學校活動總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編爲大家整理的學校活動總結，希望對大家有所幫助。

學校活動總結1

一、與少先隊主題活動相結合。

每一個學期，我校少先隊大隊部均設計一個主題開展活動，然後圍繞這個主題，制定相映的內容。

二、做到“五個”保障

1、輔導有保障：在活動過程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導”始終伴隨着隊員們“活動”的全程。

2、基地有保障：爲了豐富活動陣地，我校開闢了多個校外教育基地。每一處基地，都活躍着隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。

3、收穫有保障：每次活動有計劃、有內容，有相應措施與總結。

三、回顧總結

（一）春節慰問活動。

2月3日上午，固堤小學少先隊員代表在老師的帶領下，到敬老院開展慰問活動。少先隊員們將自己親手書寫、精心製作好的新春賀卡和一個個精彩的節目及鮮花送到爺爺奶奶的手中，表達心中對爺爺奶奶的無限崇敬和感恩之情。一聲聲親切的問候，一片片歡聲笑語，充溢着學生們的童貞和熱情，表達了學生們對爺爺奶奶的感恩之情，把關愛送給他們。

（二）愛綠護綠活動

3月12日上午8時，學校各中隊的少先隊員來到固堤街道小學路兩旁開展了護綠、愛綠、養綠活動。他們爲小樹澆水並清除了周圍垃圾，還認真聽取了植物園工作人員對樹木相關知識的介紹。各中隊還組成了護綠隊，認養了心願樹，少先隊員們在自己製作的五顏六色的卡片上，寫下了一個個“綠色”的心願，慎重地掛在小樹上。

望透過一些活動，激發孩子們觀察植物的興趣，培養他們的耐心以及愛心，使他們瞭解植物成長的不易，從而關愛自然，進一步增強保護環境的意識。

本次活動的開展，收到了良好的教育效果。讓學生在活動中、體驗中獲得了成功的喜悅，增加了對植物生長的瞭解，增強了環保意識、生態意識，達到了爲班級、學校、家鄉增添綠色，淨化、美化環境的目的。校長說：“綠色學校是寓教於樂的學生樂園，學校希望在一次次的體驗活動中，讓綠色的‘種子’在綠色的土地中紮根發芽，茁壯成長，讓新世紀的學生永遠站在綠色的前沿，與綠色接軌。”同學們興奮極了，議論紛紛，各個迫不及待地要把她們種下去。各個中隊還爲小樹掛上了心願牌把親手製作的愛護植物標語牌和認養牌掛在了小樹上。

學校活動總結2

一、培養目標

本專業主要培養與國家社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，知識能力結構合理、素質協調發展，掌握煤礦開採技術與管理知識，具備採礦實際工作的基本能力和基本技能，具有綜合職業能力，在煤礦生產、服務一線從事生產組織與生產技術工作需要的高素質勞動者和技能型人才。

熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來;;具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。

二、培養規格

1.政治思想素質：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有全心全意爲人民服務的精神;遵紀守法，具有良好的社會公共道德和職業道德。

2、文化素質：具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神。

3.業務能力：熟悉掌握煤礦開採技術和掘進技術，能夠解決採掘生產中的生產、技術問題，具有組織和指揮採掘生產及編制採掘作業規程的能力;掌握煤礦五大災害知識，具有煤礦災害事故的預防和處理能力;掌握礦井通風與安全，具有礦井通風設計、編制安全技術措施和解決通風、安全中的一般問題的能力;具備組織、指揮生產和技術、安全管理能力;熟悉礦用機電設備的基本性能，具有機電設備選型設計能力;具有煤礦地質變化的分析判斷能力;。獲一項以上相關技能證書。

4.外語能力：有一定的聽、說、讀、寫能力;能借助詞典閱讀本專業外文技術資料。

5.身心素質：掌握體育鍛煉的基礎知識和技能;樂觀向上，團結友愛，身心健康，能勝任本專業工作，並掌握一定的國防知識與軍事技能。

三、主要課程

中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設定分爲公共基礎課程和專業技能課程兩類。

公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康教育課、藝術課及其它選修公共課程。其任務是引導學生樹立科學的世界觀、人生觀，提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養;爲專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。課程設定和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養，加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯繫。

