課堂的250字作文

課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。以下是小編收集的作文相關內容，歡迎檢視！

篇一：精彩的課堂〔250字〕

第五單元的口語交際是“課本劇表演”。老師說每個人都要上場，我跟另外5個同學組成了一組，表演的是“將相和”。

首先分配角色：我是“藺相如”，王梓惠是“趙王”，王靖是“秦王”，鄧俊雅是“廉頗”，另外還有兩個大臣。開始排練了，我們組的“王導”王梓惠發話了：“你到時候這句話要說大聲一點啊！……你要做動作才行啊，不然不好看啊！……我們要搬兩張椅子上去哈！……

我們前面有三組，演的都是”草船借箭“，多沒意思啊！我們上場了，演着，演着，演到了那個大聲說話的地方，我非常大聲的對着扮演秦王的王靖吼了一聲：”請您爲趙王擊缶！“全班同學都笑了！接着，我們這部戲還有一個小笑點，就是在最後我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那裏大力的甩手，有一小部分同學笑了！

這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學們的喜愛，獲得了高分！

篇二：課堂變飯堂〔250字〕

假如，五三班的魯雲飛降級到我們三三班的話，我們的教室就會變成飯堂。

今天上午第二節品生課，一開始毫無雜音。突然，下面發出了”篤篤篤“的聲音。汪老師回頭一看，班裏人都坐的挺正的，汪老師轉回頭去寫主要內容。”篤篤篤“，又有人在下面敲東西。”是誰？“

韓旭舉手說：“是魯雲飛在敲雞蛋。”

“放起來，放學再吃。”汪老師有點兒生氣。

過了一會兒，魯雲飛拿出了美味的蔥香牛肉餅。

汪老師問：“這啥味兒啊？”

“蔥香味！”同學們異口同聲的回答道。

“是誰這麼膽大包天？豈有此理！”

我舉了手，說：“是魯雲飛帶了蔥香牛肉餅”

“是中國漢堡包，”魯雲飛自答道。

劉昊琪說：“我懂了，蔥香牛肉餅就是中國漢堡包，中國漢堡包也是蔥香牛肉餅。”

汪老師被劉昊琪繞的暈頭轉向，大手一揮：“什麼亂七八糟的，下課！”

篇三：走進第二課堂〔250字〕

昨天，媽媽回家了。回來的路上，我有點悶悶不樂。爸爸就說：帶你出去玩會吧。

吃過中飯後，爸爸帶我去慶春路書店買書。老師說這個寒假要看《中國古代寓言故事》，《   伊索寓言  》，《 克雷勒夫寓言故事 》3本書。爸爸說只能買一本書。我挑來挑去就買了本《克雷勒夫寓言故事》。買好書後，爸爸帶我到對面的新豐小吃，點了我最喜歡吃的牛肉粉絲。後來，爸爸要帶我去了馬寅初紀念館看看，我才知道馬寅初是著名的教育家，他非常喜歡竹子，竹屋就是這樣來的。

這一天，我收穫了很多知識。後來知道媽媽平安到家了，我也開心了很多。

篇四：我希望的課堂是〔250字〕

我們每天都要上課，我們的教室是一間乾淨、整齊的教室。我也很喜歡現在的課堂，但是我想象中的和現在的不一樣。

我希望我的課堂是在天空中上課。長方形的雲彩是課桌，椅子形的雲朵是椅子，黑板是麪包形的雲彩。這樣多好啊！

我更希望我的審在海洋中上課。我們在教室是一條藍圖鯨。這樣一下課就可以游泳或在海灘上玩。有時侯，我希望我的課堂是在花叢中上課。我們在一枝高貴的`玫瑰花裏上課。下了課就可以在花叢中玩耍，還可以觀賞美麗的花兒。我特別希望我的審在草叢中上課，而我們的教室是一隻蝴蝶，那樣下了課想去哪裏就是哪裏。把教室假裝成糖果世界也很好玩，我們下了課就可以盡情的吃美味的糖果了。

想完了所有幻想，我還是喜歡現在的教室，在這裏我可以安心的學習，也可以高興的玩！

篇五：外教課堂〔250字〕

今天下午我們上了外教課，課堂上有兩位老師，一位是外國老師，另一位是中國老師。在課堂上我們組在抽籤比賽時有個男生沒有回答出來外國老師的提問，所以我們組的同學都沒有拿到Sticker！

