【精選】課堂作文300字8篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文300字 篇1

我記得在我們身邊會發生許多搞笑的事情，但最令我記憶猶新的趣事，還是發生在一年級的一堂數學課上。

那天是星期五上午的數學課上，數學老師在教我們1到10的加減法，講了10分鐘左右，老師就在黑板上寫了1+2=多少的一道簡單題目，我們看了下又想了下紛紛舉起了手，老師看了覺得很是滿意，剛要誇獎時，卻用他的“千里眼”喵到了遊神天外的小明同學，於是說到：“小明同學，請你來做這道題目。”小明聽了只好慢悠悠地走上講臺，邊走邊給我們一個求救信號，在最前面的小紅擺了一個像OK又像3的手勢，小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫下了OK兩大字，同學們看到頓時課堂上樂翻了天，有的笑得肚子疼了，有的摔倒了地上，還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時小明紅着臉低下了頭。老師用長尺在講臺上一拍，全班立即鴉雀無聲，同時還讓小明去抄這題以示警告，老師嚴肅說到：“這就是上課不認真的後果，也希望同學們認真聽老師講的每堂課，好了，我們繼續上課。”同學聽到都認認真真起來了，在課堂上也不搞小動作。

其實笑有很多種，有禮貌的微笑，有不屑的嘲笑，有悲傷的苦笑……

課堂作文300字 篇2

這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的遊戲。

首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，並說明了遊戲規則。之後我們就開始了第一輪遊戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講臺上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢?輪到我抽了，我一開啟紙條，上面寫着：“魏雪晴”三個字，我鬆了口氣。因爲這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢?我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。

我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她(他)是誰呢?很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。

遊戲結束了，我還沉浸在剛纔歡樂的海洋中。

課堂作文300字 篇3

生活處處是課堂，在這次運動會上，我領悟到了這一點。

開運動會了，那天豔陽高照，氣溫很高，班裏的志願者爸爸媽媽爲我們買來了棒冰。這可是我的最愛，當我看到一支支冰涼的棒冰時，口水流下三千尺。我迫不及待撕開包裝紙，三口並作兩口吃了起來。我正吃得起勁，身旁的一位同學“啊？”了一聲，說：“你吃得這麼快呀！”當我看見有的同學還在斯文優雅地撕開包裝紙，有的同學還沒咬幾口棒冰時，我尷尬地笑了笑，舔了舔“長着香草味鬍子的嘴”。隨即，棒冰已全部落肚，我做了個投籃動作，瀟灑地把棒冰紙丟進了紙簍。

這一天，我把棒冰當作散熱的藥方，風捲殘雲般吃了兩支棒冰。這下好了，樂極生悲，回家後，我發燒了，頭暈腦脹，四肢無力。唉，一定是吃棒冰太猛惹禍上身了。這讓我明白了一個道理：“冰火兩重天，身體很熱時猛吃生冷食物，立該洗冷水澡等都是不行的。”運動會上的棒冰給我上了一課。

