義教英語學科教研工作計劃
一、指導思想
20xx年度義教英語學科教研工作要以科學發展觀爲指導,緊緊圍繞我院確定的工作思路,認真履行“研究與指導、管理與服務”的工作職能,發揮教研基地校和教育資訊化的項目優勢,推進學科課程改革,提升教研活動的有效性,促進教師的發展與成長,進一步提高教師的專業素質和課堂教學質量。
二、工作目標
以項目整合研究帶動常規教研工作,落實學科教學常規,繼續開展“攀登英語與常規英語有效整合研究”、“小初英語教學銜接的研究課題實驗”課題研究;穩步提升學科教學質量。
三、主要工作
(一)常規教研工作
1. 舉辦小學、初中英語教學銜接的專題研討會。繼續做好小學與初中英語教學銜接問題的研究,透過小初英語教材、教學內容、方法手段及評價方式等銜接問題的項目研究,促進課堂轉型,提升教師素養、教學水平和課堂效益。
2. 開展主題教研,舉辦全省小、初中英語教學銜接問題研究的觀摩研討會,搭建平臺,合作雙贏,使教與學有機融合,相互促進,確保中小學英語教學的連貫性、一致性和發展性,實現中小學英語教學的有效銜接,提高中小學生的英語綜合運用能力,促進《義務教育英語課程標準》的順利實施。
3. 加強教研基地校學科教研指導工作。引導教師透過自我反思、同伴互助、專業引領等方式,開展集體備課、問題研究、同課異構等活動,強化任務驅動、主動參與、成果展示,提升基地校課堂教學質量。
4. 做好“中小學教研員研訓下鄉項目”的學科總結與成果彙編工作。
5. 繼續開展網絡教研,實現資源共享。繼續構建教學資源共享平臺和網絡技術的現代教研平臺,透過博客論壇、網絡研討、諮詢答疑等跨時空的教研活動,及時解決廣大教師特別是農村教師教學中的困難和問題。
6. 進一步規範教學管理,進行教學質量視導調研,特別是加強對薄弱學校的指導,及時瞭解教學狀態,診斷教學中的問題,探索改進教學的`新途徑;透過“調研、視導和抽樣測試”等形式,對教學質量評價結果及時進行反饋,探索基於實證的教學診斷及提高教育教學質量的有效途徑。
(二)攀登英語項目培訓與指導工作
1.舉辦20xx-20xx學年第二學期及20xx-20xx訓第一學期 “攀登英語學習實驗項目”新學期培訓會。
2.組織攀登英語實驗學校開展《攀登英語與常規英語有效整合研究》經驗總結、交流活動。
3.組織開展20xx-20xx學年“攀登英語學習實驗項目”評優表彰工作。
4.項目組及地方骨幹教師團隊下校實地指導。
5.網絡跟進交流與研討(網絡遠程指導、在線研討活動)
(三)課題研究工作
做好課題研究的經驗總結與推廣工作。繼續開展“攀登英語學習實驗推廣項目”的研究和小初教學銜接的研究,加強對課題研究過程的管理,理性分析實驗中出現的問題並提出相應的對策,完善資料收集和整理,做好項目實驗的經驗、成果總結工作。
(四) 其他工作
(1)組織骨幹教師做好教輔用書的修訂工作。
(2)組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動。
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