本專業基礎課程有：德育課、語文、數學、外語(英語)、物理、化學、生物、計算機應用基礎，體育與健康課，藝術(或音樂、美術)課等。

中職學校教研活動總結3

一、指導思想

深入貫徹落實教育部的《中等職業學校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。以學校工作意見爲指導，“二次創業年”爲引導，緊緊圍繞學校中心工作，在各處室、部門的計劃指引下，積極履行管理的職責和任務，勇於探索、踏實工作，開創中職部新的篇章。針對學生目前現狀，應圍繞“企業需要什麼樣的員工”、“如何塑造學校品牌”爲基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、工作目標

1、加強德育隊伍建設，利用每月一次班主任交流會對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

透過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

3、大力開展“文明禮儀”教育活動。透過主題班會、演講、板報宣傳及各種競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、透過第月一次家長聽課制促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行系部值日、教師值班和學生會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人。本學期繼續實行精細化班級管理與交流會，達到相互學習、相互促進的目的。健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

3.充分發揮團隊工作的作用，擴大系部學生會與班幹部的影響。學生會、班級幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。定期對學生會、班級幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈(重過程、注實效)。

抓好行爲規範教育。開學第一個月，系部將利用不同形式進行檢查。透過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。透過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

學校活動總結3

一、轉變作風，努力展現新師表風範

開展“幹部作風建設年”活動以來，我校領導高度重視，成立了活動領導小組及其辦公室，研究制定了活動方案，明確要透過這次活動，進一步加強全校幹部和教職工的思想作風和工作作風建設，切實有效地學習實踐科學發展觀，努力打造一支高素質的、適應我市基礎教育發展需要的教師培訓者隊伍，推動全市教育系統三支隊伍整體水平的快速提高。

在整個活動的四個階段當中，全校幹部和教職工認真學習了胡**在十七屆中紀委三次全會上的重要講話和其它上級檔案、領導講話，撰寫學習心得體會文章56篇。結合尋策問計，廣泛徵求意見建議，進一步查找出了學校領導班子和幹部教職工在作風建設方面存在的突出問題，並且深刻剖析了問題產生的根源，提出了改進問題的措施。我校兩位校級領導幹部，馬振海校長和李俊校副校長，主動到聯繫點進行了爲期一週的蹲點調研，宣傳政策，瞭解情況，發現問題，積極幫扶，最後形成了兩篇高質量的調研報告。我們積極開展警示教育活動，開展勤廉風險防範活動，嚴格規範公務招待行爲；我們主動向社會公開承諾，積極實施優質服務工程，採取多種措施“下基層、送溫暖”，最大限度地提高了我們的服務質量和工作效率。8月份以來，我們開展了集中攻堅活動，提出了13個攻堅項目，明確了具體措施、責任領導、責任處室、責任人和完成時限，到目前，13個攻堅項目已經基本完成，崗位工作新標準也已經制定完畢。

隨着“幹部作風建設年”活動的順利開展，在我們學校，勤學、務實、奉獻已形成良好風氣，全校教職工爲“慈善燕趙·萬人復明”活動捐款1080元，向社會展示了新時期教師培訓者的良好形象。

二、錘鍊師能，着力提高培訓者素質

我校作爲縣級教師培訓機構和縣級電大工作機構，擔負着三項主要任務：一是培訓中小學教師、校長、教育行政幹部，以先進的教育教學理論指導中小學教育教學實踐，引領全市基礎教育課程改革健康發展；二是積極開展教師學歷提升教育和電大教育，爲藁城教育和經濟社會發展多出人才、快出人才、出好人才；三是整合學校資源，發揮學校優勢，承辦上級和社會培訓項目，服務廣大人民羣衆。結合這些任務和職責的落實，我們在全校大興學習之風，認真開展了綜合教育技術和現代教學藝術校本培訓，組織教師刻苦鑽研業務,不斷提高理論素養，不斷適應新時期教師教育和基礎教育發展的需要。我們加強教研工作，組織教學研討，透過聽課、評課、賽課等形式,提高教師教學業務能力和授課水平。我們選派優秀教師參加省市培訓，組織培訓者外出學習進修、考察、聽課,改善教師的教育理念、知識結構和教學手段，開闊教師的教育教學思路，不斷提高教師培訓者隊伍的綜合素質。

