課堂

課堂1

今天作文第一節課，我和往常一樣，走進作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心裏有點小激動，又有疑惑的心情：怎麼一開始就送神祕的禮物?

那個神祕禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心裏實在太激動了。“噹噹噹當!”禮物是什麼呢?紅包?“不是紅包”老師說。我心裏都有些害怕了，如果是什麼嚇人的禮物怎麼辦?我心裏很複雜。

“神祕禮物!“老師高聲說：”白紙“，當老師將神祕禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。

但神祕禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做了起來。我折的是飛機，先把紙豎着一折二，然後把其中兩個角往裏折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往裏折，一個三角形就成了，接着把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在跟着普通紙飛機的樣子折，最後一個紙飛機就摺好了。

這個奇怪的老師帶來的神祕禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發揮想象力就可以創造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。

課堂2

今天，我們正在上作文課。老師突然拿出了一個小袋子，裏面有一些灰色的東西我問老師:“老師這是什麼東西呀?”老師發愁地說:“我今天早上做飯的時候，不小心把鹽和胡椒粉混在一起了，扔掉吧!太可惜了，留下吧!也用不了。想讓你們幫我分離一下。”

頓時，教室裏安靜了下來，大家有的撓頭，有的用筆敲着頭，都在想該怎麼分離鹽和胡椒粉。

突然，劉帥旗說:“把它們倒進水裏，鹽會化掉，胡椒粉會飄在上面，這樣就分開了。”王雨彤撓了一下頭說:“不行啊!那不就用不成了嗎。”劉帥旗說:“也是哦，還是不行。”

這時，我正用手抓着絲帶撓頭呢，老師突然叫道:“我有辦法了，咱們可以用靜電分離呀!”同學們紛紛議論起來:“是，胡椒粉比鹽輕，應該可以!”我們都拿起了自己的文具在頭上摩擦起來。這不，白星辰正用頭蹭文具盒，雒溢通用墨囊盒蹭頭髮，而我用我的絲帶蹭頭髮。我把絲帶放在鹽和胡椒粉上，“啪啪啪”地吸上了好多胡椒粉，把胡椒粉抖在別的紙上。然後繼續在我頭上蹭，這時一些同學放下了自己手中的文具拿着我的絲帶在我的頭上蹭了起來，我無奈地翻着白眼。慢慢的胡椒粉從鹽裏消失，大功告成。

這次實驗讓我懂得了:幹什麼事都要動腦筋，想辦法。

課堂3

生活是一個多姿多彩的世界，在這個世界裏，有許多自然界的老師，處處值得我們去學習。

一天媽媽不在家，我口渴了想喝水，於是自己拿起水壺燒開水。在等待的過程中，突然，水壺發出“哧哧”的聲音，看到水壺上面冒着許多白煙，裏面的水也因爲熱脹冷縮溢了出來，我趕緊關掉煤氣。從中我也知道，下次燒水時不能灌滿，需要留一點空隙，這樣水就不會溢出來了。那白煙又是怎麼回事呢？那是因爲水蒸氣遇冷液化而成的。

還有一天中午，媽媽切菜時，我無意中發現那把刀背非常厚，刀鋒薄如紙片，心裏又起了疑問：“爲什麼要把刀做成這樣子呢？”原來是因爲當物體受到同樣的壓力時，受力面積越大，壓強就越小；反之，受力面積越小，壓強就越大。刀背厚是爲了保護手掌，刀鋒薄是爲了更容易切東西。哈哈，我又知道了一個課外知識。

曬衣服雖然很普通，但是裏面也蘊藏了一個科學知識。曬衣服時，爲什麼要把衣服展開呢？一般人都會說“幹得快一點嗎！”可是，你們才說對了次要的。其實，主要有三個原因：第一是因爲展開的面積越大，與空氣對流的面積就越大，裏面的水蒸氣會蒸發的快一些；第二是因爲太陽照射衣服的面積越大，水蒸氣就蒸發得越快；第三是因爲衣服面積被風吹到面積越多，衣服也會幹得快一點。哈哈，我厲害嗎？這也是我從生活中發現的哦！

