【精品】快樂的課堂作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的快樂的課堂作文4篇，歡迎大家分享。

快樂的課堂作文 篇1

每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。今天，我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”，我可真是受益匪淺呀！

上課鈴響了，老師面帶笑容走了進來。老師心情不錯呀！有什麼好事呢？只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子，神采奕奕地說：“這節課呀，大家做一個比賽，每小組派一個人爲大家朗誦一個片段，看看這個班裏誰是高手，下面，小組選拔推薦。”老師要搞什麼古怪？教室裏歡騰一片，但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來。“好了，開始吧！第一組請上。”

人稱小詩人的晉科“騰”地站起來，晃動着腦門，滔滔不絕地朗誦起來，真是個名副其實的小詩人，真材實料！朗讀完畢，臺下響起雷鳴般的掌聲。

第二組的是龐海濤，他膽子可沒那麼大。他輕輕地走上講臺，結結巴巴地做個介紹，陸陸續續地從他嘴裏“蹦”出幾個字，這可讓臺下的同學笑壞了！但慢慢地，也許是找着感覺了吧，越說越流利，越說越洪亮。演讀完畢，臺下響起敬佩的掌聲，他也重拾自信，昂首挺胸走下講臺。

第三組沒人敢打頭陣，但“調皮鬼”林林躍躍欲試，老師就順水推舟，請調皮鬼朗讀。他邁着八字步，信心百倍地走上講臺，一邊做着動作一邊朗誦，突然“攔路虎”出現，他憋紅了臉，不知道該怎麼辦，臺下有幾個同學就等着看笑話，誰知他扭轉乾坤，說了句“這個字怎麼這麼醜啊，我得辨認辨認。”一句話，讓大家捧腹大笑。……

“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師見大家意猶未盡，逮着了機會說：“同學們，這堂課大家這麼開心呀，相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂於展示，我們每一位同學將來都可以成爲一個優秀的.演講家！”“對！”大家異口同聲地說道。

這堂朗誦課，老師真是用心良苦，我們收穫不小啊！這堂課既調動了我們上課積極的興趣，又提高了我們的朗讀能力，還使師生關係更加親密，真是一舉三得呀！

快樂的課堂作文 篇2

我的書桌上放着一支綠色的油筆，筆桿上有一叢綠色的小羽毛，上面有一個小“摩爾”拿着冰棒，嘴裏笑得開心極了，真可愛。看到這支筆，我不由得想起那次快樂課堂。

那天，我去外語學校學英語。Tracy老師爲了提高我們的情緒，活躍氣氛，就玩起了“心口不一”的遊戲。這個遊戲的規則是：選幾個同學圍成一圈，老師站在中間，拿着一個嘰嘰錘。怎麼玩呢？如果老師萬一點到你，你的手伸長出的是二，但是你的嘴裏說的可不能是二，否則，嘰嘰錘就會和你親密接觸，被嘰嘰錘打到的人就要下臺。最後臺上剩下的兩個人便是勝利者。

遊戲開始了，激動、緊張還有高興的氣氛瀰漫到了整個教室裏。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個遊戲。我們大家都萬分激動。老師剛一說“開始”，就忽地點到丁子瑞。只聽她說“二”，但是她手伸的也是二，就這樣，她成了嘰嘰錘的第一個犧牲品。一個、又一個人被嘰嘰錘給擊中了。一會兒，從七個人變成了四個人。老師高興地大喊：“哈哈，看我捉了這麼多呀！到那邊等着吧，看我捉到了多少小肥豬！”人越來越少了，我們四人都屏住了呼吸，心裏緊張極了。這時，只聽孫翔宇說到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就這樣也被刷了下去。只剩下三個人了。這時我想，人越來越少了，怎樣才能保證不被刷下臺去呢？我忽然想到了一個竅門——我可以提前想好數，比劃好手指，老師一點我，我伸手就答，就不會慌手慌腳的了。我一局一局地贏了。可能別人也找到了這個竅門，我們三個人一直在臺上站着。老師見此情景，不免有些着急了，說：“我就不相信，你們三個不會被刷下來。”不知道怎麼回事，尹藝霏忽然出了一個小差錯。她說到了九，可是手上沒有反應過來，伸出的也是九，就這樣被刷下去了。終於，臺上只剩下我和宋吉雯兩個人，我激動極了，太棒了，我贏了！

我真想讓你們也來加入我們的快樂課堂！

快樂的課堂作文 篇3

“嘻嘻！”啊！在教室裏，同學們正在做遊戲。忘了告訴你我是誰了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室裏的人們在做一個叫摸人的遊戲，哦，馮老師在講遊戲規則了，我要聽一聽。

馮老師說：“一：在三排桌子後面是遊戲區域，誰超過了，誰犯規。二：選出一個人當貓，戴上眼罩轉三圈，然後就開始去摸人。”

當馮老師問：“誰願意當貓？”同學們都沒有舉手，我還真想舉手啊！當貓只用去抓人，一點不擔驚受怕的，只用去抓人。當馮老師說：“沒來啦，那就石頭剪刀布吧。”我立刻停止了我的遐想，同學們很積極的開始了石頭剪刀布，最後選出一個圓腦袋的男生當貓。當男生戴上眼罩，同學們立刻跑向後面，找一個好地方藏起來，男生剛轉完，同學們便開始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來，把同學們看得清清楚楚。同學們左說右說，男孩手足無措，問老師：“有時間嗎？”老師說：“有啊，還有一分鐘。”他加快了腳步，不停向後走去。同學們看男同學在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一隻被同學們牽着鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時，一個同學圍着他轉圈，男生再也沉不住氣了，從後面向前進攻，同學們瘋狂向前跑，一不小心穿過了區域。貓勝利了！

男同學還在抓人時，老師說：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因爲老師說過，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領獎品。當老師說：“你有什麼感覺呢？”男孩子一絲不苟地把所有的感覺都說了出來。

總感覺這次我的收穫很大。

快樂的課堂作文 篇4

今天，是同學們在學校裏過得最快樂的一天，老師要求我們做一個明信片，明信片是1865年在德國誕生的。

開始做的時候同學們都有許多問題。有的說：“明信片是什麼？”有的說：“明信片是怎麼來的？”宋老師一一回答了我們的問題，並說：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙。”老師剛說完，同學們就歡快地站了起來，然後同學們都搶着向老師要紙。老師說：“我把紙發完以後，你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”

開始做了，我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽，又畫了一個藍藍的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹，蘋果樹下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最後天上有熱氣球和小蝴蝶還有一隻小鳥，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說：“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康，永遠快樂，我打算送給爺爺奶奶他們。

這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠快樂和健康福。