的一句話了。

劉墉曾經說，成績好的人往往比成績差的人會玩？爲什麼呢？那是因爲他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。

我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放鬆自我，然後再以最飽滿的情緒，激—情去繼續學習。

所以我在這兒強調，要會學也要會玩，當然了，違法亂紀的除外。

現在談最後一個學習經驗——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結束了，其實我也不自在，畢竟當着這麼多同學講自己的學習經驗還是要有一定勇氣的——言歸正轉，最後一個學習經驗——競爭，這個詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現實的確是這樣，我們每時每刻都面臨着競爭，很多同學可能沒有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手後還矇在鼓裏，靜等別人超過自己。

我在這裏說的競爭就是要找一個強有力的對手，督促自己學習。

找到一個好的競爭對手，可以使自己的戰鬥力成直線上升。

在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說是有很多學習的榜樣。

每個我接觸的人，基本都是我學習的對象，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學習的模版，也讓我有了更多的學習動力，去試着超越他們。

有時候翻看自己的成績單，發現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，應該有他們的功勞。

當然，這個競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準備好一封挑戰書，然後偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了！”，這個沒有必要，知道的認爲是挑戰，不知道的還以爲恐嚇呢！還有一點就是大家學習的範圍可以更寬，不要只侷限在專業課的學習上，還可以適當學習別人其他方面的技能，包括英語，計算機，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。

剛剛談的只涉及校內同學之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學生羣體中的競爭，畢竟我們最後都要回歸到社會中去。

相比校內同學之間的競爭，跨校學生之間的競爭要更加激烈，有的時候可能是殘酷的。

這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學資源。

他們可以發揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個崗位，我們的確處於劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什麼事情都是兩面的，一般院校的學生我覺得有更多的爆發力，也更加務實一些。

只要我們能好好的利用自己學校的教學資源刻苦學習，增強競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業機會，有的時候可能更多一些。

我要說的就這麼多，我們都已經唸了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學習方法，不能說誰誰誰的學習方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的纔是最好的。

以上幾點只是我個人的經驗總結，拿來和你們一起分享，當然也希望我的學習經驗能夠給大家帶來一定的幫助。

最後想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支援，但最主要的還是在於自己。

我們要讓自己在成績優秀，能力超衆的同時，快樂地度過每一天。

希望我們政法學子能夠在九江學院這片知識淨土上大豐收。

交流學習總結3

8月9號，天還下着小雨，在公司領導的關懷下，我有幸跟着師傅劉工去浙江天翀車燈集團有限公司出差學習，很慶幸能得到這樣學習的機會，一路上我還在回想着前幾天對車燈及模具方面知識所做的功課，也瞭解了我們這次去公司所要解決的問題，也準備着去現場瞭解學習汽車車燈的制-作-工-藝。

下午4點多，我們到達了公司，在天翀車燈集團的接待人員的帶領下，我們直接去了他們的車燈試做車間，我們來第一項解決的是車尾燈間隙的問題，這個問題佔據了我們一下午的時間，在現場工作人員的配合下，工作人員對模具進行分析調整，我們在檢具上試裝，測量間隙，再分析調整，再進行試裝以及在我們z300試裝車上進行試裝，確保所生產的車尾燈符合我們公司的要求。在此調試的過程當中，我也參觀學習了他們試做車間的生產流程，從組裝燈珠到熱板焊接，以及安裝定位螺絲的工藝流程，作業指導書是否符合工藝要求，檢測以及入庫驗收標準是否符合我公司的要求，現場的試裝測量，我們嚴格把關，確保每個產品能夠合格的輸送到我們公司。

也向工人師傅瞭解了一些汽車燈具的生產過程，觀察了燈罩與燈殼的熱板焊過程，上模跟下模的溫度控制（上模410攝氏度，下模200攝氏度），工人師傅告訴我，車燈模具生產的關鍵就是對溫度的控制，對塑料的加熱溫度，塑料冷卻的溫度，以及塑料焊接的溫度控制都是很嚴格的，直接影響產品的質量。

