關於啓示的啓示的作文
孔子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這也就是說,不管人或事是好是壞,對我們都會有啓示,有幫助。
一隻小小的蟲子,執着、頑強,失敗了,不屈服;跌倒了,從頭幹;真是百折不回啊!對於這樣的事,不同的人有不同的啓示與見解。甲由這件事因而會想到:遇事應多動腦筋;反省自己:我正在做的那件事一再失利,我該學得聰明一點,不能再悶着頭蠻幹一氣了——我是個有頭腦的人,可不是蟲子。而乙的判斷截然相反,所得到的啓示迥然不同;他反過來詢問自己:我遭到了一點挫折,我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎?甲得到的啓示是:做事要靈活,不要悶着頭蠻幹!而乙的啓示:學習蟲子執着、頑強的精神。
從這麼一個小故事中居然有兩個啓示,從啓示中可得到一個新的啓示,形式的差異,往往蘊含着精神實質的一致;表面的相似,倒可以掩蔽着內在的不可調和的對立……同一個現象,從不同的角度看,會有不同的結果;任何事情對我們都有好的可以學、可以利用;不好的作反面教材;我們要透過現象看本質……
正所謂“語文沒有標準的答案,所謂的答案也不就是人所想出來的嗎?”每個人的思想不一樣,所想到的東西也就不一樣。啓示,也就如此;雖說有些啓示是“死”的,但不經深入的'一想你會想到它嗎?有時試卷上的閱讀部分會有類似:你對這篇文章(或這段話)有什麼啓示?的題目。要是你答的是“死”的啓示,評卷的老師也許不會給滿分給你;但是如果能從“死”的啓示中得到新的啓示,評卷的老師也許會因爲你能答出一個“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個滿分。
世事就是這樣子,深入探究別人早已發現了的事物並不可笑,可能就是因爲這樣子而讓你發現到更多。啓示的啓示到底是什麼?那就是你從啓示中所吸取的新知識,再加上自己的想法、真情實感得“結合品”。
現在,你回想一下:你有發現啓示的啓示的經歷嗎?有的話,就證明了你就是一個好學的人。
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