《初中數學概念教學的策略研究》課題第一階段研究計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們對今後的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編整理的《初中數學概念教學的策略研究》課題第一階段研究計劃,歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
數學課程標準指出要學生學會運用數學知識,解決簡單的實際問題,並在這個過程中提高學生學習數學的興趣,增強運用數學的意識,數學課程承擔着培養學生素養和發展學生思維能力的任務,所以我們要重視發展學生的思維能力.數學教學不僅要讓學生學習數學知識,還要培養學生分析問題,解決問題以及邏輯思維能力.
二、目的要求及預期成果
1、認真研讀《初中數學課程標準解析與教學指導》以及相關的教育教學理論著作、深化對新課程的認識,提高理論素養,從理論上指導課題研究的實施.
2、課題組成員通力合作,統一行動,按時完成各自相關的理論整理任務和初步調查.
3、透過課題組成員的討論、座談和不斷學習、細化課題研究的.內容.
4、認真做好每次活動記錄,並定期交流,分析、討論、獲取真實、全面的研究素材,初步瞭解學生的學習現狀.
三、階段工作的主要內容及措施
1.課題組成員採取分散和集中的方式,繼續進行理論學習,如《初中數學課程標準》,《中學生數學教學》等開展研討交流,推進課題進程.
2.制定好課題組第一階段工作計劃,並對調查作具體分工:
劉繼科負責調查教師現有概念教學策略;
賈小梅負責調查學生對概念學習的方法以及存在的困難和障礙;
徐智慧負責調查數學文化在數學概念中的體現.
3.課題組各成員根據自己負責的調查方向設計好調查問卷.
4.透過課題會議,在各人設計的問題基礎上集思廣益,形成一份較爲科學、合理、有效的調查問卷.
5.以問卷進行調查,並以談話作爲輔助獲取全面真實的素材.
6.收集調查問卷,統計,分析,瞭解學生學習數學的現狀.
7.各成員將自己在本階段課題研究中的一些思考、經驗及時總結,形成階段小結.
8.建立課題組成員qq羣,利用網絡搭建平臺,及時交流探討.
四、具體工作安排
十月份—十一月份
(1)召開課題組會議,開題.制定課題組第一階段計劃;
(2)學習相關理論,拓展研究思路;
(3)召開課題組會議,共同討論,制定和完善調查問卷;
十二月份
(1)選擇好調查班級、調查學生,訪談教師的對象;
(2)發放調查問卷,並輔以訪談對學生實施調查.
(3)訪談教師。
一月份
(1)召開課題組會議,共同交流調查結果,對此進行分析,得出分析報告。弄清楚學生概念學習的困惑以及研究成員現有概念教學的策略.
(2)總結調查分析,瞭解目前現狀的一些成因爲後期進一步深入研究做準備.
(3)各成員整理好各自本階段的研究資料;
(4)課題組共同總結本階段的研究得失,撰寫階段總結;進一步提高認識,爲下一階段研究工作做好準備.
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