看來，生活中處處有一個課堂，我們要去發現它們，從它們的身上學到知識，成爲知識淵博的人。

課堂4

“叮，叮，叮……”第二節課的鈴聲打了。

只見王老師拎着紫色的皮包，手夾着備課本，邁着輕快的步子，帶着微笑走進了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開拉鍊，取出一個精緻的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑着說：“同學們，今天我們來上一節作文課，作文的內容就是黑板上畫了什麼內容，就是什麼內容。”王老師拿了一隻白色的粉筆在黑板上畫了一個潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問：“同學們，這個‘化’字像什麼？”同學們異口同聲地說是老鼠。王老師說：“對，是老鼠。老鼠想幹什麼呢？”她沒有要我們直說，又拿了一隻藍色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子，轉過身來說：“同學們，請根據這兩畫寫出一個童話故事。”

忽然，教室裏一下子熱鬧起來，一個個生動有趣的童話故事在同學們的口中誕生了。有的說：“老鼠想從窗戶裏進去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了。”有的說主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什麼也沒有吃。

我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過，身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠處有一座房子，房子的廚房裏的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開了，就死了。一隻貓走過來，把小老鼠吃掉了。

“叮，叮，叮……”下課鈴響了。一節生動有趣的作文課在同學們的歡笑中結束了。

課堂5

七月十五日上午第三節課是我兩個舍友的課，她們分別教一班和二班。我去給她們捧場順便觀摩一下她們的授課情況。我先去了一班，是黃雅蝶老師在上她的英文歌課。我覺得這個點子很好，教英文和唱歌相結合，既讓學生學到了一些新的英語單詞，又能唱歌放鬆，很有趣味。

我看到黃老師的課堂氛圍很好，老師和學生很有互動。學生們大都能唱出老師上節課教的歌曲，而黃雅蝶老師也一直在讚美學生們。我認爲這點她做得很不錯，鼓勵了學生的積極性，她們的笑臉在老師的誇獎下變得紅通通的，十分可愛。老師和學生們的歌聲彷彿天籟之音，我似乎感受到世間最美好的事物。下課後雅蝶老師跟我說孩子們的歌聲使她非常感動，不僅是因爲看到了她付出的成果，還因爲這是師生心與心的交流，是對她的最美回報！

半節課後我就去看了隔壁二班陳雅婷老師的手工課，她教學生如何摺紙。陳老師上課很細心很溫柔，因爲有的學生對摺紙這種手工很不在行，她就手把手地教學生怎麼折，看着就像一個和藹可親的大姐姐。在她的認真指導下，學生們都成功地折出了書籤這個作品。 雅婷老師的聲音也很好聽，我沉醉在她溫柔的聲音裏，跟着學生歡樂的笑着……

兩位老師的課堂多麼可愛，讓我的心隨之歡欣，讓我感覺，來這裏聽課真是太值了！

課堂6

今天是星期一，天空中陰雲密佈，忽然，電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空，緊接着，雷公敲起了他的龍皮大鼓，隨後，豆大的雨點傾盆而下……

突然，我眼前一亮，還是這個時間，還是這個天氣，還是這個地點，我居然聽見了老師們的講課聲和同學們回答問題的聲音，這是怎麼回事？

我聽到了下課鈴聲，下課了！一個和我長得一樣的小孩兒走了過來，他告訴我：“我就是你，我來自10年後的20xx年，現在，你看到的所有的東西都是由光子組成的，光子由3D放映儀發出，組成了一個虛擬教室。看，數學老師來了！你來聽聽數學課吧！”

只見同學們拿出了課本，點指了一下“汽車過橋”的問題，教室的場景轉換，我發現我們身處於一條小溪的旁邊，老師在領同學參觀一座橋，橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個字樣。這時，只見一輛卡車駛來，司機跳下車，問我們：“我這輛車自重3噸，又裝了3千千克的貨物，我能安全過橋嗎？”大家馬上認真的'換算起來……突然，有位同學說：“可以過。”於是，卡車開上了橋樑，沒走多遠，橋就轟然坍塌，車子掉了下去……

