小學五上美術教學工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,爲接下來的學習做準備吧!你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編精心整理的小學五上美術教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學五上美術教學工作計劃1
一、教材分析
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面,同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣,給學生較的藝術發展空間,滿足學生創造美和表現美的願望
二、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;
瞭解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、學生情況分析
五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高,對於美的事物很有興趣,有較強的感受美表現美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手製作,也有一定的美術知識,所以教學中應保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四、教學措施
1、注重培養學生塑造造型表現能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材製作創作;透過看欣賞、繪畫、手工等方法表現事物,激發豐富想象創作潛能。
2、重視激發培養學生的創新精神和實踐能力。爲學生營設有利的學習環境,透過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,開展探究性的學習,並發表自己獨特的見解,大膽創作。
3、創設一定的'文化情境,使學生透過美術學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
4、教學中,加強師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關係
5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術與各科及生活實際的聯繫;用美術的手段進行記錄與製作;透過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、透過生動有趣的教學手段,如電視、錄像、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
8、教師多借助計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品。
五、教學進度安排表
小學五上美術教學工作計劃2
一、所教年級學生現狀分析:
五年級學生對美術基礎知識有一定的瞭解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、本冊知識系統和結構:
本冊教材分:造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養學生的求新、求異爲目的,形式多種多樣。
三、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中透過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環保意識。
重點:瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。
四、教學措施:
1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。
2、加強師生的雙邊關係,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、採用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。
4、改變評價方法,採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,激發學習興趣。
五、教學進度
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