關於工作計劃模板彙編5篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的工作計劃5篇，歡迎大家分享。

工作計劃 篇1

爲了進一步推動我區生態文明建設，鞏固國家環保模範城市創建成果，根據《XX區落實環保綜合督查第一階段督查整改建議工作方案》（瓊山府辦〔20xx〕114號）的檔案精神，涉及我局職能工作主要有2方面，即配合市水務局完善城市排水管網和開展城市黑臭水體治理。我局領導非常重視，按照方案的要求，積極部署，組織有關人員開展相關工作，現將我局落實環保綜合整治工作總結如下：

一、配合市水務局完善城市排水管網工作的落實情況

（一）城市排水許可工作情況。今年以來，區水務局認真履行本職工作，特別是開展“雙創”工作期間，積極配合四個街道辦對臨街鋪面污水併網工作進行排查，對尚未併網的排水戶要求整改，截至20xx年11月26日止，區水務局受理申請排水許可有137家，其中：今年發證43家，正在辦理93家，不符合辦理條件1家。該項工作已步入正常管理軌道。

（二）配合各鎮，做好鎮墟排水設施建設及監管工作情況。此項工作正在調查摸底之中，三門坡鎮的排水設施調查摸底工作已完成，正在向區政府申請前期工作經費，爭取立項建設。

二、配合市水務局開展城市黑臭水體治理工作的落實情況

（一）紅城湖湖面污水處理工作情況。區水務局積極配合市水務局做好前期協調工作，由市水務局牽頭治理紅城湖湖面污水問題，目前，市水務局已與海南甘泉實業有限公司達成協議，由該公司負責運作。該公司在紅城湖污水入口處已安裝貳套設備，正在調試中，爭取儘快投入使用，臨時解決紅城湖湖面污水發臭問題。

（二）朱雲片區20個污水口和道客溝4個污水口治理工作情況。由我區負責朱雲片區20個污水口和道客溝4個污水口，目前，24個污水口均已完成項目設計，初步概算，朱雲片區20個污水口約100萬元，道客溝4個污水口約50萬元，需要政府統籌資金解決。

（三）道客溝入紅城湖尾段項目工作情況。該項工作已完成立項並已完成初步設計，現正將設計成果上報市發改委審覈。

（四）城區河道治理工作情況。目前，響水河、龍塘水、河口溪水務藍線界樁劃線工作已完成，河口溪河道整治項目已列入《美舍河水環境專項整治方案》（海府辦[20xx]221號）。前期工作由市水務局負責，項目招標及實施由XX區政府負責，初步概算投資1.86億元，計劃20xx年6月30日前完成前期工作，20xx年年底完工。響水河整治項目已列入20xx年市整治計劃，由市水務局負責實施，目前，該項目前期工作已完成，計劃明年年初開工建設。龍塘水整治總投入約7000萬元、美舍河（鳳翔橋—丁村橋）段河道清淤總投入約800萬元，以上兩條河道的整治已列入20xx年度政府投資項目計劃。

工作計劃 篇2

一、指導思想

20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念爲指導，以提高課堂教學效率爲重點，以教學教研爲支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題爲對象，以提升教師專業成長和業務水平爲目標，以促進學生主動健康全面的發展爲宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。爲了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程爲導向，以科研爲先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，爲我區初中教學作出應有貢獻。

二、具體情況

我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七裏中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

三、組織機構

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志爲組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志爲副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張 江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和爲成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標

透過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行爲的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

五、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，紮紮實實抓好教學的管理工作的研究，透過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。

工作重點：

1、加強各校之間的交流與合作

片中心教研組研究制定教研活動計劃方案並定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

2、透過開展各種活動，轉變教師觀念。

（1）構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作爲學科帶頭人，讓他們發揮骨幹教師的示範引領作用,讓他們經常給教師們上示範課、觀摩課,起到名師引路示範的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨幹教師的成長。