回家後我把這件事情告訴了爸爸媽媽，我生氣的說：”就是因爲他沒有答出來老師的提問，我們纔沒能拿到Sticher！“誰知爸爸媽媽卻說，那個同學可能是因爲有點緊張沒有答出來，其實他是能答出來的，同學之間要相互鼓勵，互相幫助，不要埋怨。今天他沒有答出來，不代表他明天不能答出來，今天你能答出來，也不代表明天你一定能答出來。

雖然我有點聽不太明白，不過我好象懂得了一些同學之間要和諧相處，互相學習的道理。

篇六：上公開課

今天，我們上了一節公開課，査老師第一節課讓我們完成昨天打印的自主學習單，再來畫畫，我們把畫和自主學習很單快就寫完了，很快又到了下午。

下午起牀鈴來沒有打，老師就讓我們起牀了，到了多媒體教室，老師先讓我們小組來展示《我有一盒彩筆》的第一小節，我們展示完了以後，又開始劉嘉瑞他們小組來爲我們講解第二小節，講解完以後老師還給我們放出了一些圖片，讓我們看見了難民的生活，他們因爲戰爭所以吃不飽，穿不暖，這下我可知道了以後要珍惜糧食，不能挑三揀四，這兩個小節講完以後，老師讓同學們編了小詩，還展示了上午我們畫的畫，展示的畫都畫得很好，很漂亮，這節公開課真難忘呀！

篇七：一節有趣的公開課

雖然上週五我因生病沒到學校上課，但我還是趕上了這節有趣的公開課！

高楊告訴我，週五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節有趣的公開課……

老師給我們講的是18課《稱讚》，老師的聲音特別好聽，她讓我們積極發言，同學們紛紛舉手，爭先恐後的，我一節課不停的舉手，發言了4次，我還有點不過癮呢！

老師還讓我們扮演了課文裏的角色——“小刺蝟”、“小獾”和“旁白”，同學們扮演的可像啦！聲情並茂的，可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲！

由於這節課，我們表現的都很棒，老師獎給我們每位同學各種形狀的橡皮——小刺蝟、小烏龜、小木馬等等！

回到家，我拿着獎品，心裏還想着這節有趣的公開課，我好想再上這樣有趣的公開課啊！

篇八：去上公開課

下午，我們去更大一點的教室上公開課，公開課就是我們的閱讀課。因爲只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶着我們去讓其他班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以後別的班也就能上閱讀課了！

這節公開課，老師給我們講了一個“鴨子農夫”的故事。故事裏，農夫根本不像一個農夫，就像一個地主，所有的事情都讓它的一隻鴨子來幹，而且掛在嘴邊的話就是：“活幹完了沒有？”鴨子總是回答：“嘎嘎”。最後農場主終於被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場主人。

鴨子的上半輩子幹活，下半輩子終於可以休息了。故事很有趣！其實我還知道下一節公開課是什麼呢？因爲我看到斑馬線了，應該是交通安全課吧！

篇九：有趣的模擬公開課

明天我校有特級教師來，每個年級選出三個優秀的班過來聽課。有我們班哎，榮幸啊！哈哈……

今天蔣老師特地過來演練一遍。正式開始了：“上課！”“起立”“同學……”“今天我們來學習22課《九色鹿》，你最喜歡那一段，概況一下。”老師一說完，同學們跟個“縮頭烏龜”似的，各個不敢舉手。“沒事，膽大一點兒，不要太緊張嘛！”蔣老師鼓勵我們道。可同學們還不敢舉手。“這樣吧，我講個笑話給你們先放鬆一下，從前……”哈哈……大家笑的前仰後翻，笑的上氣不接下氣，笑的……

“好了，現在我們能開始了嗎？”“能”全班同學大聲說道。老師所提問的問題，同學們都爭先恐後的舉手。課在快要結束時，老師又講了一個笑話，惹的全班又再一次的鬨堂大笑。一節課就這麼在歡聲笑語中愉快的度過……

最後，祝我們班在明天的公開課上，取的好成績。