三、開展培訓，積極引領新課程改革

我校不斷增強“服務基層學校、服務基層教師”的意識，結合中小學教育教學和改革發展需要，開展了形式多樣、方法靈活、富有針對性和前瞻性的培訓，切實引導中小學教師樹立教育教學新理念，掌握教育教學新技能。今年上半年，我們選派5名骨幹教師，利用雙休日，深入廉州鎮和教育局直屬中小學，舉辦“教師專業發展”輔導講座10多場，共培訓教師近20xx名，有力地推動了中小學正在開展的“教師專業發展學校”創建活動，促進了廣大中小學教師教育教學水平的提高。同時，我們組織書法教師到農村，實施小學語文教師寫字基本功訓練活動，爲農村小學培養了寫字骨幹教師180人。暑假期間，我們和教育局聯合舉辦了全市中小學校長提高培訓班，培訓校長360人。9月份以來，我校精心組織，周密安排，聘請大學教授，對河北師大函授本科學員100多人和電大本專科學員700多人進行了面授輔導。近期，我校接連舉辦了兩期小學教師集中培訓班，共培訓音樂、體育、美術和英語教師180多人；舉辦了中小學班主任培訓班，請河北師大劉茗教授解讀了《中小學班主任工作規定》；舉辦了中小學教師繼續教育必修課程《現代教學藝術的理論與實踐》一級培訓，培訓各中小學和幼兒園教師215人；舉辦了小學語文、數學、科學和初中語文共4個學科的學科培訓班，培訓教師近600人。

四、“送教下鄉”，大力支援新農村建設

今年，我校積極整合學校資源，充分發揮我校作爲“全省縣級電大建設先進單位”和“石家莊市電大教學工作先進單位”的優勢，積極響應中央和省市號召，實施“送教下鄉”工程，努力爲新農村建設培養雙帶頭人。我們舉辦了兩年制農民中等職業技術培訓班，招收中青年農民學員330人，向他們傳授種植技術和養殖技術。爲了方便學員就近學習，我們多渠道籌措資金，購置教學和實習設備，在南營鎮、崗上鎮設立了教學點，定期選派教師到教學點進行授課和輔導。爲了解決學員的工學矛盾，做到學習務農兩不誤，我們的教學採取集中學習與個人自學相結合的方式，一般每月安排集中學習培訓7—8天，農忙時節原則上不安排集中學習。20xx年10月21日，參加石家莊市電大系統送教下鄉工作會議的領導和8個縣市區的30名同志聽取了我校開展送教下鄉工作的經驗介紹，並對我校送教下鄉工作進行了觀摩。

總之，開展“幹部作風建設年”活動一年來，我校幹部和教職工的工作作風、工作成績和服務質量都有了顯著的改善和提高。馬振海校長和戎月強、張月肖、成平記、畢清文、逯電力等老師被評爲師德優秀教師，學校領導班子和幹部作風表現好和較好兩個等次所佔比例爲100%。我校開展“幹部作風建設年”活動做法和經驗由《新藁城》和《市委幹部作風建設年活動簡報》向全市介紹推廣，各方面羣衆對我校開展“幹部作風建設年”活動的滿意度爲100%。

學校活動總結4

20xx年4月15日，在洛寧縣教育局的精心組織和安排下，我們非常榮幸聆聽了特色學校建設精彩講座，他們的講座條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心。我被深深的吸引了，覺得是一種享受。透過學習，我受益匪淺，思想與境界有了巨大的飛躍，對學校特色建設有了更深層次的理解，領悟了學校特色建設是什麼，孩子們是否快樂，構建高效課堂該怎樣做。學到了一些有助於教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,使我感受頗多。

關於學校特色建設的思考

透過學習我認爲其實將簡單的事情做到極致，便成就了特色。很多事情，我們雖然不能實現“極至”，達不到頂點，但可以透過自已的努力將其達到“極致”，使其不斷完美。學校特色建設，需要的就是要有將事情，哪怕是簡單的事情做到極致的追求。特色建設是一個需要不斷創新的過程：唯有創新才能不斷髮現問題，解決問題，再發現問題，再解決問題??如此循環往復，將事情做得更漂亮、更精緻，也就成爲特色。展望未來，構思學校的特色建設，我以爲可以從以下三個方面做些努力，形成學校特色建設的新起點：