（2）深入鑽研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。透過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑑各種先進教學方法，“拿來”與創新並舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成爲學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，採取教導處集體安排（每週各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每週聽課不少於2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。

嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行爲，透過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課後的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

3、改革評價制度，促進師生髮展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評爲主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得資訊，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨幹教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，爲學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可採用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課後訪談。可以繼續嘗試採用成長記錄袋，家長聯繫卡，鼓勵教師嘗試採用學科成長記錄袋。“成長即成果”，透過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

4、爲教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。

加強專業引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等專業帶頭人爲龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。並就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座；透過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示範教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校後傳經送寶，提高學習的效益。透過上網學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。

紮實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，每週一個課改案例；有一堂優質課，每學期一節校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題並組織研討。學校領導帶頭，及時發現課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。並加強校際之間的交流，取長補短，共同發展。

元月份

1.制定黃羊片教研工作計劃

2.制定學校教研工作計劃

片中心教研組

各學校中心教研組

十四中

各學校

元月8日

元月15日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

三月份

1.語文教師專業成長培訓研討

2.邀請教育專家解決培訓中遇到的困惑與問題

十四中中心教研組

片中心教研組

十四中

3月20日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

四月份

1.八年級語文研討課

2.教研理論學習

廟山中學中心教研組

廟山中學

4月24日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

五月份

1.八年級數學課觀摩教學

2.教科研工作經驗交流會

二壩中學中心教研組

各校中心教研組

二壩中學

5月21日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

六月份

1.八年級英語課堂教學研討與觀摩

2.階段教研工作總結

謝河中學中心教研組

片中心教研組

謝河中學

6月26日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

七月份

多媒體教學與課堂整合研究

七裏中學中心教研組

七裏中學

7月3日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

九月份

班主任工作研討

——新時期班主任工作研究

二十中中心教研組

二十中

9月17日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

十月份

1.多元化教學課例研討

2..教研理論學習

廣場中學中心教研組

片中心教研組

廣場中學

10月16日

各校校長、專（兼）職教研員及相關人員

十一月份

1.資訊技術與學科整合研討 2.全年教研工作總結 3.表彰教研先進學校和個人

4.彙總資料上報區教育局教研室

具體措施

（1）加強領導、落實措施，形成“我爲人人，人人爲我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。

（2）加強“科研促教，科研興校”領導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本校教科研製度和具體實施辦法，並彙編成冊供片內交流使用。

（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少於兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少於兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少於4次，並做好記錄和資料收集。

（4）建設好“師德、師風”榜樣工程，營造安教、樂教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學年由片中心教研組組織進行一次師德師風先進經驗交流會。

（5）加強片內學校深層教研交流活動，採取“走出去，請進來”的辦法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學校開展教研交流活動，取長補短，共同促進，拓展教研空間。

（6）充分利用多媒體教學資源，進行教育科研活動。每學年各校要進行一次現代教學手段運用競賽或課件製作教學比賽，充分發揮電教平臺的功能作用，運用電教平臺提高教研水平。並將相關內容刻錄成盤儲存，以供參考。

（7）加強考試評價研究，嘗試進行片內學校學期聯考辦法，促進教學質量全面提高，評價方法不斷更新，探索“課改”背景下的評價新機制，激發教師教研熱情。

（8）設立教研評價機制，將教育科研與教學工作有機統一，增強教師的競爭意識，站隊意識和質量意識，突出一箇中心（以教學質量爲中心），兩個措施（優化課堂教學，培養學生自主學習、拼搏的學習意識），四個好轉（校風、教風、學風和師德師風明顯好轉）。片中心教研組每學期組織各學校教導主任和教研員進行一次“進課堂”活動，全面促進各校教研和教學水平的提高。

（9）牢固樹立正確的教育科研觀，開展師徒結對活動，實現“一幫一”師徒幫扶的能力轉化。每個學校均要建立“師帶徒”制度，並做好過程性資料的收集和分析工作，適當情況下嘗試進行跨校新老教師結對活動。

