吵鬧的課堂作文
在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的吵鬧的課堂作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
今天上午的第四節課是音樂課,剛打預備鈴,同學們陸陸續續回到了各自的座位上,但是,那吵鬧的說話聲卻並沒有停止,反而越來越大了。不僅有說話的,玩遊戲的,甚至還有掏掏打打的。
上課的鈴聲打響了,可教室裏音卻一直安靜不下來。這時,教音樂的趙老師走進了教室,又走上了講臺,站在講臺上看着同學們,可同學們一點兒要停下來的意思也沒有,還是那麼大聲。這時,趙老師再也忍不住了,把耳麥的聲音調到了最大,講了一句“大家安靜!”可是這聲音在全班那麼多同學講活的聲音中,也真是小得可憐,而這句話對同學們也是一點效果也沒有。同學們還是該講的講,該玩的玩,似乎,剛纔趙老師說的話跟沒說一樣,一點兒用也不管。沒有辦法,趙老師只能硬着頭皮講,雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見,但她還是講了下去,儘管趙老師知道絕大部分的人都不聽,但她也知道,臺下還有一些同學在等待着她教自己唱歌,所以,趙老師開啟了《水調歌頭中秋》這首音樂。
不知是不是受到歌曲的影響,吵鬧的.同學少了一些,跟着老師唱起了歌,但音一放完,嘈雜的聲音又開始了,趙老師再也忍不下去,她開始和我們說道理,可同學們一點也聽不進。
下課的鈴聲響了,我看見趙老師帶着失望與憂傷走出了教室,看得出老師臉上寫滿失落與鬱悶,就彷彿憋了一肚子的委屈一般。
本以爲這件事就這麼過去了,沒想到下午的第一節課左老師就來了,左老師走上講臺,生氣地說:“你們上午可把趙老師氣壞了,我一看趙老師滿臉烏雲的走進辦公室,就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪裏做的不好,是不是自己上課太死氣沉沉了……”
聽到這裏,我們的心裏就像沉進了冷水裏一樣,十分寒冷。我沒想到我們幹了這麼大的一件壞事。
那節課,我們每人寫了一張檢討,表示對趙老師的歉意,希望趙老師能夠原涼我們。
趙老師,對不起!以後上音樂課我們一定不說話,不做小動作,認真聽講!
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