一次難忘的課堂作文「記敘文」

下面是語文迷網小編爲大家提供的難忘的課堂作文，希望對你有幫助。

一次難忘的課堂作文_篇1

“有感情地朗讀課文”是教材規定的一個重要的訓練點，也是學生與作者心靈共振、情感共鳴的一個重要途徑。如何讓學生透過有感情地朗讀，準確傳達出作者的內心感受呢

一是確定讀的重點。“我是中國人，我愛中國”在文中出現了三次，其所處的三個段落是讀的重點，這句話則更是朗讀的重中之重。

二是選擇讀的方法。可先來個‘精彩回放”，讓學生在頭腦中像過電影一樣，再次想象課文中所描述的那一段段動人場面，增強情感體驗。接着可從語音、語調、語速等方面進行指導。如對文中第三次出現的“我是中國人，我愛中國”這句話，有位教師是這樣指導學生感情朗讀的：把“中國’作爲重音，第一個適當加大音量和音長;第二個音量適中，但增加音長。“愛”字後面應有短暫的停頓，以便把“中國”讀得飽滿、深情。爲什麼應這樣讀呢因爲這是在參觀了小禮堂之後，牆上的畫像，激發了作者對民族的悠久歷史、燦爛文化和偉大精神的強烈的自豪感，把“中國”作爲重音，並透過“愛”字後面的停頓加以突出，才能把這種自豪感和強烈的愛國情表達得淋漓盡致，蕩氣迴腸。最後可激勵學生聯想在日本統治下臺灣人民的悲慘歷史、聯想現在全中國人民期盼祖國統一的急切心情，創造性地朗讀，讀出自己的民族自尊心和愛國情懷。

三是保證讀的時間。有了充分的讀書時間，學生才能充分地讀，才能讀出作者的情感，讀出文章的情趣。

一次難忘的課堂作文_篇2

不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。期末考試的前一天，語文老師——王老師給我們上了最後一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。

那時候，同學們正在抓緊時間複習，打算做最後一博。語文老師託着沉重的步伐走向講臺，深情的望着每位同學，說：“同學們，這堂課是我教你們的最後一堂課，下學期我就要升爲副校長，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個詞。”以前考試前，老師總會囉嗦是強調一些與考試有關的內容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪，老師會講些什麼呢?我豎着耳朵仔細的聽着。

第一個詞是“誠實”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實”兩個字，下面的我們開始交頭接耳。忽然有位同學站起來說：“誠實就是不說謊、不撒謊。這麼簡單的詞語也需要講嗎?”可王老師笑眯眯是解釋道：“誠實不僅是不說謊，而且只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”聽完了老師的解釋，剛纔那位同學紅着臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最後一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西——做人的道理。

教室裏安靜極了，同學們也聽得格外認真，都怕聽漏了一點。

“第二個詞是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學習，打好小學基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來，這樣才能獲取成功。”語文老師意味深長的說。同學們已經深深感動了，有的同學甚至默默流出了眼淚。

“我要說的第三個詞是‘善待他人’”。老師接着往下說：“善待他人就等於善待自己，看到別人快樂，我相信自己也一定快樂吧。如果因爲了一件小小的事情就耿耿於懷，那就是那別人的過失來懲罰自己。”老師的話音剛落，就贏來了同學們一陣陣的掌聲。同學們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人。語文老師王老師真是用心良苦呀

這最後一節課，使我受益匪淺，我會終身牢記老師的諄諄教誨的!

一次難忘的課堂作文_篇3

每個人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。

在五年級上的秋季，我們學校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓。

這次軍訓中，我們開展了隊列訓練，觀看軍事電影，西溪溼地大拉練，整理寢室等活動。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。

那天早晨，我們就開始了拉練，與其說是拉練，還不如說是散步看風景，整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結束回軍校，教官就發怒了。

當我們排好隊等待命令時，教官開始大喝道：“全部蹲下!”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什麼，到後來，整個人都快承受不住了：雖說是秋季，火辣辣的陽光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背;蹲本來就是懲罰人的，所以蹲得大腿發麻，有種“痛不欲生”的感覺。%>_