（一）構建富有特色的課程體制，把課程設計作爲特色建設的有力抓手。

提及特色，我們經常從活動的層面來討論特色。談論的往往是特色活動，充其量，將特色活動轉化成正常的工作，更名爲常規活動。就活動談活動，那是一種淺層次的、表象性的工作。如果將學校的特色活動或常規活動從課程設計的角度來規劃，把活動納入到校本課程，融入課表，進行跨學科的整合，按照課程設計的要求適度地開發和加工，形成體系，一定能推動學校教育教學工作的不斷深入，實現學生的發展形成個性鮮明的學校特色。

（二）把推進教師專業化發展作爲特色建設的有效平臺。

學校發展的核心在學生，關鍵在教師。教師專業化水平的高低優劣直接影響着學生素質的高低優劣。因此教師專業化發展，是學校發展的永恆話題。當前我校教師年齡結構並不算合理，年青教師人數偏少，教師的平均年齡偏大，進行校本培訓、專業引領將是一個長期的工程。儘管如此，我們也應該看到雖然這支隊伍不很年青，但如果將這支隊伍進行有力的培養和打造，其後續發展的潛力亦是不可估量的，他們必將成爲學校的一支生力軍。

（三）拓展學校特色建設的思路，讓開放包容多元豐富成爲特色建設的價值追求。

各班級、各學科要有學科的特色。作爲學科而言，其特色也可以多元。如果每個班級、每個學科都有了自已的特色，那麼學校的特色就可以從中抽取共性，加強通融，形成學校的整體特色。如此讓特色建設經歷一個從下而上，不斷提煉的過程，竊以爲，只有這樣的特色纔會深入人心，深受師生的歡迎，也纔有旺盛的生命力！

我們的孩子快樂嗎？

育人爲本是教育工作的根本要求。在教育活動中，要以學生爲主體，關心每個學生，遵循教育規律和學生身心發展規律，爲每個學生提供合適的教育，培養習慣良好、基礎紮實、身心健康、興趣廣泛、個性彰顯的學生，讓孩子們擁有天真爛漫的童心和健康快樂的童年，成爲好學、好問、好思、好動、有夢想的陽光兒童。

（一）樹立“以人爲本”理念

對學生要給予“子女般”的愛護，及時瞭解學生的需要，關心學生的思想、心理和身體情況，以便實施有效的教學。同時還要尊重和張揚學生的個性。我們要採取有效的課堂組織形式，使學生得以健康成長，使其創造力得以盡情發揮。在教育教學過程中，協調好教育教學的目標、內容、方法、手段與學生的認知特點的關係，整體優化英語教學，由此構建富有氣息的課堂。

（二）努力做到“課堂環境的和諧發展”、營造生態化課堂。要做到課堂環境的和諧發展，首先要建設“和諧的課堂環境”：我們要佈置好教室，營造良好的教室環境，構建課堂活動與課堂環境的和諧。透過美化教室，教育學生平等友好地對待周邊環境，培養同學們熱愛課堂的情感。其次表現爲“課堂環境與社會教育環境的和諧發展”。教育學家都強調教育環境的和諧發展。基礎教育課程改革更強調開放的課堂教學管理，就是要學生走出教室，在生活中學習。

（三）構建和諧的課堂人際關係

構建和諧的課堂人際關係就是要達到教育主體諸要素間的.和諧發展，我們必須做到師生之間的和諧：教師與學生之間的關係是中學中最基本的人際關係，是衡量學校教學成敗的關鍵因素之一。構建互相尊重、人格平等、教學相長、互相關愛的和諧師生關係是校園和諧人際關係的核心內容。要做到這方面的和諧，離不開教師自身素質的提高和自身教學能力的加強。常言“學高爲師、身正爲範”，教師做不到這一點，師生和諧關係的建立只能成爲空談。

學生之間的和諧：沒有學生之間的和諧，就沒有正常的教學秩序和學習氛圍。學生之間的和諧也是考驗學生工作的重要指標，學生工作的最終目的是在學生中間建立和諧氛圍，讓他們在這種氛圍中健康成材。我們要使學生學會一些在日常學習生活中怎樣與同伴正常有效交往的具體方式和技巧，同時積極穩妥並隨時糾正學生在處理人際關係方面所存在的一些不當行爲和方式。

（四）要使教學效果和諧

教學質量的好壞直接影響了學校的生存，質量的好壞又和教師的素質有直接聯繫的。所以我們要自覺轉變教育觀念。樹立正確的人才觀、學生觀、質量觀。自覺培養跨學科的整合能力。不斷拓寬知識面，新課標倡導課程的綜合、開放，淡化學科界限。此外，發揮教師羣體力量組織教學，開放教學資源，打破原有的獨立封閉的教學形態，培養教師的團隊合作精神。自覺增強課程意識。增強課程意識，有利於加深教師對課程標準的認識和理解，有利於教師教學觀念的轉變。