（10）設法加強集體備課制度的落實。會考科目各校要每學期實行集體備課四次，其他科目每學年實行集體備課兩次，片中心教研組在適當時候要推薦出各學科片學科帶頭人，召集同學科教師跨校集體備課。

（11）擬開展學術專題講座活動，透過活動的開展，提高教師學術專業研究的水平。加強學生的學法指導，關愛“弱勢羣體”的學習，體現從“學生中來”到“學生中去”的管理形式。片中心教研組每學年組織進行一次學法交流會，並將好辦法、好經驗以論文的.形式發表或彙集成冊，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照並切實推進“名師工程”。

（12）各校的教導處和教研員協同各校組長，提前做好各個時間段的形式多樣的學科研討活動。

（13）精選教研理論經典之作，每學年由各校教研組收集並由片中心組彙編成集。每位教師一學年結束後，寫好一篇質量較高的教學論文和學科教學總結。每學年擬至少出版一期《黃羊教研》。

（14）建立“課題驅動”制度、“綠色通道制度”。

每學期，每個教研員至少完成一篇研究報告，要求每個教研員必須承擔一項科研課題。課程實驗和教師培訓，都要靠課題驅動；開闢教研員網頁或博客，公佈教研員的電子信箱。只要教師有需要研討的問題可隨時與之聯繫，教研員必須在一定的時間內給予解答。片中心教研室網站擬建立“課程改革指導專頁”，各科教研員及時把有關課程改革資源傳到網上，供全片教師下載參考。

六、抓實教研教改，推進課改走向深入

提倡“從大處着眼，從小處着手，問題即課題”的理念，以課題研究爲主要形式，探索出符合實際，又富有創造性的課堂教學好方法。積極倡導以問題解決爲目標，以科學的課堂教學爲手段，以課例分析爲載體，以行動研究爲主要方法。使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業性研究問題”。我們將透過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構建培訓，開展課堂教學、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動，提升教學教研水平，在關注新課程的同時，不放鬆“老教材、新理念”教學研究活動，讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中，汲取他人的教學智慧，反思自己的教學實踐，努力縮短理論與實踐之間的距離，跨越觀念與行爲之間的鴻溝，實現思與行統一，言與行一致，使教學課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。

開展教學評比，爲教師成長搭建平臺。繼續引導教師從案例入手，在分析教學行爲中反思自我；從評價中入手，在自我評價中剖析自我；從問題入手，在強化行爲研究中明辨自我；從課程入手，在開發課程中提高自我。廣泛開展教學論文、教學案例和課堂教學評比活動，鼓勵教師向各級各類教育教學雜誌投寄論文、案例，以自身教育教學的成功爲內在激勵機制，鞭策教師持續不斷地再學習與再提高。

七、教研活動具體安排：(見下表)

月份

內容

組織者

主辦單位

時間

參加人員

備註

工作計劃 篇3

一、嚴把採購計劃關

嚴格各部門計劃申報，嚴格控制各部門的採購成本率，按照酒店要求的採購成本率進行審覈，對於那些不符合要求的物品不予採購。在各部門計劃彙總後，交由總庫進行逐項覈實，如有庫存，則此項物資不予採購。同時，要求各部門提高計劃的周密性和準確性，減少臨時採購計劃，減少應急採購，減少餐飲成品菜的採購。