人生處處是課堂啊！

課堂作文300字 篇4

在這個學期我看到了許多的顏色，它讓我感到十分的傷心讓我感到快樂。

開學的第一天是粉色的，那時沒發書，語文老師給我們上了幾堂有意思的講座課，讓課堂也變得快樂了，語文老師講的非常的有趣，我們學習了很多的常識和知識。

語文課的顏色是紅色的，老師那一堂課非常的嚴肅，我們上課的時候有的同學說悄悄話，讓老師非常的生氣，老師像是一個重慶火鍋似得，辣的我們直冒汗。

數學課是青色的，是還沒成熟的青果，又酸又甜。數學課上，我看見了自己的考卷，八十九分，我瞬間傻了，都是自己太馬虎了所以纔沒考好，我的成績就像青果一樣酸酸的。

音樂課是白色的，在音樂的旋律中，讓我們變成一張白紙，在上邊畫上了幾個音符。讓我們變成一隻小鳥，在音樂的國度裏自由的遨遊。

體育課的顏色是紫色的，我最喜歡的顏色就是紫色的了，也最喜歡體育課了，體育課讓我們十分的開心，紫色讓我變得開朗了許多。

課堂就像這五顏六色的調色盤一樣，在這色彩中，記錄着我們的喜怒哀樂，在這六年中，我們哭過，笑過，怒過，就像這色彩一樣。

課堂作文300字 篇5

我們的雙峯中心小學，坐落在一個古韻濃厚的小鄉鎮裏，這裏聚古屋、古樹、古井、古風於一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學校因地制宜，因材施教，把剪紙設爲校本特色課程，還專門爲此編寫了一整套完整的教材。

每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大幹一番”。老師卻不緊不慢的說：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關的'題材。剪紙的方法一般採用陰刻、陽刻、陰陽結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對摺、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來一門小小的剪紙課也有這麼大的學問啊﹗

聽完了老師的指導，我們就人人都開始動手了。有的同學剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學剪起了荷花，鮮豔的色彩讓人耳目一新。

短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘裏，剪出精彩、剪出快樂，更感受到了民風民俗的親切，實在是收穫頗多。

課堂作文300字 篇6

六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

同學們，這篇文章該如何歸納中心思想 語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裏走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地說： 是！是。 其他同學更是無關緊要、無動於衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。 同學們，這個拼音怎麼讀？ 老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴裏還不停地喊道： 我來！我來！ 還有的從椅子上跳起來。 你來回答！ 老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

啊！我們少年兒童應該敢於流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什麼祖國的花朵，新時代的希望。

課堂作文300字 篇7

三年級時的一堂體育課上，上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。

“嗖，嗖，嗖……”足球在球場上飛來飛去。這節體育課，進行足球訓練，六（2）班的男生們，一進球場，就神采飛揚，滿場踢開了。

“傳過來，傳過來！”莫鈞堯扯着他特有的沙嗓子衝着古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳，球迅速向莫鈞堯飛去，莫鈞堯將球一頂，球順勢到了他的腳下。

有了球，莫鈞堯如魚得水，帶着球向球門衝去。我緊隨其後，進行“護航”。球門就在前面了！莫鈞堯把球停下，一擡腿，用力將球踢了出去。就在那一瞬間，他的鞋也跟着飛了出去，球與鞋一起在空中劃了個美妙的弧線，飛向球門……對方的守門員縱身一撲，鞋被撲倒在他身下，而球卻堂而皇之地進了球門。

“哈哈哈哈……”場上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門員一隻手把“莫鞋”提起，另一隻手撓了撓後腦勺，尷尬地笑了。笑聲中，莫鈞堯單腳跳到守門員身邊，二話沒完，劈手將鞋奪過，蹲下身穿上。

“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起，笑得躺在地上直打滾。

三年過去了，那節課的精彩一幕，不會再重演；那節課的笑聲，不會再重現；但那節課帶給我們的快樂，將讓我們回味無窮。

課堂作文300字 篇8

課堂上總會發生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁着輕盈的步伐走進了教室。老師翻開了書，繪聲繪色地講起了課，同學們都聽得津津有味，還時不時有同學舉手，爭先恐後地回答老師提出的問題。

“呀!”就在這時，一個角落裏傳來了尖叫聲。大家循着聲音望去，只見一個同學不停地用手往頭上扇着風，而他的頭上竟然盤旋着一隻黃蜂!黃蜂又往別處飛了，一會兒停在牆上，一會兒落在同學的桌子上。教室裏頓時炸開了鍋。同學們有的拿書驅趕着黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫着……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那隻黃蜂彷彿也在尋找出口，撞來撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風扇上。一個同學順勢將電風扇開啟，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶邊。坐在窗邊的同學把窗戶拉開，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專心致志地聽起課來。

課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來了快樂，讓課堂不再那麼嚴肅，使我們“勞逸結合”，得到放鬆。