如何實現小組合作學習的有效性

“合作學習"有利於體現學生的主體性，有利於張揚學生的個性。我們要努力爲學生創造條件，努力爲學生提供合作學習的空間。提高小組合作學習的有效性，應注意以下幾點：

（一）把握教師定位，發揮教師主導作用。

在合作學習之前，教師首先要有估測：提出的問題，有沒有合作的必要？如果有，什麼時候進行？問題怎麼提？大約需要多少時間？可能會出哪能些情況？教師該如何點撥、引導？如何把全班教學、小組教學、個人自學這三種教學形式結合起來，做到優勢互補？在學生的合作學習中，教師不應等待，不應觀望，更不應幹自己的事情，而是深入到學生之中，瞭解學生的合作進程、討論的焦點，爲下一個教學環節的安排做好充分的準備，擔負起更大的管理和調控的職責。

（二）分工明確，讓學生成爲小組學習的主人。

合作學習是小組成員爲了完成共同任務，有着明確分工的互助性學習活動。發材料、做實驗、記錄、發言、總結、彙報等等都由不同的學生承擔，使每人在小組學習中都有表現自己的機會。

(三)建立機制，促進合作習慣的養成。

我們要有意識地強化"學習小組"的集體榮譽感，讓每一個成員感到自己的行爲會影響整組的學習結果，引導學生學會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學會思考。

專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。

學校活動總結5

爲提高教學常規管理實效性，打造高效課堂，東湖學校認真開展“研課標、說教材”活動，每位老師都認真畫出了本冊知識樹及單元知識樹，在“研課標、說教材”基礎上，從10月9日（第七週）開始，在全校廣泛開展了聽課、評課活動，並制定了活動方案，對聽課活動提出了具體要求。在聽課過程中老師們積極參加，認真點評，授課教師及時反思總結，虛心接受改進。透過聽課發現現在每位教師在教學方法、課堂語言、板書基本功、資訊技術與學科教學等方面都比以前更加成熟。現對本次聽課情況總結如下：

一、體現的優點。

1、充分研究教材，創造性地活用教材。

如和娟老師的《看戲》一課，老師在講課的過程中，把看戲的順序用圖像展示出來，既讓學生了解了作者的觀察順序，又讓學生體驗了文章的寫法。張彩歌的語文課《小讀者》一課，利用遊戲匯入新課，學生遊戲生成主題，學生既有興趣，又從實際中規則的含義，提高了學生學習的興趣。

2、選擇性、創造性的使用課件。

自己下載、搜尋、組織、剪輯各方面的材料，爲自己的課堂服務。朱許歌老師的美術課，從網上截取音頻、視頻素材，自制課件。請學生欣賞大街的各種公共設施，建築物等等，提高了學生欣賞美的水平、創造美的意識。

3、課堂語言精確、引導到位。

xx老師執教的《納稅》，語言簡煉明瞭，引導具體到位，語氣親切生動，教態優雅得體，學生也能很好的達標。

xx老師講授的《我真希望》從和學生一起讀課題入手，課中教師示範讀、組織學生自由讀、小組賽讀、分角色讀，並及時的給予學生評價，課堂氣氛活躍，使課堂內容得到了昇華。

4、把多種活動、遊戲融入課堂。

xx老師的《蝴蝶歌》、紀小會老師的科學《哥哥的心願》，安排組織學生進行各種活動，用各種樂器、各種分組唱、各種猜、讀的遊戲來充分調動學生的積極性，使學生在玩中學，學中玩。

5、在動手操作中學習數學知識。

xx老師講授的《折扣》，透過做實驗，從中發現影響折扣的因素，這樣做學生印象深刻，也激發了學生熱愛數學、探索數學的興趣。

二、存在不足：

1、老師在學生養成教育方面在本學期有所淡化，需要所有教師重視起來，每時每刻對學生進行教育。

2、在課堂語言上下功夫，有的教師引導語言過多，過細。備課時應做好教學預設，想好每個環節之間怎麼匯入，上課時有意識去錘鍊語言。在評價的多元化上下功夫，注重過程性評價和中介性評價結合。