另一個我走來，說：“這就是實地解決問題，解決數學問題一定要嚴謹，否則就會出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道，在英語課堂上與外國友人親切交談……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來這是我對未來課堂幻想的一場夢啊……

課堂7

人生就像爆米花，有甜也有苦，因此人生不可能一直是甜的，都是不同的，都有可能遇到挫折。

今天，我來到了補習班上課。“鈴！鈴！鈴！”上課了，老師拿了一個又大又神祕的機器來到了班上。

“老師！”大家異口同聲地說，“那是什麼呀？”“這是爆米花機。”老師回答道。

“耶——！好嗨喲！老師你太棒了！”我們大叫道。說着，有的人一蹦三尺高，有的人在相互擁抱，還有的在大孔大叫。“安靜！”老師嚴肅地說道，“我們要開始製作爆米花了。”

說完，全班鴉雀無聲，靜靜地等待。老師開始製作爆米花了。首先，先把椰子油放進鍋裏，然後把白砂糖依次放入，最後放入幹玉米粒，一個個幹玉米粒如同一個個小小運動員跳入水中。接着，老師開啟電源開關，只要等玉米粒爆開變成爆米花。

過了三分鐘，清香撲鼻，就等爆米花探出了又黃又白的頭時，過兩三秒就立刻關掉，不然的話就燒焦了。早關的話，有些又還沒有爆開，遲關有些會黑掉。所以過一兩秒後是最佳時機，就是因爲有點遲關了，導致今天的爆米花有苦有甜。不過很多人一吃“啊！真香！”，只要吃的人都會大叫，我也大口大口地吃了起來。

苦的就像人生中那失敗的幾次，甜的就像你成功時得到獎品時。這就是人生，有苦也有甜。

課堂8

我玩過拍三看一的遊戲，玩過老鷹捉小雞的遊戲，玩過捉迷藏的遊戲，就是沒玩過對着幹的遊戲。你們玩過了嗎？沒有的話就一起玩吧！

老師一走進教室，就對我們笑眯眯地說，同學們，我們今天玩一個“對着幹”的遊戲。“對着幹”這個遊戲怎麼玩？同學們面面相覷，議論紛紛。

接着老師介紹了遊戲的規則。規則是老師說一個詞語，同學們認真聽，然後根據老師說的詞語做出相反的動作。同桌的同學不能互相提醒，淘汰的同學自覺做下。遊戲開始了，我心裏像裝着一個小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學站起來。因爲同學們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的等着老師喊口令，忽然只聽老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學大哭，只有小明一個人哈哈大笑，還指着其他同學說你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師說，老師給我桔幣吧。這時，教室裏鬨堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發現是自己錯了。不好意思地看看大家自覺裏坐了下來。

第二局開始了，老師突然說摸左耳朵，我們班同學只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用餘光掃向其他同學，發現自己錯了，立馬改過來。左右手齊摸耳朵。被同學們看見了，有的仰天大笑，有的捂着肚子笑，有的捂着嘴笑。

哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。

課堂9

新學期，新氣象，我也開始了新的學習。這學期，學校實施三四四五教學模式，讓我們以小組爲單位，合作學習，互相幫助，共同探究。

在新的課堂學習上，我們也培養了自我的團隊精神，互相取長補短，共同進步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題，直到我懂了爲止。記得有一次，我有一道數學題不會，我們組的組長就過來問我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺到人與人之間的和諧，社會的溫暖。就這麼一件小小的事情，就讓我有所收穫，我相信：在以後的合作學習中，我會收穫更多的溫暖。

當然，我在課堂上也收穫了一種團隊精神——那就是團結。在課堂上，老師提問問題後，我們小組在一起討論，集思廣益，使問題回答的更全面，更具體。在2008年的《開學第一課》上，我最大的收穫就是：團結就是力量。我一直把這句話銘記在心，因爲我知道，團結就是一股強大的力量，會讓我終身受益。我相信：在今後的生活中，我會謹記這句話，與他人團結合作，共同進步。