第二天，我們對尾燈的質量進行了再次的確認，確保符合我公司的要求。針對車尾燈間隙、前照燈透鏡晃動、前照燈支架斷裂、前照燈透鏡與近光裝飾圈干涉等問題開了一個有質量部、銷售部、技術部等多部門參加的會議（見會議紀要），會間我保持學習的心態認真學習劉工及相關人員解決問題。在空閒時間，公司的人員帶我參觀了天翀公司車燈的生產車間，也介紹了整個工藝流程，首先是注塑車間，加料到注塑機進行融化閉合模具進行注模、充模、保壓然後冷卻開模，我看到的就是一模兩件的車燈，包括燈殼、燈罩、裝飾罩，其次是表處理車間，包括pc配光鏡紫外線表面硬化處理、bmc反光鏡真空電鍍，最後是對車燈進行總裝以及調光。

這次出差學習的機會很難得，整個行程也是很圓滿的，讓我也瞭解到，工作談判要達到我們出差的目的，我們是解決問題而來的，我們要堅定自己的立場，要達到我們需要的目的，把問題解決好是我們該做的事情，至於開會期間，現場工作，我們都應該保持清醒的頭腦，把解決問題放在第一位，當然這裏面還有很多我需要學習的，我覺得重要的就是提高自己的專業知識，對工藝的瞭解熟練是我們進行質量改進的有力武器，也是提高產品質量的重要手段。既然我選擇了搞質量管理，我就應該一絲不苟的做下去，認真的對待我們的質量標準，把質量放在第一位。今後的學習工作中，要嚴格要求自己，認真對待工作中面對的每一份事情，把事情做好。

感謝領導給了我這次學習的機會，每次的學習都是一次成長的過程，每一次思考都是對思想的提升，每一次經歷都是對人生的豐富。在衆泰，能夠得到這樣的機會，領導的關懷，讓我感受到第一份工作就有這麼一個平臺去歷練自己，覺得挺幸運的。總之，我會再接再厲的，努力做好自己，能夠爲部門，爲公司盡一份力！

交流學習總結4

我們從她的報告中我得她畢業於北京某重點大學，畢業後就從教於市級重點中學。和她相比差距太遠了，年紀輕輕的可以爲那麼多人作報告。也許唯一能相提的就是我們都是歷史老師都是班主任。從她報告的內容來看很少有太多的新意和創新，可是聽起來很樸實很實用。兩個多小時的報告於9點多結束，與會者共同的.感受就是意猶未盡。接下來是阜陽實驗中學的一名女歷史老師上的一節公開課，內容是九年級的複習課，課堂很平淡仍然是那種一問一答的互動模式，複習內容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的歷史。從學生的表現來看，學生對歷史知識點的掌握很熟，這一點很值得我們學習，這對學生未來高中學習和發展很有好處。在報告結束時我又參觀了他們的校園，在學校宣傳欄裏貼着阜陽一中給他們送的喜報，內容大概是XX屆高一年級前100名學生有48名曾經就讀於實驗中學。我想也許這稍帶應試教育痕跡的喜報就是實驗中學人能夠自信而驕傲的的資本。邁出實驗中學的大門時我心情很沉重，而立之年的她們可以自信地走南闖北的作報告，而自己而立之年已過卻還是一事無成，不禁倍感慚愧。

26日下午我們歷史學科組的幾位同志又來到太和三中，聽了兩節公開課。聽着我們記着思考着。兩節課都是多媒體爲載體的課堂，自始至終老師沒寫一個字，從形式上看兩節課沒有太大的區別，都是老師利用多媒體展示，學生被動的接受和回答相關的問題，很少去思考很少去質疑，偶爾留下的思考討論時間總是那樣的短暫，給人一種是在表演的感覺。可能他們認爲一節完美的公開課必須擁有這樣的環節。但無論怎樣說他們的課堂還是有很多我們值得學習的東西。例如他們老師使用多媒體的技術和態度，當我們還幻想着用三寸不爛之舌忽悠一輩子時，他們已經能嫺熟地運用現代教學設備在教學，當我們還用人過四十不學藝的老思想爲擋箭牌而排斥現代文明時，他們卻如飢似渴地允吸着周圍一切的文明成果。上公開課的老師從外表看應該都在四十歲以上，可是他們對待課堂的認真程度絲毫沒有減少，總是給人一種不用揚鞭自奮蹄的感覺。