3、使用多媒體時，注意背投放置角度，燈光的亮度等。

4、組織活動時，小組合作應考慮有沒有合作的價值，討論時討論的問題是否有討論的價值，提問的問題有沒有思考的價值，力求使課堂教學設計科學精煉，經得起推敲，提高課堂效率，課中注重指導學生書寫，課尾及時反饋學生學習後的資訊。

學校活動總結6

一、充分發揮業餘團校的陣地作用。這學期我校透過上團課、開展主題徵文等形式，以團幹部和青年學生爲重點對象，有重點、分層次開展團知識的培訓、講座，牢固樹立堅定的理想信念。這學期組織發展新團員工作中，團支部針對學校學生特點和實際情況，主動和高年級班主任聯繫作好入團宣傳工作。同時，廣泛徵求班主任及授課教師意見，對入團積極分子進行考察，並準備於下學期發展一批新團員。

二、繼續做好愛心助學活動、深化青年志願者行爲。組織“青年志願者”服務隊，清理校門，校園死角。春節前期團支部、少先大隊協同各班作好貧困生助學款的發放工作。

三、十二月份開展了法制教育宣傳活動，爲此，團支部特意請來蜀麓派出所幹警江永昶來給全校學生做法制報告，學校還聘請他爲我校的法“制副校長”。在校內向廣大師生宣傳《未成年保護法》和《義務教育法》，同時走出校園向社會各界呼籲維護未成年人的權益。與此同時，團支部積極與各組織、單位密切配合，開展了諸多維護青少年權益的活動。

四、新年樹新風開展系列文體活動。十二月初，在校體育組老師的配合下，團支部組織召開了“合肥市興園學校首屆學生‘三對三’籃球對抗賽”，取得了圓滿成功。十二月底，在教導處的領導下，團委配合音體美組舉行了元旦美術展、全校慶元旦合唱比賽，師生踊躍參加了活動。美術展中讓我們看到了很多平時不爲人知的一面，許多學生特別是那些平時在教室裏默默無聞，甚至是那些在別人眼中調皮的學生的優點，有的學生畫的畫很好。舉行這類活動讓他們發揮自己的長處，看到自己的閃光點，增強信心。在合唱比賽中我們看到了在班主任的教導下各班級集體的凝聚力。

五、學校衛生工作是團隊工作的重要組成部分。團支部和少先大隊從日常工作做起，劃分各班級環境衛生責任區、組建學生衛生檢查小組、制定衛生檢查制度和評分標準。透過定期和不定期對全校衛生及各班衛生責任區的檢查和

學校活動總結7

爲弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，爲構建和諧社會，推進XX學校更快、更好地發展，今年我校對青年志願者活動進行了改革和創新，現將情況總結如下。

　一、做法和經驗

1、加強組織領導，大力作好宣傳，保證志願服務活動有主體

學期初，校團委召開專門會議，認爲我校的志願者服務活動的開展相對滯後，存在上級有任務，臨時組織安排的現象。所以校團委研究決定，由校團委副書記xx老師專門負責青年志願者服務活動，做到青年志願者服務活動步入正規化、常態化軌道。爲此，校團委一方面加大宣傳力度，讓廣大師生能瞭解並主動參與青年志願者服務活動，同時組織了校學生會學幹作爲青年志願者服務隊的主幹，吸收新團員等積極分子加入青年志願者服務活動中來。

2、結合實際情況，確定活動項目及方法，保證志願服務活動有內容

我們的青年志願者服務活動主要立足校園開展服務。學校是學生學習和生活的場所，從學生的安全着想，青年志願者活動主要立足於校內。從三月份在組織宣傳之後，我校的青年志願者服務活動定爲每兩週開展一次，活動的內容由校團委根據學校校情來定，如教學樓走廊的清潔和窗臺的擦拭，衛生死角的清理等。透過一系列的青年志願者服務活動的開展，不僅有效的改善了學校的環境，同時也擴大了志願服務活動的影響力。

