關於生活的課堂作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的生活的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

生活的課堂作文 篇1

我愛打籃球，喜愛到如果有誰把籃球寫成藍球，我就會上去狠狠揍他一頓。

中學的新生活，充滿了未知，充滿了新鮮，更充滿了愛打籃球的同學。我經常與同學在陽光下，在球場上，打籃球，享受着籃球帶來的快樂。

不行，你不能再繼續打籃球。爸爸命令我。爲什麼呀！爸爸嚴肅的說：中學裏到處是精英，你稍不注意，便會被人趕超。更何況你對學習如此不用心。我就是愛打籃球，而且成績是不會掉線的。這是我第一次頂撞爸爸。而我對爸爸的話也並不在意。

時間一天天流逝，轉眼間，第一學月考試也已經結束了。考試成績幾天後出榜了。正如爸爸說預料的，一切都發生了。看到成績的時候，猶如晴天霹靂。我眼前一片昏黑，腦袋一片空白。滿腦子都是回家捱罵的場景。

那一天，我獨自坐在籃球場邊，很久，才離去。

回到家裏，爸爸並沒有批評我，這讓我十分欣慰。但是老媽的批評還是讓我淚流滿面。爸爸走過來，用溫暖的手撫摸着我，我頓時感到一陣暖流從我身上流過。爸爸說：我給你講我過去的故事吧。我擦乾眼淚，倚在爸爸溫暖的懷抱中，認真傾聽。

我上學那時候，成績在學校一直是位居榜首的，無人能敵。和你一樣，那時的我也愛打籃球，但是，因爲太熱愛了，導致無心學習，最終成績下滑，不得不輟學，去外打工補貼家用。如果那時候，我不常去打籃球，可能現在的生活質量就會不一樣。爸爸是‘過來人’，你所經歷的，我也經歷過。我不想你重蹈覆轍！父親的眼中充滿了後悔與憂慮。

爸爸的話讓我明白：每位爸爸都是用親身經歷的事情，用經驗告訴我們，讓我們少走歧路與岔道。

我雖然對籃球的喜愛程度並不銳減，但我已經削減打籃球的時間，專心投入到學習中，因爲爸爸的話給我上了很好的一課。

生活的課堂作文 篇2

課堂，對於每個學生來說都是一個熟悉的'名詞。而對於每個人生來說則是旅途中的夥伴。因爲課堂猶如調色板中充滿五顏六色的。而我卻認爲生活中的課堂更奇妙。

俗語說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”這告訴我們在生活中這個課堂更令我們學到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無意間發現了萬有引力的定律。牛頓之所以能發現這個定律，就是因爲他在生活中的課堂在於自己的好問。所以萬有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被後人稱讚視之的爲掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由於他在生活中的大課堂的仔細觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說明生活中的課堂更奇妙，因爲生活課堂使人有創新精神。

在現實生活中的大課堂更是五彩繽紛。因爲在生活中感受到的一切也許在書本中是沒有的。例如：當一個人面臨着困難的折磨時，她是如何度過，親友離她而去、置之不理還是對她無微不至呢？要是朋友在她困難時幫助她陪伴她，她一定會深切感受到友誼的偉大的力量，她纔會感受到書中講的“人的力量在友誼，鳥的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂倍增，友誼能使痛苦倍感。”的人生真諦。因此生活中的課堂能使人發現人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的價值。因此，生活中的課堂更美妙。

不僅如此，生活中的課堂也使每個人都能以犯罪事例的人爲鑑，以後有所作爲貢獻的人爲榜樣，也作爲自己的目標。從而使人生更充滿意義。因爲自己有負着對自己人生負責的責任。你看到辛苦勞動的父母的背影、兢兢業業的老師、周圍關心自己的朋友，自己也充滿了生存的動力，有着一種要爲“別人幸福”而生活爲目標的動力。所以，這對自己的人生是充滿積極性，奮發性的，可見，生活中的課堂更奇妙。

生活中的課堂更奇妙是在實際課堂的進一步深化，在掌握課本知識中，才能深切感悟生活課堂的活力。

要想自己人生富有意義，伸開你雙手擁抱大自然，踏開你雙腳走進大自然，當你收攏時，你將發現生活中的課堂無限的奇妙、無限的快樂。

生活的課堂作文 篇3

你知道嗎，創新作文課上不僅能從範文裏學創新，還能從廣告裏學呢！

今天的創新作文課上，老師要求我們以“假日學校――金校學校”爲對象，替它擬一則有新意的廣告。這樣的題目我們從來沒做過，一下子就把大家給吸引住了。經過一陣緊張的醞釀，一個穿花裙子的女生搶先“中標”：讓孩子們透過金色橋樑，邁上成功大道。真是巾幗不讓鬚眉呀，教室裏頓時掌聲四起。

緊接着，一個打扮得很時髦的男生挺身而出，模仿《山城棒棒軍》中梅老坎的語氣，用重慶話大聲地說：“要學好，找金橋；金橋假日學校，你成功的選擇。”男子漢們正準備喝彩，一位扎小辮的女生果斷出擊：“這不是原封不動地照搬廚師學校的廣告詞嗎？”“半邊天”們也在一旁幫腔：“難怪這麼耳熟。”“小時髦”滿臉尷尬，恨不能學土行孫地遁。

老師見後排兩個高個男生討論得面紅耳赤，便點了其中一位。這位幾乎是全班身高第一的男生膽量卻與身高成反比，在大家的輪番激將下，好容易才站了起來，紅着臉說：“金橋學校――爲您開啓知識大門的金鑰匙。”“不錯啊！”老師誇獎道。

看到高個子得到了老師的表揚，同學們爭先恐後地說出了自己的廣告詞，有的嫌光用嘴說不足以表達創意，乾脆手腳並用，表演開了。還有同學不只是想出了廣告詞，連廣告詞的平面設計也想好了，在黑板上畫了出來。那些平時令人討厭的廣告在這時卻變得鮮活生動起來，連下課鈴響了大家都沒聽見。

真希望多上幾堂這樣的課呀！

生活的課堂作文 篇4

生活中處處皆是可她他在於你是否留心。

曾經的我總傻乎乎的以爲課堂僅僅只限於學校裏上課，只要從學校走出來，今天的事情就結束了，餘下的時間可以留給自己任意揮霍了。

直到現在我才發現在現實生活中大自然力，哪怕是一點很小的事情都可以給人很大的啓發，都可以成爲一堂課，只要細心觀察，總能找到老師。

向日葵它交給我很多。每天無論前一天的天氣怎樣，它總能保持微笑，對着太陽，對着世界綻放她的笑容，每天都這樣保持微笑，因爲它知道，無論過去前一天怎麼樣？無論未來怎麼是什麼命運，都不重要啦？它只記得今天我很快樂，現在我很快樂，未來我依舊會很快樂。畢竟未來是遙不可及的，唯一能做的只有一件事，就是把今天過好，讓今天充滿微笑。

所以每天都要開啟心靈的門窗，讓一縷陽光照進心房，不抱怨昨天只好好的把握今天，因爲陽光總在風雨後，不經歷風雨又怎能見彩虹，日子總會好的。今天總會變成昨天的，等到了未來纔會手今天我的生活是如此不好當初爲什麼就不能把握現在的時候，已經晚了，因爲一個個今天早一變成昨天，因爲只有今天能把握，而你卻在因昨天而煩惱，今天又變成了昨天……

所以向日葵交給了我每天要微笑，每天要面向陽光，每天都要把握現在。