從聽的這幾節課來看，他們各有自己的風格，沒有最好只有更好。三位教師其中有兩位女的，男教師年齡大，他在課堂上發揮了穩重的優勢，迴避了輕浮，而兩位女教師在課堂上卻盡情地發揮了女性天生的溫柔與細膩的優勢。他們都做到了揚長避短。我想正是由於他們年齡，個性等多方面的差異才使教育形式這樣豐富多彩，才使這三節課各有特色，遠看成嶺側成峯遠近高低各不同。對待這些我想我能做的只有尊重和包容。

交流學習總結5

發展是現代學校的根本特點，而學校的生存和發展，又是由多方面因素決定的，教師的發展和學生的發展顯然是重要的一個因素，在學校對教師的發展設計的方向、創設環境引領下，爲學校的發展數學組走了出去，和嘉興一中――一所省一級重點中學進行了交流，學習，我們希望透過此次活動，透過我們教師開闊眼界，以互動交流、實踐研討等形式促進教育、教學之間的思維碰撞，從中獲取最直接的、最鮮活的工作經驗，從而找到、找準自己教學工作的結合點，促進教學的持續發展，達到切實提升教師教育教學能力和水平，同時在落實校教師的教學思路方面更有章法，從而提高教學質量。

一、 精細的準備工作是考察、學習工作得以圓滿完成的前提

1、制定交流學習實施方案爲培訓提供理論保障。

爲了更好的開展此次交流式培訓，我們精心制定《舟山二中教師教學業務培訓實施計劃》

2、精心選取交流學習的學校。

經過全體數學教師的認真篩選、研究，最後選出嘉興一中作爲交流式培訓學習的目標學校，嘉興一中是全省第一批18所重點中學之一，是嘉興市數學學科基地，數學組現有特級教師2名，在省內有很大的影響，學校經歷了摸索、完善階段，現已形成了豐富的經驗；：。

3、設計了“舟山二中數學組交流學習準備表”並進行細緻的彙總。

(1）交流學習之前，我們精心設計了“舟山二中數學組交流學習準備表”，其中包括教師們想去學習的學校類型，在該校希望獲取的經驗等。教師在填寫之後，進行了認真的彙總後得出的結果作出了去嘉興一中的選擇。

(2)對各位教師希望獲取的經驗進行總結如下：

（1）怎樣對教師進行培訓，提高教師教育教學水平？

（2）校本教研是如何開展的？

（3）常規教學有哪些特點？

（4）新課程的如何開展

（5）校本教研

（6）特色活動的設計與實施

（7）名師引領的做法及經驗

（8）科研工作

（9）學生、教師評價的做法及經驗

(10）如何提高教學質量？

（11）教師從業心態的調整、如何在樂於敬業的基點上形成教研合力，創建優秀團隊？

（12）新形勢下如何安排業務學習？怎樣使學習內容切實發揮實效？

我們將這些內容整理後反饋給提供交流學習的所有教師和嘉興一中的教研組長，以便使交流活動更具目的性和實效性。

3)和嘉興一中進行最後確認活動的程序和內容

（1）最後確定活動程序和活動內容

（2）把活動程序和活動內容通知到每位教師，以確活動前有充分的準備

二、嚴格的管理是工作順利完成的保證

1、提交學習心得和實踐報告。

我們要求每位參加教師參與嘉興一中安排的全部教育教學活動，每位教師在培訓結束後提交一份學習心得材料；做到虛心傾聽，耐心觀察，深層感悟，認真探究，積極反思。

2、嚴格考勤管理確保學習人數。

在這次外出交流過程中，我們在交流過程中有詳實的記錄，更有嚴格的考勤管理，實行每個活動的簽到制，簽到必須由本人親自完成。

三、提供特色學習內容是實現培訓目的的有利保障

我們進行此次交流式學習的最大目的就是透過走出去，以互動交流、實踐研討等形式促進兩所學校教師間的思維碰撞，從中獲取最直接的、最鮮活的教學經驗，從而找到、找準與自己教學工作的結合點，達到切實提升教育教學能力和水平，在落實教學的思路方面更有章法，從而提高辦學質量。