二、嚴格控制各部門辦公用品和耗材的用量

按定額控制各部門的用量，對於能夠維修使用的設施設備，則儘量去維修，在保證正常使用的情況下儘量延長使用壽命。

三、嚴格控制採購物品價格

1.幹雜、調料、糧油等執行價格不得高於市場批發價格的6%。

2.低值易耗品的價格不得高於市場零售價的平均數。

3.零星物品的價格不得高於市場零售價的5%。

4.魚類、肉類、鮮貨價格不得高於市場批發價格的4%。

5.蔬菜平均在1元以上者，其定價不得高於市場批發價的10%。

四、價值較高的物資，實行質價評議後，再進行採購

對於單價超過元的物資，採取召開質價評議會的形式，先行市場調研，再召開質價評議會，從質量和價格兩方面進行評比，選取性價比的物資。

五、及時掛賬報賬，提高資金流通效率

對供貨商的貨款做到當月核清，當月掛賬，每月付款，採購員的借款欠款也要一月一清。同時，減少現金流量，金額較大的採購，採取轉賬的方式進行。

六、優化採購結構

對於一些日常經常使用的物品，可由供貨商代送，以減少出去外購的次數，降低外購成本。部門內部合理分工，使用車輛不得執行與工作性質無關的任務，特殊情況需向主管領導彙報，努力減低採購費用。

七、降低水、電、紙張等辦公成本

辦公室電腦、空調、照明燈具在下班後，要及時關閉，辦公室內和公共走廊內照明燈，白天應儘量關閉。注意節省紙張，打印檔案要雙面打印，儘量使用無紙化辦公。

工作計劃 篇4

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學執行機制處於一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升。努力實現高考的突破。

一、指導思想：

本學期，六年級組工作的指導思想以《學部工作計劃》爲指導，以《政教處工作計劃》，《教務處工作計劃》和《少先隊工作計劃》爲依據。充分調動全組教師的積極性，使組內教師團結協作，互幫互愛，務實創新；以培養全面發展的小學畢業生爲工作重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組爲目標。透過以“安全教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”、“生命教育”、“感恩教育”爲主題的系列教育活動,培養學生良好的思想品德和創新進取的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。

二、工作目標：

1．進一步加強安全教育，增強學生的安全意識與自我防範能力，完善年級安全管理措施，確保組內無重大責任事故發生，一般事故率控制在3‰以內。

2．培養學生良好的學習、行爲習慣，重點抓好六年級學生的養成教育，禁止學生相互喊外號，想方設法教育學生尊敬學校董事長、領導和老師。

3．加強班主任隊伍建設。特別是六年級學生獨特的年齡特徵和心理特點，更需要教師樹立良好的服務意識，讓學生健康、安全、快樂的度過小學階段最後一個學年。杜絕一切的體罰和變相體罰。

4．把培養良好的考試習慣作爲本學期學生學習習慣的重點。積極做好第七屆閱讀節的各項工作，貫穿學期，面向全體，重點突出年級主題活動。

5．語、數、英備課組要充分總結上學期全面實施分單元集體備課的成果與不足，從引領、制度、操作等成面上深化分單元集體備課，要繼續堅定不移地採用說課、集體備課---上課---評課相結合的方式開展好以課例研究爲核心的常規教研活動。從而提高課堂教學的質量和效率。

6．全力以赴召開好六年級家長會，促進家校有效溝通，共促孩子健康成長。

三、工作措施

(一) 沉心靜氣抓質量，狠抓常規，加強過程管理。

1．針對六年級學生這一特殊的學習階段的特點，加強學生對學習的認識，引導學生把學習放在重中之重的位置。

高度重視學生閱讀習慣的養成，使之養成良好的讀書習慣。本學期語文備課組要積極開展各種讀書活動，開學初就要制定好切實可行的活動方案並從第二週就開始實施。年級組有專人負責全員參與做好學部第七屆閱讀節系列活動的準備工作，重點突出年級主題活動和閱讀展演活動。各語文老師要積極組織學生向《希望》雜誌投稿。

2．着眼學生的終身發展，堅持向習慣培養要質量。

年級組將繼續重點推進學生自主學習習慣的培養，使學生成爲會學習的人。語、數、英三科的所有晚自習科任教師不講課（週末作業利用白天的課程講評），讓學生自習或獨立完成作業，教師要下位巡視，進行個別輔導。

對學生良好學習習慣的培養仍然分兩條線進行。第一條線是學科學習習慣的培養，由各科任教師負責。第二條線是年級學習習慣重點項目培養。着眼於學生的終生髮展，狠抓學生良好學習習慣的養成。