新的學習方式，教會了我一些我不曾重視的道理，在今後的生活中我會謹記，讓它時刻教導我，成爲我的終生座右銘！

課堂10

從開學到現在，我們班有很多不足，因爲同學們一點都不自覺，當然也包括我；比如說說之前的體育委員，他每次集隊都慢吞吞，平時又懶懶散散，有時連作業都不交，還經常在上課時跟別人說話，而且周圍的同學都會被影響到，還好老師已經察覺到了，換了第2個人選。

在開學第一個星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規定的班幹部按部就班，以便觀察這些班幹部做得合不合適，到了第2個星期再確定。

到了第2個星期，班幹部終於確定了下來，那是我們都想知道的。語文科代表：小詩，數學科代表：小雅，英語科代表：我，班長：小華，副班長：小謙，紀律委員：小旺，我對他們都有一些看法。班長：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個很好的班長。副班長：他自己都管不好，更別說管別人了。語文科代表：她每天都按時交作業和發作業，還經常提醒其他科代表交，非常周到！數學科代表：她不緊不慢，是我見過最好的科代表，之所以她能當數學科代表，就是她有這種品格。紀律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個學期大家萬萬想不到的是他竟然當上了紀律委員！我想老師只是想用這個激將法來把一個壞學生變成一個好學生吧。果然，不出老師所料，小旺進步多了，所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯都能改變。

開學以來，基本上每個人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！

課堂11

4月14日，我們幸運星60多名小朋友在老師的帶領下，走進鍾祥匯源農谷，感受大自然的生態之美！我們坐着旅遊大巴，一路歡聲笑語，穿過車流如織的高速公路，徜徉植被豐富的森林公園，來到了匯源農谷體驗園。

一到目的地，我們就如一羣歡快的小鳥衝進了匯源農谷體驗園。我們看到了惟妙惟俏的十二生肖牆、五顏六色的熱氣球花卉、太空農產品拼展……這如畫的景象，令我們大開眼界。

我們繼續向前走，看到了美麗的四季海棠，遠遠望去，它有如一道火紅的瀑布，一瀉而下，是那麼熱烈，那麼奔放。走進細瞧，它有着小巧而嬌俏的樣子，四季都能開花，開花時熱烈而活潑，花朵成簇，點綴在濃厚的綠意當中。同學們都被深深震撼了，紛紛在此留影。

吃完午飯，我們就來到了手工製作室，製做樹葉粘貼畫。我們在外面收集樹葉，自己構思畫面，然後動手製作，我製作的是一幅富有春天氣息的樹葉畫。不一會兒樹葉粘貼畫做完了，看着自己親手製作的作品，別提我心裏有多高興！

接着我們還跟着老師去種一種多肉植物——火祭，又名：紅景天，植珠叢生，長園型肉質葉交互對生，排列緊密，逗人喜愛，按照老師的講解，我小心翼翼地栽種着。此時的我們儼然成了一個個園藝師了。

後來我們本來想去走迷宮的，無奈天氣不好，下起了傾盆大雨。大巴就把我們接了回去，真可惜！

雖然我們還有很多景點沒去，但這次參觀還是令我難以忘懷。希望下回還能再來感受我們祖國美好和諧的大自然。

課堂12

生活是一個大課堂，在這個“課堂”裏，我們能學到許多在教室裏學不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。

一個下着濛濛細雨的秋天，我在放學回家的路上，看到一位拿着掃帚的環衛工人正在掃地。這幾天風很大，枯黃的樹葉被調皮的風吹得滿地都是。我正好要在這裏等家長，於是便坐了下來。

那位環衛工人拿着掃把，一絲不苟地清理着那些樹葉。我心想：“他每天都要在這樣的環境下幹一整天，那得有多累呀！”

半個小時過去了，地上的樹葉都不見了，雨也停了。那位叔叔推着小板車，拿着掃把正準備走。這時，我忍不住追上去問叔叔：“您一天要幹這麼多活兒，您不覺得累嗎？”叔叔笑了笑，說：“我的職責是保持這座城市的清潔，每當我看到大街乾淨如新時，就覺得累也值得。”