本次交流活動透過精心設計、在爲期一天的交流學習時間內，嘉興一中可以說是將學校和自己的多年工作做積累下來的經驗毫無保留的和大家進行了交流。

1、聽二節數學課。（高一、高三各一節）

2、分組討論評價。（舟山二中數學組各個備課組內進行）

3、分組交流（兩所學校的三個備課組之間進行）

4、教研組長交流。（交流不同的思想、理念及工作思路。）

5、與嘉興一中校長進行交流（瞭解嘉興一中的辦學理念和辦學現狀以及發展目標）

6、集體交流。（教學理念、新課程的探討與處理、以及校本教材的運用、學生工作等方面）

這次交流的特點是：教師身在小組中，進行交流學習，從中發現問題，自己反思自己教學中問題，改進教學。

透過這樣的交流活動，我們可以看出，教師們的相互合作，不單純是參與者個人智力的簡單疊加，而是羣體間的思想碰撞，這種碰撞帶來個體原有認識上的超越，產生質的變化。

（三）有效交流，初見成效

兩所學校教師之間的交流學習，主題明確，都說出了自己特色，把“培養教師反思能力”和“教學現象行動研究”作爲此次交流的主要內容。對於嘉興一中兩位教師開設的兩節公開課我校教師從教師基本功、對教材的分析、教學設計、教學理念等方面進行討論，評價，總結。並對比自己的教學進行了反思與昇華。

四、提交學習感受是深化交流效果將之提升爲理念的有效途徑

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。透過交流學習，各位教師都深有感觸；嘉興一中的資源真是既豐富又最有借鑑意義。在返程的路上，我校各位教師交流的言談中，體現出他們對自己的教學工作和自身都有了深深的思考。

思考一：教師觀念更新很重要

當新課程在全國展開的今天，教育界資深專家指出：課程改革的關鍵在於教師觀念的改革，新課程的成敗也在於教師的觀念更新。所以，國家教委也爲此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓在上崗，不培訓，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。

思考二：不斷學習交流，提高教師素質。

透過這次交流活動，我看到了教師間的真誠有效的合作。由此我不禁反思：需要是最直接的動力，而切合實際的交流是需要的源泉。

思考三：學校應該有自己的教學模式。

交流活動中我們發現，嘉興一中之所以能成爲衆人矚目的名校，教育教學成績突出，我想這與有一批名師羣體，有梯隊型的幫帶組織，有充滿睿智的領導集體是分不開的。透過在嘉興一中的交流學習之後我又在思考：一個學校擁有一個本校的教學風格，並配以每位教師自己獨特的教學模式應該是教學質量不斷提高的關鍵。

思考四：課堂------最具研究價值的主陣地

教育的基地是學校，教育的接受主體是學生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質，培養高素質的建設人才。而這一目標的實現，必須藉助課堂這個充滿生機和活力的主陣地，從師生的實際出發，根據教學規律，優化課堂教學，設計合理的、科學的教學和學習方案，然後靈活的執行這個方案，“細節決定質量”，我們的確應該課堂教學的每一個環節下功夫，向課堂上的每一個細節要質量。

思考五：讀書應該是一種習慣。

“書到用時方恨少”這是新課程理念下大多數教師的感慨。我也深有體會。於是讀書成了我的一種需要。有時如飢似渴書不離手地埋頭苦讀，有時又因事務太多將書束之高閣，如此，無計劃，無規律的讀書，收效甚微。靜下沉思，讀書其實應該是一種習慣，應該是每日必備的一種需要，就如我們呼吸、吃飯一樣。讀書也要注重量與質的積累，囫圇吞棗，一味求多，只重專業，涉獵面窄，都是不對的。

交流學習總結6

教師交流學習總結

爲了支援兄弟學校教學，在學校領導的組織下，我和其他一名老師與20xx年9月11日來到法泗中學開展了爲期一年的輪崗交流教學，在交流學習的這一年我有着非常多、非常深的感觸。

法泗中學的條件不是很好，甚至於可以說很艱苦，但以校領導爲首的教師們在自己的崗位上兢兢業業、默默奉獻，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。這裏的這讓我對這裏的老師頓時豎然起敬。校領導對我們交流教師也是關懷備至，努力創造條件使老師們安心教學，讓我們感到非常溫暖。

