課堂的啓示作文
在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編收集整理的課堂的啓示作文,希望對大家有所幫助。
人們都說,生活是不開口的老師。他教我們做人處事,儘管歷經艱辛,風吹雨打,也告訴了我們無窮的啓示。
今天,我同往常一樣,進入網絡課堂和糖糖老師見面。首先是遊戲,我一一發送答案,速度快,質量高,開啓開掛模式!幾道計算題全部寫對,“這題,一二年級的小朋友都會做呢!”我驕傲地宣佈。
來到壓軸題:五三班桌子13張,椅子43把,求糖糖老師年齡?我突然覺得不大對勁,這就是題目?看着同學們一個個發送答案:55,29,40?我急得像熱鍋上的螞蟻。“嗯,加法?不行,太老,兩鬢斑白的糖糖老師我已無法自行腦補;減法?也不行,雖然糖糖老師貌美如花,但也不至於那麼年輕;看樣子,也就三四十歲吧”我心裏琢磨着。
“對了對了,還有五十三呢,乾脆53-13=40,不多不少剛剛好”我靈光一現,舉了手發言,理清了思路,發送了答案,並翹首以待等老師宣佈我的勝利!
“因數量無關係,題目不成立”隨着糖糖老師公佈答案,我垂頭喪氣。看到一些同學跟隨我發送了40,哎!這下,我又掉進了糖糖老師的套路之中,成了千古罪人呀!
透過課上的測試小遊戲,“生活”這位老師又傳授給我一條啓示:不能盲目聽信他人的說辭,更不能誤導別人,要堅持做自己!
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