中小學教研師訓工作計劃

一、指導思想是：

以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展爲宗旨，以實施“先學後教當堂訓練”課程改革爲核心，以深化教研師訓爲主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學， 着力夯實常規教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教研師訓工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

二、具體措施與做法：

1、 繼續開展撰寫教學案例、教學論文、教育敘事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

要成爲一個研究型的教師，就要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。 本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學敘事與教學案例。學期內每位教師要整理出1篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校及學校以上級別的評選。

2、 發揮教研組教研的職能。

學校共有五個教研組，業務骨幹擔任教研組長，下設語文、數理化、英語、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。並且定期召開教研會議，對近期活動進行小結，查缺補漏，活動內容要詳細記錄。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩週至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。 本學期是以集體備課爲主，爲打造高效課堂，進行“同課異構”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設計課堂教學，無論從集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等方面，爲提高課堂效率爲終極目標。

4、 開展各種公開課的教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

（一） 首先進行課堂教學大賽，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學的教學風格和水平。

（二） 進行“每日公開課”活動。首先由上學期的“提高課”的'教師先講，然後再按規定順序依次講課，學校評出30%的教師優秀課，40%的滿意課，30%的提高課，以此達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

（三）本學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。最後配合學校教研室驗收評比。

5、採用多種方法提高教師們的業務。

（一）、專題講座： 爲教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力， 本學期舉辦以此專題講座，以充分發展其教育教學中的個性品質。

（二）、創設平臺：爲名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：開展“教師論壇”，促進培養對象之間的交流和提高，進行打造高效課堂的經驗交流。 繼續進行網絡教研的活動，爲加強資訊交流與共享，要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果，達到資源共享；學期末每位教師上交一份優秀的導學案，形成《導學案彙編（六）》；繼續出刊《教研資訊報》；開展骨幹教師的觀摩課及說課活動，把骨幹教師的教學資訊介紹給全校教師，達到教學相長。

6、課題結題：本學期將完成《寫字課題》的結題任務。

7、完成上級部門要求的各項任務。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時形成自己學校的教學資源庫，形成豐富的教學資源。

三、本學期主要活動

九月份：

1、 學習學校教學教研計劃。制訂學校教研師訓工作計劃。

2、 教研組制定計劃。

3、 學校課堂教學大賽

4、 籌備管局課堂教學大賽

十月份：

1、 繼續開展課堂教學大賽

2、 每日公開課

3、 教學理論講座

4、檢查網絡教研

5、青年教師的理論學習與彙報課

十一月份：

1、 繼續每日公開課

2、教師論壇

3、檢查網絡教研

4、骨幹教師的觀摩課

十二月份：

1、繼續每日公開課 。

2、同課異構的公開課教學

3、檢查網絡教研

4、學期末的總結匯總：博客、教學資源庫、青年教師驗收、導學案彙編