法泗中學的孩子們純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看着我們，時而還在議論着什麼。他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走我多麼不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎麼也說不出話來，怎麼也捨不得道別。最後，我還是把當初接受上歷史時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接着，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。盡職盡責去教導他們，除了知識

還有做人的道理，在這一年的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規範、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。

時間終究是無情的，我就要結束這次交流教學了，懷着對學校、對老師、對孩子們的不捨和留念離開了，我的心情非常沉重。短暫的一年，我與孩子們和教師們建立起了深厚的友誼，在今後，我雖不能再孩子們的身邊，但我會時刻想着他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以後有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解孩子，與他們交流，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友誼的橋樑，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。

20xx年6月6日

交流學習總結7

7月26日，我隨星揚同工一起前往XX市橫瀝鎮隔坑社區服務中心參觀交流。此次此次行程主要包括：

一、聽取隔坑社工講解中心服務簡介、新莞人短片；參觀中心設施及相關服務；

二、參觀中心歷奇設施及服務；

三、參觀及瞭解和諧小區——新莞人服務點。

此次參觀交流，從開始的討論及策劃階段我就滿懷期待，雖然最後自己想要了解的東西沒有全部知道，但還是收穫頗豐。我們一行從玉蘭大劇院出發，坐了將近兩小時的車纔到隔坑社區服務中心。路上我和同工看到小偷試圖偷乘客的錢包，雖然最後沒有成功，但是也是驚心一遇，事後想起這事，不禁想到社工在那種情況下應該怎麼做，怎麼介入才合適。

此次參觀交流讓我有些感觸，主要包括三個方面:

一、隔坑社區服務中心的資源整合及運用能力較強，特別是香港資源；

二、社工在艱苦條件能夠開展成效良好服務的精神值得敬佩；

三、新莞人生活狀況糟糕，其子女接受教育情況讓人擔憂。

第一，瞭解、參觀中心的硬件設施後，我發現隔坑的硬件設施相對比較齊全，中心的格局相對於寫字樓給人予家的感覺，這樣更容易給服務對象一種歸屬感。看過一些硬件資源的捐贈人後發現隔坑在整合社會慈善資源特別是香港資源方面做得較好，一些活動也邀請香港明星參與，在內地資源還不能夠利用的情況下開拓香港資源。我還了解到隔坑一些軟件資源，如：退休香港資深社工免費爲隔坑的社工督導，他們主要是從個人發展及機構發展的角度爲社工督導，這樣能很好地與政府部門聘請的督導形成互補效應，在工作得到指導的同時，對自身其他方面的能力得到成長。

第二，透過視頻及新莞人生活服務點的走訪瞭解後，讓我深深地觸動了。看着他們生活在垃圾堆中，那些孩子不但不覺得臭，反而還高興地幫父母整理廢品，因爲他們知道這是他們能上學的保證，以後能改變命運地保證，那一刻同是在他鄉生活的我心裏百感交集，相比他們生活的艱辛，自己對工作的壓力的抱怨感到羞愧。同時，我聯想到可園中學的學生，相對這些新莞人子女，他們的生活是多麼的幸福，可是他們不知道，他們還在抱怨自己的生活和學習，我想作爲社工的我是有責任讓他們知道的。環境可以改變一個人，我想以後有機會地話，可以開展一次活動，讓學生體驗新莞人子女的生活，必定會使他們有所觸動。

第三，參觀新莞人服務點後，我發現雖然他們的硬件設施較差，但是他們的服務成效顯著，至少從社區居民對於社工的熟知度，從看到服務站的門一開，就有好多孩子搶着要進來，在路上很多孩子都跟社工打招呼就可以看出他們喜歡社工，喜歡接受社工的服務，雖然社工可能暫時沒辦法改變他們的物質生活，但是至少他們的精神生活不再單一。同時，我也很佩服在這邊服務的社工，他們遠離城市在艱苦的條件下開展社工服務並取得一定成效，這些看似平常的東西背後不知付出了多少努力纔能有現在的局面。他們對於這一職業的熱愛與付出讓我不禁反思自身的工作現狀，促使我要努力工作。

總之，多些交流可以多些見識與成長。

交流學習總結8

20xx年9月，有幸參加城鄉教師交流活動。帶着一份憧憬，帶着一份喜悅，帶着一份期待，我來到了環峯三小。與其說是交流，不如說是去學習鍛鍊。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，紮紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務。不知不覺，一個學期的時間已結束了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、銳意進取，不斷提高自身素質。