年級學習習慣重點項目培養：

年級組本學期重點培養學生的考試的各種好習慣，培養學生考前認真複習，充分做好考試準備；按考試要求，按時帶好考試用具進入考場；考試時不過度緊張，充滿自信。看清題目，讀懂題意，想好下筆，書寫工整，把握時間先易後難，細緻檢查；拒絕舞弊等良好的考試習慣。

重視寫字習慣的培養。各位老師要緊跟學部校本寫字課程改革的步伐，高度重視，嚴格執行學部《校本寫字課程改革方案》及《寫字課考覈細則》。全體老師不僅要重視各班寫字課的教育，平時學生寫作業、做練習、考試都要高度重視，從嚴要求。

年級組將把對學生各種學習習慣的養成納入文明班級考覈和教師月考覈及學期考覈。 學科學習習慣培養：各學科備課組要在開學初制定好學科學習習慣培養項目，提出具體要求，各科任教師要在教學中抓住各種契機持之以恆地培養學生的學科學習習慣。備課組長要加大對培養成效的考覈，將其切實納入到教學常規月考覈中。對在學習習慣培養上不配合、不主動、不積極的教師扣當月考覈2-5分，對學生學習習慣培養較好的班級每月加文明班分1分。 組內各教師在思想上要高度重視學生學習習慣的培養，樹立“教育就是培養習慣”的理念，把學生學習習慣的培養擺在教學工作的首位。無論是學科學習習慣的培養，還是年級學習習慣重點項目培養，各負責人都要將情況分析及培養目標、措施寫進工作計劃。在培養中，由“告訴”到“訓練”再到“教育”，讓學生經歷“知道”到“體驗”再到“養成”的過程，反覆抓，抓反覆。

3．樹立“質量立本”意識，狠抓常規，加強過程管理。

本學期，將把加大教師常規工作過程管理作爲工作重點，加強課堂教學有效性研究，加強常態課管理，關注常態下的教師課堂行爲，注重教學目標的科學定位與達成，注重學法指導，注重檢測反饋，注重反思矯正。同時，努力尋求學生自主學習能力提高的新途徑、新方法和教學策略。力求做到：集體備課求實、佈置作業求精、輔導學生求細、批改作業及時、學生評價多元、全面，促進學生健康發展。

（1）規範教學行爲，促進良好教風的形成。本學期，年級組將加大教學常規工作的檢查力度，深入教學工作的每個環節中，規範教師的教學行爲，嚴格教學秩序。本學期年級組要加大推門聽課的力度，聽課後及時和教師座談，促進教師課堂教學能力提高。

（2）發揚優良傳統，紮紮實實、創造性地加強常規管理，重視各項常規的落實。本學期，我們將認真學習《學校教學常規實施細則》，努力用先進的理念武裝自己。除做好組內常規的定期檢查這項雷打不動的工作之外，加大各科課堂教學改革力度，紮紮實實地搞好這一學期的各項工作。

（3）加強課堂常規的檢查。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿勢及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考覈。對教師的檢查重點在於是否文明施教、坐教、按時上、下課、精心組織課堂等。學生違紀納入文明班評比；教師違紀納入月考覈。確保優良的教學秩序。

（4）增強質量意識，全面提高教學質量。

①圍繞“教學質量”這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。對鑽研課堂教學，有效提高教學質量的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直處於低谷的教師實行誡勉談話。營造能者幹，庸者讓的氛圍，我們不爲碌碌無爲、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提供溫暖的花房與市場。

②學習借鑑前幾屆六年級好的經驗、做法，多向他們取經、學習.利用月考、學科競賽、知識過關檢測等活動真正讓學生把心思調動到學習中來。同時關注學生在學習、生活中出現的問題，避免高壓政策，及時有效的解決問題，保證他們“快樂”的度過小學階段最後一學年。

