學校音樂的活動總結

經歷了有意義的活動後，想必大家都有了很深的感觸吧，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。你所見過的活動總結應該是什麼樣的？下面是小編爲大家收集的學校音樂的活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校音樂的活動總結1

經過一段緊張的籌備工作，活動雖然告一段落了，但是，爲了將來在進行這樣的活動中能夠實施得更好，現針對活動的策劃、準備和實施，進行總結和反思，希望對今後開展校園藝術活動有所幫助。

一、活動獲得成功的經驗

1、領導重視，準備充足是活動得以順利啓動的前提

本次活動的舉行，首先得益於校領導的重視和支援。自從提出活動設想以後，課程部的吳校長和李老師對於活動的策劃、準備和實施都傾注了很多心血，他們不僅爲活動的策劃把了關，提出了許多建設性的意見和建議，而且對活動中的各個細節，都作了精心佈置或提醒。正是有了他們的關心和支援，我們的活動才能得以順利啓動並實施。

除此之外，藝教組老師自從三月份接到這個任務以後，無論是對於活動的策劃還是先期的器材或者節目排練，都進行了全面的瞭解和精心的準備，很多老師四月份就拿出了第一稿活動方案。他們身上雖然還擔負着其他區藝術節比賽的任務，可爲了能讓校園藝術節按時舉行，就利用課餘和下班後時間寫方案，作修改，也正是有了他們不計報酬和時間的付出，才爲藝術節的順利舉行打下了紮實的基礎。

2、精心策劃，分工明確是活動得以順利實施的保障

本次活動，最讓人欣慰的是看到了我們全體藝教組老師紮實的業務水平和較強的組織開展藝術教育活動的能力。在本次藝術節上，一共包含有7個子方案，對於這些子方案，根據藝教老師各自所擅長的藝術項目，我們進行了責任到人的具體分工法，沈潔和牛增榮負責聲樂，陸季紅和丁芬負責舞蹈，餘璇和趙寧寧負責器樂，黃文忠老師負責書法篆刻，趙靜徐燕紅負責美術作業展覽，李潔和沈曉晨負責百米長卷。無論從活動的策劃到準備、實施、總結，都必須負責到底，這樣一來，老師們既明確了自己的任務，同時也樹立了必要的責任心，透過這一過程，既保證了活動的順利開展，也爲青年教師組織和開展校園藝術活動積累了一定的經驗，對於他們的成長無疑是有一定幫助的。

3、凝聚團隊，協同作戰是活動取得圓滿成功的關鍵

藝教組老師本學期所取得的成績，得到了學校領導的充分肯定，究其原因，關鍵是團隊的團結和進取。在本次藝術節活動中，藝教組老師們克服了任務多，活動難，壓力大的巨大困難，在團結協作，積極進取的團隊精神驅動下，大家互相幫助，互相鼓勵，戰勝了一個又一個困難。牛增榮老師本學期又要在區內開公開課又要參加音樂老師技能比賽，還要帶一支班隊集體舞參加藝術節專場比賽，任務可謂是艱鉅之極！但是她勇挑重擔，不畏艱難，不僅獲得了技能比賽的金獎，

還在區班隊集體舞比賽中取得了三等獎的好成績。而這些成績的取得，也離不開餘璇、沈潔、丁芬等老師的協助和指導；我校的校隊集體舞獲得了區一等獎的`好成績，但這份榮譽中也同時浸透着陸季紅、沈潔老師的心血；餘璇老師第一次組隊參加高手如雲的民樂比賽，就獲得了全場第四的驕人成績，讓業內人士不禁刮目相看！同樣，美術課堂作業的展出也是在所有美術老師的通力合作下完成的。從這些表現中我們不難看出，一個團隊只有在團結、合作之下才可能將戰鬥力提升到最大,！我們相信，我們的團隊透過舉辦這樣成功的一次活動，其凝聚力和團結合作意識一定會更加增強，換言之，其戰鬥力也一定會得到更大提升！

二、活動達到的具體目標描述

1、透過活動，青年教師成長迅速，積累了一些組織和開展校園藝術活動的經驗，爲將來自己開展活動打下了一定的基礎。

2、活動本着普及與提高的方針，不僅達到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時也播撒了以人爲本的發展觀，提高了全體鎮小學生的藝術素養。

3、活動的舉行，爲藝術特長生搭建了展示自己的舞臺，讓更多有藝術潛質的學生獲得了成功的體驗。

4、學生們透過豐富多彩自娛自樂的藝術活動，其實踐意識和創新精神得到了一定的培養，其組織和開展活動的能力得到了一定的提高。

5、藝術節的舉行，能促使家校形成更好的合力，讓更多的家長意識到藝術教育對人發展的重要性，從而對學校的整體教育工作的開展有一定的影響。

三、不足之處及其可能導致的原因分析

當然，在本次藝術節中，由於我們經驗不足和考慮問題不周，活動中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思並進行一定的歸因分析。

