教學競賽總結與反思

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編爲大家整理的教學競賽總結與反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

1、教學應該適應教學環境，本次競賽了雙板教室，這個環境對大多數老師來說是陌生的，就我所知，大部分老師都只是使用一個板，另外加了黑板。而我幸運地使用過它，同時也結合學科的需要，儘量去使用了這個環境去組織教學，發揮它的最大作用。

2、這對學生來說是一堂新課，討論的內容和結果也無法預估，對老師和學生的現場發揮都有些影響。在討論過程中，我發現現在的學生們真不錯，很有自己的見解，也能表達出很好的思想。

3、重要問題：教學板書沒有做到很好的設計，在真正寫板書時，與設計有些出入，使得板書看起來有些亂，這也會影響比賽結果，會扣分。這也提醒後面的同學。

以前沒有正式參加過這樣的教學競賽，對於一個有10多年教學經驗的老師來說真的是有些慚愧，但也給我了更多學習和改進的機會。在這個參與競賽的過程中，自己還是有很多收穫。

一是教學設計實踐。教學設計這是我們專業的主要內容，理論已經很足了，可是因爲在大學教學主要使用的教學講義，反而是這次的教學競賽過程中，我倒是把教學設計的理論轉換成了實踐，對於教學設計的各個過程有了更全面的理解與應用。

二是教學方法和策略的改變。以前主要是使用傳統的以教爲主的`方式進行，課堂上的教學內容多，而且大多數時間都是我在講，透過這次競賽，我意識到應該給學生更多的自主學習的時間、更多探討的機會、更多表達他們想法的活動。這個在我後面的課堂已經開始有了一些改變，至少在教學內容上就已經開始了改變。

三是意識到教學設計反覆實踐與修改重要性。從教學設計的準備到後面的說課、試講、個別說明等環節，對教學設計反覆進行了至少三次修改，每一次都在原來的機會上作了進一步的精練，重點和目標越來越明確，自己的教學思路也越來越清晰。

四是感受到教學語言的重要性。自己的說話和講課的語速一直被認爲是較快的，且有些口頭語，因此在比賽前在這方面自己做了很重要的提示，當然，語速依然有點快。好在口頭語減少了。另外，教學不能有廢話，經過一段時間的準備，我感覺這一點做得還不錯。

最後想說的是，如果每個老師把每一節課都當成參加競賽這節課那樣去作充分的準備的話，我相信，這個老師的課一定會得到老師的好評與喜愛。