四年級關於課堂的作文

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級關於課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級關於課堂的作文1

“鈴鈴貝爾……”上課的時候，我和同學趕緊跑進教室。數學老師來了，輕輕走到講臺上，拿起粉筆在黑板上寫下“160 345=”。

這個時候，正面回答問題的孔令政想都沒想。他立刻從座位上站起來，高高舉起他的手，喊道：“我。我……”。他的嘴像核桃一樣。我和同學都笑了。老師看到了，就拿起教鞭去了孔令政，準備嚇嚇他。孔令政治老師這個姿勢，連忙擡起頭，一副很害怕的樣子，嘴裏不停地說着“奧。奧地利……"。他試圖瞞着他的同桌陳，差點爬到陳身上。老師笑了笑，回到講臺上，叫另一個同學回答。當孔令政看到老師沒有叫他時，他立刻噘起嘴，高呼“不……不……”。我和同學又笑了。

下課，上廁所的路上，我心想，要是每節課都有這麼搞笑的一幕就好了！

四年級關於課堂的作文2

快樂課堂山東省莘縣棉紡織廠學校四年級一班楊達，春光明媚，夏熱冬冷，課堂快樂。

今天，又到了美術課的時間了。我的心告訴我，會像往常一樣有一些非常有趣的事情。我們一上課，老師就發圖紙，讓我們分組互相畫。真的很有意思。

開始畫畫的時候，我們時不時的對視，越看越有意思，越看越不一樣，想着她這個樣子是什麼樣子。都不好意思笑。

剛開始畫畫的時候，看別人的表情，但是很有趣。有些人皺着眉頭，有些人毫不留情地畫出別人的“缺點”，有些人捂着嘴笑着。

我正要畫的時候，已經有一半人交了卷子，心裏開始不耐煩了。我迅速拿起一支彩筆，潦草地寫了下來。我把‘劉曉莉’的畫像交了三下五除二，心裏的一塊石頭終於落地了。這時候好多同學都急着到處借彩筆！

全班交完畫後，老師把所有的作品都貼在黑板上。快看！有的畫對方少了一顆牙，有的畫得像女巫，有的畫對方鼻子大。同桌把我耳朵畫的跟豬一樣，很有意思。

四年級關於課堂的作文3

現在想想當時的課，很有意思。班裏的男生都很愛看籃球，然後上課有手機的會拿出手機看直播，導致班裏出現了很多直播臺。到了關鍵時刻，尤其是最後一次的時候，各直播臺開始爭奪網速。往往這邊手機還沒刷出比分，對方就興奮的說球進了。讓我們再來談談李文傑。當時他坐在t的右邊，我坐在t的左邊，每天都在嘲諷和鄙視我的熱度。有時候，丟球了，真想把他砍了！t看見我們在爭吵，就坐在那裏笑了。當時大二，熱火第一次殺入總決賽，遇到了一隻瘸腿的小牛。上課的時候妹妹總是在一旁吵鬧，熱火落後，熱火要輸了，巴拉巴拉等等。我和車合力攻擊他，但畢竟比分落後，打不過他。我們沉默了。記得第六場輸了冠軍之後，那天我們三個人躺在黃忠的牀上，很鬱悶，一直問爲什麼輸。切割並衝壓一個塑料牛奶盒。我當時只能爲詹姆斯感到惋惜。明天再來。

雖然比賽和球迷的聯繫只存在於精神上，但我還是希望熱火能贏。就算他們下一場再輸，我相信奇蹟，詹姆斯也會恢復。我相信車哥和黃忠肯定也是這麼想的。雖然我們相距遙遠，不能一起看球，但我們的信念永遠支援熱火！

四年級關於課堂的作文4

蜜蜂，在我們心目中是“採蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。

第四節自習課，當所有學生都低着頭做作業的時候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。

原來，一隻蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動引起了我們班的笑聲，有同學問：

“夏同學，你不是我們班第一個大膽的人嗎？今天怎麼這麼尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個熟透的紅蘋果。

就在我們幸災樂禍的時候，蜜蜂從其他女同學身上飛過，把我們班的女生嚇得躲來躲去，引來了班裏男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個“紅蘋果”。

我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脫。最後，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對張子欣說：“也說我們，你不去那裏！”“我……”

在屋頂上盤旋了一個星期後，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來。氣氛就這麼消失了，學生們沉浸在知識的海洋裏。

四年級關於課堂的作文5

“哧”的一聲“悶雷”響起，接着是一股奇怪的味道。所有人都朝着發聲點看去，卻看到同學小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，彷彿塗了一層紅漆。

學生們正要笑，突然，老師唰的一聲擡起頭，用劍一樣銳利的目光掃視了整個教室。你只能嚥下嘴裏的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來越大，越來越紅，老師低頭繼續備課。但這種平靜並沒有持續多久。小軍忍不住，發出一聲氣球爆炸，緊接着小軍雷鳴般的笑聲。小軍開始這樣的時候，學生們像爆米花一樣爆開，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴肅的中隊長肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴裏就是不聽小賈的話，一個勁兒地笑。