二、存在的不足

1、青年志願服務活動的開展由於關注學生的安全，侷限在校園內部，沒有走出學校，真正服務社會。

2、青年志願服務活動的開展目前還僅侷限在學生會學幹、團員等少數人身上，沒有很好地吸納更多的學生加入進來，影響面還是窄了。

3、青年志願服務活動雖然做到了每次有臺賬、有照片等資料，但程序上還應更完善，如個人的志願服務卡等。

　三、下步打算

1、積極參加上級組織開展的青年志願者服務活動，讓我校的青年志願者服務隊能走出校園，服務社會。

2、透過宣傳等多渠道，吸納更多的同學加入青年志願者服務組織，擴大自身的影響力。

3、按照團委工作計劃，認真開展好每一次活動並做好相關的資料收集。

4、加強對志願者服務工作的監督，確保志願者活動取得實效。

學校活動總結8

爲了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨遊在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足於本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、領導到位全員參與

一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。爲了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領下，結合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀興趣，學生纔會將老師的“要我讀”轉化爲自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得資訊，得到閱讀滿足，產生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。

1、從課內向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益於課外。”侷限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥於課堂教學的做法比喻成“課內的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。”課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的範圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助於學生自願、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以爲開展興趣活動就等同於摘抄，在書中看畫練習，寫讀後感就是鑽牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以後，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發現了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

學校活動總結9

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啓迪智慧。

在書法教學中，本着“以人爲本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，並取得了一定的成績，爲社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩步發展。

在本學期開學初，重新組建了我校的書法社團，以自願報名的形式挑選了在書法方面有特長，字型美感較好的同學參加了書法社團，堅持每週二和週四下午第三節課進行教學，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法。

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。透過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。

爲讓學生能夠臨習名家書帖在，蒐集整理了大量圖片，以名家真跡作爲書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最後根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動。

爲了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起着帶頭調動作用。給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必採取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比較枯燥乏味，社團中個別同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今後教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以至於書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在今後的教學工作中，以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

學校活動總結10

回顧過去，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學生會的記憶依然就在心頭展現！我一直很慶幸自己擔任xx部部長這個職位，在這一年的時間裏，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。

我院現有叢林之聲俱樂部，xx協會和xx志願者協會。其中xx協會和xx志願者協會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象徵，是對我們活動的一個積極肯定，當然了我們也需要更加努力，朝着五星級社團發展。

叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協會，第一次的大型活動，全校鬥地主調動了全校學生的積極性，同事也增加了同學們之間的互相交流與學習，不僅僅是單獨的娛樂，藉助娛樂我們擴大交際圈，這樣的活動我們要多搞。xx協會一個創辦歷史悠久的協會，經歷了歲月的考驗，同時也做了許多關於xx的宣傳與活動，一直保持着星級社團的優秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因爲我們有設施有老師，一定要充分利用這些資源。

xx志願者協會，我認爲是最具潛力的一個協會，不僅僅是因爲舉辦的活動和晚會。當然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那麼的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個協會一定會很好的。很感謝協會成員的理解與支援，在過去，你們一直默默無聞的奉獻着，從不提出困難。遇到經費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動！

在下次的社團活動中，一定要密切關注協會的發展，定期與會長及成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。充分了解協會的下一步計劃，以周爲單位，做好充分的準備。瞭解他們的困難，及時與老師溝通。一定要有不怕吃苦的精神。因爲我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意爲同學服務。學生會是一個大家庭，我們以集體爲榮。如果部裏的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。

回想過去，我們取得過優秀的成績，這些成果離不開xx部每個成員的辛勤付出；同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們並沒有放棄，而是同心協力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因爲我們堅信：“只要我們團結一心，xx部必然憑着自己青春的汗水再造輝煌”。

學校活動總結11

一、活動思路

我校教研活動立足於發展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、老教師引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創造一個展示舞臺;有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長爲出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動

二、學期回顧

1、羣策羣力，制定活動方案。

xxx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育爲核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力;必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量;活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

2、立足校本，開展課題研究研討。

要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究爲校本教研帶來活力，也爲進一步深化教育改革創造了條件。5月我校進行了各學科課題研究、從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組透過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。

3、同伴互助，競展教學風采。

教導處所轄的教研組，一學期來充分發揮老教師引領，同伴互助的優勢， 一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內公開課。採用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鑽研業務的熱情。學校教學教研工作總結4、學科競賽，海闊憑魚躍。

一學期來學校開展了多學科競賽，組織學生多次參加省級學科市縣級競賽，並取得了豐厚的成績，獲得了國家級獎勵，市縣級多個獎勵。極大地調動了學生學習的積極性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

(2).教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動爭着上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

2、努力方向。

(1).教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

(2).要做好教研後續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。