精選難忘的課堂作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的難忘的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的課堂作文 篇1

天下着濛濛細雨，這代表着我即將告別五雲山寨的心情。上車了，我依然回憶在五雲山寨的五天，在那裏，能體會到自己磨豆漿的樂趣；在那裏，能吃到自己烤的燒烤和學習面術的歡喜。不過，我最難忘的還是那軟陶製作。

在一個陽光燦爛的下午，我們迎着春風來到了軟陶室，在那裏我見到了老師很多作品。老師說：“做軟陶就像捏橡皮泥一樣，你可別小瞧它那麼小的一塊，它捏好了可以比玻璃還長呢。”說完，老師就讓我們做了起來。我做的是一個小星星和一朵美麗的玫瑰，不過小星星上面好像差了點什麼？哦！對了，笑臉！我一心一意的做着，生怕出了半點差錯。做完了，交到老師手裏，老師藹的問道：“你爲什麼要在星星上添笑臉？爲什麼把玫瑰做的這麼精緻？”我毫不猶豫地回答道：“我的媽媽不喜歡笑，我添個笑臉，願她笑口常開，做一朵漂亮的玫瑰，願她永遠容花似月！”

這就是我最難忘的一節課，我永遠難忘的一節課！

難忘的課堂作文 篇2

課堂，不光是在教室裏，纔是課堂，在社會上，在生活裏，處處都是課堂，只要能使我們開闊視野，增長才幹，能鍛鍊體魄，磨練意志，能使心靈得到淨化，智能得到開發………

這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂裏上課

那是2年前。暑假。學校組織我們到鄉村去體驗生活。那時，鄉村在我的印象裏就是又偏僻，又遙遠。而且那裏又髒又沒有公園玩，簡直是浪費我的休息時間。

可當我把這個消息告訴媽媽時，我以爲一向疼我的媽媽肯定不捨得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦。可媽媽說出的話使我大吃一驚“我覺得你們學校搞的這次活動挺不錯的，讓你們去體現一下鄉村的生活，去了解一下農村人的生活方式也不錯。媽媽小時候也是在農村長大的，在那裏。雖然人們很窮，但也生活得很快樂呀！我可一定不會讓你錯失這次機會。”聽了媽媽的話後，我也不知道該說什麼好了，看來我暑假出門旅行的計劃又泡湯了。

到了要去鄉村的那天，媽媽幫我帶了很多東西，我到超市買了很多零食。整整裝了一大箱。我拖着沉重的旅行箱來到學校，看見同學也都大包小包提了一大堆。

坐在車上，我一點兒也不高興，而同學們卻高興地唱起了歡樂的歌，在車上的搖動下，我漸漸地睡着了。

“下車了，同學們都準備好自己的東西。”我拖着旅行包。慢慢地下車了。

下車後，我環顧了一下週圍，四面都是高山峻嶺，在山裏，隱約看見有一片田地和一些房屋

開始幾天，我覺得很無聊，可到了後來。我逐漸適應了，在那裏我學會了很多東西，我還認識了許多當地的小孩，我和他們呢一起釣蝦。摸魚，還在山上採野果子，栽野花，可比我想象的要玩好多了。

看來，做什麼事都不能光憑想象。要去實淺一下才行。

在這裏，我又上了寶貴的一課。

難忘的課堂作文 篇3

人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課。回想起來，還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧!

一天晚上，我去上文捷優作文課。剛好那天是節活動課，我聽說有好玩的遊戲時，高興地一蹦三尺高。老師終於在同學們迫不及待的目光中，宣佈：“這節活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現在開始，我給臺上的同學一人發一塊可比克薯片。”老師說的遊戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動挪到嘴巴，並用嘴巴咬住，纔算獲勝。我心想：“哎呀，這個有點難度，我還是全力以赴，盡力而爲吧!接下來，比賽開始了。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿着歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學，他們的進展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎麼才能讓薯片穩穩地落在嘴裏呢？我絞盡腦汁終於想到了快速的辦法，先扇動鼻翼，嘟起嘴，特別謹慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情願“地停在我的臉頰。我心裏暗自加油，使出”終極祕密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得着在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩地落在我的嘴裏了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝!”我高興得無法形容，老師接着說：“琨祺，這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動。

課後，我在思索：這堂課爲什麼讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因爲我領悟了一個大道理：世上無難事，只怕有心人。

難忘的課堂作文 篇4

在我六年的小學生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學，有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。

就在我上小學二年級的一堂語文課上，老師領來了一個小姑娘，經自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來自農村。我上下一陣打量，只見她長着一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個又大又扁的'鼻子，大得像一個小南瓜；厚厚的嘴脣，厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心裏，腦海裏浮現出兩個字“真醜”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。

但這一切，隨着一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。

有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的自然知識，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌裏桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發現我忘帶本子，對我進行一陣“天打雷劈”之時，只聽“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽着自己本子的各一半，並把其中一半推給了我，我幾乎驚呆了，“你……”由於吃驚，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：“同位，你拿着用吧！”聽着她那一口不標準的普通話，我終於說出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎麼捨得呢！”徐亞楠對我笑笑，說：“你就拿着用吧！”看着她的本子，我想起了前幾天的數學課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由於她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由於摳鉛筆用去了許多時間，徐亞楠沒有完成課堂作業，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然捨得把這麼精製的軟面抄撕破，爲的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業。交上作業後，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個字“對不起”，而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關係，過去的事就讓它過去吧，願我們的友誼長存”，從此以後，我們倆變成了好朋友，直到三年級，徐亞楠轉學時。

徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因爲從她身上，我學會了“寬容、大度、助人爲樂”。