我又追問道：“叔叔，您幹這種工作，您不覺得髒嗎？”

叔叔嚴肅地說：“職業沒有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環衛工人。其實一個人只要能爲他人，爲社會做出貢獻，無論他多麼卑微，無論他多麼貧困，他的一生就是有價值的。”

是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無私地爲他人奉獻，我們的生活就是有價值的。這是我在生活這個大課堂裏學到的最重要的一課。

課堂13

上面是我在週二我爲姥姥姥爺做的午飯燜餅。不過放調料手裏沒準，鹽放多了，姥姥說，沒有關係，就着饅頭吃也行，孩子第一次給做的飯，很感動了。

包餃子、包餛飩真不是簡單活。每一個步驟對於我這個從來沒有幹過的人來說，簡直讓我有種想退縮的想法，但是姥姥一直在旁邊告訴我每一個步驟該怎麼操作。從四點一直到六點半，才吃上這幾個餃子，嘿嘿！但是，看到自己做出的成品，那種成就感真好。

這是絲瓜炒雞蛋，如果不仔細看會不會以爲是木耳雞蛋炒尖椒。從爲父母做飯這件事我學到，在平常做一些事情時，要掌握要領，做好一切準備工作，到時纔不會手忙腳亂。任何事情要做到心中有數。做飯時，由於天氣太熱我流了許多汗，感到又累又熱，總想歇一歇，同時也讓我感受到父母和姥姥他們爲我做飯時的勞累，而且他們還是一年四季，每天如此。不管多熱，都在廚房爲我準備可口的飯菜。這次自己也體會了一次。

感謝詹老師給我們提供的這次活動創意，在我滿頭大汗在廚房忙活着的時候，我深刻的明白了老師實施這次活動的意義，也明白了父母和我姥姥每天三頓飯照顧我的辛苦。

課堂14

常言道：活到老，學到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因爲往往在戰勝困難，戰勝自我的同時，會學到比課本上珍貴多的東西。

在英語節期間，學校開展一次美食節，大家都很開心，爲此做足了準備。

這一次我們小組準備的是甜品，組員們都十分積極，爲美食節出謀劃策。

沒過幾天，美食節終於開始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動推銷員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣，是邊走邊賣的。第一個由我着手推銷的是耳朵可以立起來的兔子帽。立刻開始推銷，我邊走邊說：“全球限量、色號百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來，我發現一個問題，一二年級沒有人買，也許是因爲消費水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。

哦！我明白了！我需要找合適的消費人羣。果然我在4、5、6年級去銷售，效果是事半功倍的。

到了美食節中間階段時，班級的人氣已經火爆到不需要推銷了。我在反思一個問題，爲什麼人氣差距會那麼大呢？去品嚐了人氣差的店鋪，味道是挺不錯的，但品種單一。服務也不熱情，與我們班級形成了大對比。又想起了那句話，態度決定高度。

這次活動課堂，讓我懂得了這樣一個道理：態度是決定成敗的第一標準，若沒有了態度，神來之筆也成不了畫家，畢竟在人生這條漫長的路上，是沒有捷徑的……

課堂15

“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學。這時，同學們滿懷高興的心情從樓上下去，正當我們都到一樓時，一羣大雁排成了“人字形”，像飛機一樣，迅速的飛出我的眼前。

到了樓下，體育委員用着熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們，之後，他便去找體育老師。這時一陣大風吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒，體育老師來了。他說：“上次我們玩了嗎？”我們說：“玩了”。老師嚴肅地說：“這次我們考試吧！”有幾個搗亂的同學說：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧。”老是壞壞的笑了一下，並說：“既然你們幾個上次沒玩，那麼這次你們多跑兩圈。”他們無奈地說：“爲什麼啊？”老師又說：“好，再多跑兩圈，還有意見嗎？”那幾個同學便鴉雀無聲。

我們的隊伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經跑完了，而且在一個大壘石上坐着，並氣喘吁吁的說：“終……終於跑完了！”