4．加強校本教研活動，積極開展各種層次的教學研究，堅持向教學研究要質量。

（1）備課組要充分總結上學期實施分單元集體備課的成果與不足，深化分單元集體備課活動。認真組織好每次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要根據內容認真準備，與會時積極發言。發言要凝練，切忌泛泛而談，肯定優點要道出對自己的啓發，指出不足要分析原因尋找對策。備課組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。

（2）積極響應學部提出的加大寫字的改革力度，突出寫字課程。踊躍參加寫字培訓，提升教師寫字教學的專業水平和自身寫字能力。每月26日，各教師上交一張高質量的寫字作品到校長室參評。

（3）認真組織排練好年級參加的第七屆閱讀節展演節目，力爭選拔上兩個節目，展示年級學生的風采，同時，重點突出年級主題閱讀活動。

（4）繼續開展好“六個一”活動，促進自我學習，自我提升。本學期教師“六個一”的內容仍然由：研討課、觀摩課、評課、試卷命制、學習習慣培養、轉變潛能生組成。期末將對此項工作公平、公正、實事求是的考覈。

5．積極參加學科競賽活動，促使學生優良學風的形成。

本學期，要積極參加上級部門及學部開展的一些競賽活動，力爭做到有賽必參加，參賽必獲獎。重視特長生培養，以校級特長班、班級興趣班爲途徑將學生推出去，精心組織學生各級各類競賽。各語文老師、班主任要組織學生積極向《希望》雜誌和《紅領巾校報》投稿，提高學生的閱讀寫作能力，教師凡指導學生髮表一篇習作將在期末考覈中加0.5分，無點評的加0.2分，以此累加。

(二)加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。

1．“安全大於天，生命重如山”， 各教師始終要把安全放在首位，認真貫徹安全第一，預防爲主方針，全力打造平安年級組。

（1）安全工作是年級組工作的重中之重。全體教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，要針對班級實際情況制定全面、合適的安全制度，透過夕會、班會、黑板報、講座等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育。本學期堅持“誰管理、誰負責、誰在崗、誰負責”，嚴格實行安全工作責任追究制和安全事故第一時間逐級報告制，如有隱瞞不報並造成影響的將加重處罰力度。大力加強安全法制宣傳教育，進一步增強全校師生的安全防護意識。

（2）組織觀看“開學第一課”。做好開學初安全工作教育。充分發揮教師的引導作用。廣泛開展安全法制教育，幫助學生初步樹立安全觀念，瞭解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。並要求班主任進 行一次安全教育主題活動教育。

（3）由學部組織的各項活動，各班主任都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。體育課及其它室外遊戲，班主任、應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強

2．繼續抓好班主任隊伍建設。

組織班主任學習教育法規，學習《XX市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》、《班主任工作條例》等檔案，使他們認識到班級建設是最能體現學校特徵的組織形式，班風的好壞，直接影響着學校良好校風的形成。作爲班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有着最直接、最重要的作用。因此，年級組每月舉辦一次班主任培訓，開展組內同行間的工作交流，溝通情況、探討問題、聽取意見、協同工作等，充分發揮老班主任的導、幫、帶作用，開展老新結對活動（杜武嬌幫扶石燕、劉富蘭幫扶鄒雲），努力培養新班主任迅速成長。組織班主任觀看優秀班主任專題報告，如有機會組織班主任外出參觀學習有先進經驗的學校。要求班主任平時多看有關的理論書籍，不斷給自己充電。本學期要堅持班主任工作經驗交流；繼續開展主題班會課，不斷提高班主任的工作能力和育人水平，促進班主任眼中有“學生”，心中裝着“學生”，做到蹲下身子瞭解他們，關愛他們，做他們的良師益友；各班主任要與班級其他科任老師團結協作，相互交流存在的問題，商討解決的方式方法，共同開展好班級管理工作。