環峯三小 有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，管理科學，環境寬鬆，人際和諧，以人爲本，以德治學。來到這裏，我最大的感受就是這裏的老師都敬業愛崗，勤勤懇懇，這裏的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，能紮實備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我們學習。 我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及

教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。

二、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發展。

1、深入教學。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到環峯三小，擔任五年級語文教學工作，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎。 教師總結範文精選教學總結教研總結學年總結研修總結

2、搞好教研。 交流之初，在教導處教學檢查中，主動進行聽課、評課，認真吸取環峯三小老師的先進的教學模式和教學方法，並和這些老師認真交流，談教學得失，談教學方法，參與集體備課，積極參加教研教改。

三、發揮自己特長，將交流活動落到實處。

把工作做細、做實，落實教學常規。主動做好學校的學生學情檢測，在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和進度表及時創新性地完成並總結，真正將交流工作落到實處，爲實現打造教育共同體而不懈努力。

交流工作是一項長遠的、系統的、複雜的教育工程，在在今後的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑑和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則，研究新思路，採取新舉措，紮實工作，在推進雙方學校教育教學工作中儘自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛鍊自己，提高自己的各項素質。

透過教師交流，增長了見識，吸取了經驗，提高了自己的教育教學水平，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對於教育事業起着重要的推動作用。教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經驗，因此，在今後的工作中，我們還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今後的教育教學，教研教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。

交流學習總結9

爲了開闊視野，學習外地名校先進的教育教學經驗，提高自身素質，X26日，歷史科全體教師赴湖南湘西民族中學進行了學習交流活動，取得了很大收穫。現將活動情況總結如下：

一、湘西民族中學情況簡介

湘西州民族中學是湖南省示範性進階中學,全國現代教育技術實驗學校,全國基礎教育外語實驗學校。學校先後被團中央、國家教育部、國務院授予“活躍的中學生活先進集體”、“全國德育先進校”、“全國民族團結進步先進集體”等榮譽稱號。創建於1936年，是一所辦學歷史悠久的湘西名校。現有85個教學班，其中高中班53個，初中班32個：在校學生4700餘人，少數民族學生佔學生總數的88％；教職工346人，其中特級教師3人，進階教師92人，一級教師94人；教師中先後有10人榮獲全國勞動模範、全國優秀教師、全國優秀教育工作者等榮譽稱號。學校從培養適應社會發展和民族地區建設需要的人才出發，長期堅持民族教育研究，走“科教興校”之路，教學研究在學校蔚然成風。目前學校有省級以上立項科研課題8個，並有2項科研課題獲湖南省教育教學科研成果獎。學校堅持“以愛爲本，以嚴爲準，以細爲好，以導爲主，以行爲重”的德育工作原則，堅持“教師主導，學生主體，發展個性，培養能力，注重素質，全面提高”的教學工作原則，努力使每個學生在德智體美勞諸方面得到和諧發展，形成了自己的教育教學科風格，教風嚴謹，學風良好，教學質量高，已成爲湘西學子最嚮往的學校。多年來，學校高考升學率一直保持在88％一以上，一批本科上線率在45％左右，多年包攬自治州高考文理狀元。1998年至20xx年中，共有754名學生考入全國重點大學，36名學生考入清華大學、北京大學，學校已成爲清華、北大在自治州最大的生源基地。學生數、理、化奧賽成績顯著，20xx年致20xx年，有3人獲省一等獎，14人獲省二等獎，15人獲得省三等獎。X年輝煌，有5人考上北京大學，1人考上清華大學。

二、活動的基本情況和學習心得

1．本次活動得到了湘西民族中學校長、國務院特殊津貼獲得者、特級教師張宗福和學校其他領導、高三級長、歷史科組老師們的熱情接待，讓我們深刻感受到了湘西淳樸的民風和學校深厚的文化底蘊，領略到了民族中學寬廣而富有特色的辦學理念，教師們務實、求真、進取的精神風貌。