1、南北分隔校情不一，導致推進過程中不能做到完全的齊頭並進

首先，由於我們學校南北分隔的原因，加上兩校的具體校情又各有不同，所以，在活動實施中，難免有不完全合拍之時盡。如：有些變動的情況沒有及時通知到，使有些工作經常處於被動狀態，這就在一定程度上影響了活動的質量，

2、學期各項活動較多，使教師與學生精力分散疲於奔命，降低了活動效果

在本學期，學校團支部和課程部都安排了很多課堂教學比賽和展示活動，加上音美教師的技能比賽，區藝術節的民樂、校園集體舞比賽，可謂是豐富多彩，精彩連連，但同時，由於活動的比賽的繁忙，使得我們很多青年藝術教師疲於奔命，從而影響到了活動的準備與實施，從一定程度上降低了活動的質量。這也是需要我們在以後的活動中需要注意的。

四、在以後的活動需要注意的幾個建議

1、充分調動一切力量，提高部門協作意識

開展藝術活動，應該是活躍學生身心，濃郁校園氛圍，提升校園文化的重要手段，所以，我們必須要爭取最大羣體的協助與支援，發動更多力量協同作戰，這樣才能使活動開展得更有意義更見深度。

2、根據校情策劃活動，提高活動的有效性

學校領導在充分肯定本次藝術節獲得圓滿成功的同時，明確指出，校園藝術節活動應該作爲學校的常規工作，每學年舉辦一次。這就給我們藝教組全體老師提出了新的挑戰。如何在不影響區級比賽的基礎上，做好藝術節的策劃與實施；如何爲取得“六連冠”藝術特色稱號的百年老校爭取更大的榮譽，既是我們全體藝教老師不可推卸的責任，同時，也是擺在我們面前最大的挑戰。根據本次活動後的反思，我們感覺到，在以後策劃藝術活動前，要對學校各部門具體工作先進行一次充分的瞭解，然後再根據具體情況制定活動的內容，這樣就可以避免人浮於事的現象，才能夠將活動落實到實處，使學生真正獲得藝術的薰陶和享受。

3、做好活動後的反思和總結，

無論是什麼活動，成功也好，失敗也罷，總結經驗，反思不足永遠是我們獲得更大成功的有效手段！因爲，在反思中肯定成功之處，可以讓我們獲得經驗，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產生問題的原因，才能在將來的活動中進行有效避免。

“一滴汗澆出萬紫千紅，一份愛馨香千秋萬代”，對於鎮小全體藝教組老師而言，藝術教育是她們永不言棄的事業，不管成績亦或是困難，都不可能是他們前進的包袱，相反更會是其勇往直前的動力！因爲我們始終相信，只有“耕耘綠色的春，才能收穫金色的秋”！

學校音樂的活動總結2

在本期的興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。透過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能和舞蹈基本功。

提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡單的識譜教學

學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發聲訓練

激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法爲基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣擡肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啓發學生開啟喉嚨，放鬆下巴等等。

另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。

特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因爲這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

三、舞蹈基礎訓練部分。

首先，從舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較爲枯燥的基礎強化訓練變得更爲輕鬆活潑，更爲實用也更方便學生的掌握。並在音樂上也採用一些律動性較強的音樂，使學生對今後學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。

其次，爲了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較爲單一，更爲注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。

第三，爲了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高

過這期的學習，小組成員大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

學校音樂的活動總結3

開學初，對學生進行了摸查，根據學生的接受能力的不同，分爲高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進行不同的教學方法。

對高水平的學生進行個別教學，中水平的學生進行集體教學，底水平的學生進行個別教學。並在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組。

考慮到學生在這個學期纔剛剛接觸葫蘆絲，爲了讓學生對葫蘆絲產生興趣，讓學生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的瞭解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面爲突破點。

1、在知識技能方面：

學生經過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了瞭解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，爲了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟着老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。

在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生透過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的學習，學生的節奏感增強了，根據他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據學生的學習情況設定學習內容。這個學期我着重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。

在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，並及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放鬆、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，並讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現樂曲時，一些地方總是學不好我們就採用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。

2、在樂理方面：

在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，並能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。

我還透過選擇學生熟悉的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看着圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。透過學習敲擊樂，學生接觸了很多不同的節奏組合，對學習樂器帶來了很多方便，在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規。我規定每個學生在練完後，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養成了演奏的好習慣。

這個學期，我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發揮老師的作用。