3. 狠抓年級學生的養成教育，提升學生內在素質。

以養成良好習慣爲核心狠抓學生的養成教育，實行“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛生、就餐就寢五個點入手，落實三做好（對待客人講禮儀，對待師長講禮儀，同學之間講禮貌，禁止相互取外號）；衛生打掃五動作（說、看、撿、裝、查），在該工程的帶動下學生能做到舉止文明能自律（走廊文明漫步走，教室輕聲求安靜，室外活動聽安排、講安全），使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行爲我來做”“我的地盤我做主”的良好習慣。

（1）各班主任按照《XX市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》紮實抓好對貫穿於學習、生活和活動全過程的養成教育內容的培養，既要有側重點又要有延續性，既要有計劃又要有總結。讓學生的思想和行爲在本學期內有一個較大的提升。同時，養成教育繼續堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反覆抓”。

（2）六年級學生已經有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養學生良好行爲習慣的過程中，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規則。從細微處入手，透過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恆，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養成教育落到實處。

（3）重視班級的環境薰陶，努力創設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現，使每一個學生在溫馨的大家庭裏健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“文明班級評比”和班級的“每週一星”活動，一週一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產生“我能行”的感受，透過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變爲多數人擁有，最後匯聚成集體的強大力量，成爲集體共有的“財富”

（4）爲了落實好習慣的養成，每週提出明確可行的要求，並堅持：一、反覆強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣。充分利用年級檢查員的檢查，反覆召開會議，尋找過程中出現的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、認真執行，持之以恆，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反覆強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。堅持長期恪守正確的行爲習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行爲習慣。

4．凝心聚力抓好學生文明禮儀教育，增強學生品德修養。 各位班主任要把此項工作當做本學期的一項重點工作來抓，要納入計劃之中，充分利用思品課、夕會課、班會課對學生加強教育，要做漸進式教育，不打無準備之戰。年級組本學期將重點進行路隊文明禮儀及平時打招呼的評比，年級組將安排值日員專項檢查、評比。各班每月評出“禮儀之星”一名，年級組評出“文明禮儀形象大使”兩名，讓學生有榜樣可學，全面提升學生的內在素質。在實施禮儀教育的過程中，爭取取得家長的支援與配合，及時瞭解禮儀教育的實施情況，採取針對性教育，本學期期中考試後年級組將根據年級教育內容制定《文明禮儀調查表》，向家長調查學生在家的文明禮儀情況，以便及時改進教育方向，提高教育效果。

5．強化衛生管理工作，創建整潔校園，營造良好的學習環境。 （1）培養學生個人衛生習慣（如學習、用眼衛生，衣着衛生，用餐衛生等）。 （2）搞好環境衛生。年級副組長要加強對年級的衛生管理，每天早上、中午到校後要到年級衛生區巡查，發現問題及時解決，要多與班主任溝通，齊抓共管，美化、淨化級組環境。 （3）採取措施抓好保潔工作。嚴查亂扔現象，組織檢查員督察。一人次違規扣該班文明班周評1分，並進行嚴肅的批評教育，責成其在校園衛生區值日一天（主要是檢拾果皮、紙屑、塑料袋、糾察亂扔現象），維護校園環境。對在環保活動中表現突出的學生授予“環保小衛士”的光榮稱號。

6．構建完善的督查體系、搞好文明班級評比工作。 年級組學生幹部檢查組，要嚴格按照《一日常規要求》、《五年級文明班級評比方案》對各班衛生、紀律、三操、就餐、就寢等進行公平、公正、公開的檢查。開展“文明班級”創建活動，每週公佈檢查情況，每月公佈評比結果。

7．做好家校聯繫工作，切實打造實校教育品牌。 加強學校、家庭的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力。

(1)做好家訪工作，對於自我控制力差的學生、行爲習慣較差的學生要定期聯繫，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

(2)加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求。使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。本學期期中考試後將召開年級組家長會，各班主任及科任老師務必高度重視，早作準備。