2、歷史教學嚴謹求實。在座談會上，學校領導和歷史科老師向我們介紹了高中歷史科的教學情況。歷史科是該校的先進科組，有特級教師1人，進階教師5人。在當前素質教育的形勢下，教師教學觀念與時俱進，認識到歷史教學中，學比教更爲重要；教師在教學過程中，不斷地改革自己的課堂教學，把學生作爲主體，使學生主動、積極地參與學習。歷史科的老師們尤其重視高一高二學生高考意識和學習、思維習慣的培養，重視基礎知識的落實和基本技能的訓練，把學生高中三年納入到高考備考戰略，因此，高三備考工作卓有成效，高考成績連續多年在湘西地區名列前茅。

3、注重青年教師培養。隨着學校規模的不斷擴大，近年該校增加了不少青年教師。學校高度重視青年教師的培養，每位新教師都有輔導老師，一帶三年，負責到底。新老教師每週都要相互聽課，新教師的教案必須交給指導教師審定之後纔可以上課。學校每學期都要專項檢查。這些措施使該校的青年教師得以迅速成長。我們聽了高一一位本學期年輕老師執教的公開課，課題是《戊戌變法》，教學設計巧妙合理，師生互動熱烈活潑，條理清晰，語言簡練激揚，將知識、情感、思維有機地融爲一體，體現了教師先進的理念和良好的素質，讓我們深受啓發。

這次學習，使我們學到了外省名校的寶貴經驗，看到了自身在歷史教學，尤其是青年教師培養方面的差距。同時，也讓我們的老師更加堅定投身課程改革的決心。我們將在今後的工作中不斷改進，更加紮實地投入到教育教學工作中，爭取使歷史科的工作再上新臺階，爲莞中的輝煌再建奇功！

交流學習總結10

交流學習心得

爲響應洗選中心號召，提高韓家村選煤廠各崗位員工的綜合技能素質，我很榮幸被分配到洗選中心石圪臺選煤廠進行爲期一週的學習交流。雖然一週的學習時間很短暫，但是此次交流學習活動讓我獲益匪淺。

早就聽說石圪臺選煤廠是洗選中心的標準化廠，一直想看看石圪臺廠到底是個什麼樣子的廠，是什麼讓它成爲洗選中心的樣板廠。說實話剛一進廠區大門的時候有點失望，平淡無奇，和其他的廠子的外表沒有什麼太大的不一樣，可是隨着我深入各個車間進行學習的深入我發現了很多讓我深有感觸的地方，石圪臺選煤廠之所以成爲中心的標準化廠確實有很多值得大家學習、努力的地方。

首先是石圪臺選煤廠採用的是全鋼架結構，站在車間一層可以看到車間頂層，對車間內衛生的管理十分方便。車間內各設備合理佈局，預留充分的檢修更換空間。爲延長鋼結構使用壽命，車間內防腐工作做得比較充分，是整個車間保持整潔乾淨的環境。

其次是在進車間學習參觀時發現，石圪臺廠崗位工比較少，一個車間只有一個崗位工。透過與崗位工的交流中得知，石圪臺選煤廠爲設備安裝了各種保護裝置，透過保護裝置的大量使用減少了崗位工的人數和工作量。其中石圪臺廠的淺槽跳鏈保護給我留下很深的印象，淺槽可以說是石圪臺廠洗選系統的核心設備，過去沒有安裝跳鏈保護裝置的時候通常需要由一名崗位工看崗，經過技術改進在淺槽機頭安裝跳鏈保護裝置，既保證了安全生產的需要又減少了崗位工的工作量。

最後還有一點我覺得是值得我在今後的工作中學習，在石圪臺廠檢修車間會議室我看到了一排排整齊的檔案夾，開啟來一看全是設備的檢修、保養維護的檔案，無論設備大小，從設備名稱到所屬系統，從設備檢修記錄到設備維護記錄，每一條每一人都記錄的清清楚楚。作爲一名檢修工我也很佩服石圪臺廠的這種管理，每臺設備都有自己的備案，設備檢修、維護責任到人，工作按標準化進行。

透過這次的學習交流我看到了石圪臺廠的優點，同時對比發現了自身存在的問題和不足，我會以更加飽滿的精神狀態投入到今後的工作學習和中，爭創一流不斷提升自身的各方面技能水平，爲韓家村選煤廠的發展貢獻自己的一份力量。