活潑的樑瀟使勁拍着桌子，不停地笑着。婷婷，一個年輕的女士，淚流滿面。她笑着用手帕不停地擦眼淚。其他人捂着肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看着我們。笑聲漸漸平息。這時，所有人都發現蕭軍在地上打滾，捂着肚子。老師抱起他，問怎麼了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問：“爲什麼？”小軍：“笑。"這時，全班又鬨堂大笑起來。老師背過身，搖晃着身體，她忍不住偷偷笑了。

四年級關於課堂的.作文6

大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建築污染的心瞬間得到洗滌。這裏有茂密的森林、無盡的草原和星羅棋佈的湖泊。

走近自然，就會感受到天人合一。站在開闊的水面上，遠遠望去，羣山環抱，林木蔥蘢。碧藍的湖水映着蔚藍的天空，享受着白雲的美好形象，讓人找不到語言來形容那份純淨。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠遠望去洶涌的水流，猶如墨汁染色，是交織着陰影和暗礁的絲卷。有時藍色是粉紫色，有時綠色是淡鵝黃色；時而細浪翻滾，時而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深

大自然的奇妙本質。讓裏面的人知道什麼是美。什麼是優雅？

與其說自然是你的教官，不如說是老師。再說也是一般老師。告訴我們什麼是音樂，什麼是鳥兒啁啾的聲音，告訴我們什麼是藝術，什麼是美麗的自然風光，告訴人們什麼是運動，什麼是鴕鳥奔跑，鳥兒飛翔，魚游泳……把知識刻在人們的腦海裏。

在這裏，裏面的人彷彿成了大自然中的樹、鳥、花，接受着大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們，只要是現代文明傳播的地方，擠滿了人，就會伴隨着傳播環境的污染。我們必須保護自然！

四年級關於課堂的作文7

“哈哈哈”只聽到走廊裏陣陣笑聲。怎麼回事？如果你想知道答案，跟我來！

當我走進弘文五班的教室時，我看到黑板上畫着一張小圓臉，眼睛很大，頭上有三根頭髮，耳朵呈扇形。大嘴巴，少了幾顆牙。形狀很可笑，但一切都很完整，只少了一個鼻子。“啊！原來是畫鼻子游戲！”學生們喊道。

然後，馮老師宣佈了比賽規則：誰的鼻子靠近中鋒就贏，畫歪了就輸，獎品豐富。說完，老師宣佈比賽開始。

我們爭着舉起小手，老師先選了我。我高興地跳上了講臺。馮老師給了我一支紅粉筆，掏出手絹矇住了我的眼睛。突然覺得黑了，老師讓我原地呆三次左三次右。我不能馬上感覺到它。我慢慢挪動雙腳，伸出手四處摸索，一步一步往前走，生怕摔倒在地。我慢慢的摸了摸黑板前面，畫了個鼻子，頓時引來一陣笑聲。當我撕開眼睛上的手帕時，我變紅了，我用鼻子捂住了眼睛。看到這裏，我沮喪地離開了講臺。

接下來，學生們一個接一個上來畫鼻子，結果和我一樣，不是畫在頭上就是畫在嘴上。學生們都笑了，連老師都笑得捂着肚子。

這真是一次有趣的課外活動！

四年級關於課堂的作文8

今天，我們上了一節快樂的課，馮老師想到了一個令人興奮的遊戲，叫做傳遞包裹。當時我心裏想：“這個遊戲太無聊了，我心裏開始覺得壓抑。我以爲今天要玩的遊戲是這個連我祖先都會玩的遊戲，傳包裹”。

遊戲規則如下：一人擊鼓，其他人傳馮老師頭上的盒子，按“s”傳。鼓手的鼓停了，只要盒子還在，就一定要畫個音符。畫什麼都要乖乖的跟着紙條走。

我一聽，心情就嚴肅起來，開始激動。啊，萬一我接到一些亂七八糟的命令，不得不遵守遊戲規則，馮先生說了一句話，讓我冷靜下來，說：誰來當鼓手，我們的心情很清楚。

馮老師看到我們四分之二的人舉手了。馮老師一時尷尬。爲什麼那麼多人舉手？馮老師最後做了決定，選了一個女生，但不是我。鼓聲響起，直到段畫了一個他可以選擇的玩具。我的頭很生氣。第二場比賽開始的時候，陳耀瑞正在給我打電話，向我走來。上帝彷彿聽到了我們偉大作家陳耀瑞的呼喚，把這個機會給了陳耀瑞。他溫和的時候，哭着笑着。

他說：“這很簡單。”之後，他立即把鍾漢宇和胡叫了過來。他們一起做出了一個很酷的舉動。馮老師說：“10秒不要動。十，九…二，一，他們一起走下舞臺。

快樂課真的很好玩。