(3)學期家訪率，老班主任不低於50%，新班主任（石燕、鄒雲、張新東、王先德）要求達到100%；電訪率全部達到100%。任課教師也要時常與家長多交流，積極參與家訪、電訪，儘量與家長多溝通。非班主任語、數教師家訪率達10%，電訪率達50%；英語老師家訪率達5%，電訪率達30%。

8．開展豐富多彩、主題鮮明的教育活動，提高年級組教師德育工作的實效性。

（1）加大對晨練和路隊的整改力度，煥發學生的精神風采。年級組將在自然狀態下舉行晨練比賽，全面提升晨練水平。

（2）開展“六好兒童（2名）、環保小衛士”和“爭章小能手”評比活動，各班根據安排對學生進行教育，每月的最後一週的班會課評出。繼續開展好“每週一星”的評比活動，選出真正具有榜樣作用的學生來，所選學生班主任要將該生主要事蹟和值得別人學習的地方撰寫出來，字數在300-500字內，大隊部將在每週一的紅與黑欄目中播出，起到榜樣引路作用。

（3）開展“雛鷹爭章”活動每月評比一次。

（4）結合重大節日、紀念日（教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦節等）適時地組織活動，對學生進行感恩、愛國等方面的教育。

（5）開展“告別零食，從我做起”的專題教育活動。杜絕學生在學校買零食、吃零食的現象。培養學生節儉、不盲目攀比、愛護校園環境的良好習慣。

（6）值此祖國65華誕之際，各班要加大對學生的愛國主義教育的力度，利用夕會、班會、黑板報等宣傳教育。本學期第三週、第四周、第五週年級組將由組內教師對各班課前一支歌進行評比，選出前兩名班級參加學部十月初舉行的“紅歌嘹亮獻給黨”爲主題的歌唱比賽。評選出兩個班級參加學部10月中旬舉辦的決賽。被選上的班級加本月文明班評比分2分。

9．重視心理健康教育和青春期教育。 充分利用日常教育教學渠道，開展好對學生的心理健康教育和青春期教育。班主任要根據本班的實際情況分別對男、女生進行青春期教育。年級組也將在四月底進行專題講座。

10．繼續抓好思想潛能生的幫扶轉化工作。

繼續實行“一對一導師制度”，各位老師要給自己轉化的學生建立成長檔案，把此項工作列入到日常工作中，在嚴格管理的同時，投入情感管理，對他們進行幫助、轉化。各位班主任要妥善化解班內矛盾，遵循小問題班內解決，較大問題年級組協助解決，複雜棘手問題上報政教處處理的原則，確保正常教育教學秩序不受干擾。

11．配合生活老師做好生活區管理工作。

抓好學生的就餐紀律，要求學生做到用餐不講話、不浪費、不翹二郎腿、不提前出餐廳，出入餐廳隊伍要整齊，不穿插路隊，講究環保衛生。生活區的乘車、就寢、就餐管理也納入文明班級管理中來。

工作計劃 篇5

一、指導思想：

每一個學生的個體差異是不同的，因此培優補差是教學工作中重要的一部分。爲了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，達到全面提高學生素質的目的，體現因材施教，共同成長、共享快樂。

二、優、差生情況分析

從學生的整體水平上看，優生並不多，如：柯楊格、董子琦、黎錦慧、林安安、董潤佳，丁祺董必聰等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善於動腦思考問題，踊躍發言。對這些同學除學好課本知識外，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，並找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發展他們的能力，使優生更優。

對於學生困難生，如：藍鑽、林秀慧、董嘉鵬、董文傑、蘇子韓、董豔、藍佳燕同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業，就連書本知識也學不好，因地制宜，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使後進趕達到共同提高的目的。

三、“培優補差”工作措施

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。安排座位時堅持“好潛同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。

2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。

3、對於學生的作業完成情況及時地檢查，並做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。

四、在培優補差中注意幾點：

１、安排座位時堅持“好差同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。

2、課外輔導，利用時間組織學生加以輔導訓練。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在知識的運用上多下功夫。

3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。