精選讀書的作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的讀書的作文9篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

今天，是我自上初一以來，第一次寫週記。我感覺到困難向我涌來了，因爲我是第一次寫週記，儘管是這樣，我也會把大困難轉化成小困難，然後一小步一小步地前進。

最近，我們學習了《走一步，再走一步》這一篇文章，發現只要我們把眼前的大困難化解爲一小個一小個的小困難，那我們再一步一步地去解決小困難。那我們就可以迎韌而解了。

今天，語文老師佈置了我們做《導學導練》的第二課，我發現了有一篇文章很感人。這篇文章叫《地震中的父子》：

這位父親雙眼直直地看着這些好心人，問道：“誰願意幫助我？”救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利於你自己，對他人也有危險，馬上會家去吧。”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭走開了，但這位父親心中只有一個念頭：“耳子在等着我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒有人來阻擋他。他滿面灰塵，雙眼佈滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。

這篇文章講的是一件感動天地的事情。

其實，命運的主宰是人自己，而自己的主宰是意志。有時，有信心的人。可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。也有時，生命的道路在於把地獄變成天堂，把人變成上帝，在於那“苦難的山谷”裏點起的一盞萬年燈，普照大千世界。

其實，只要我們把生命看重，把困難看小，那我們就一定能勝利！

讀書的作文 篇2

讀書對每個人來說，多多少少都會遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書本越來越遠；有些人戰勝了煩惱，勇往直前。

一些同學的學習成績不怎麼好的同學，然而在規定的時間內就不會寫完老師佈置下來的作業，可被老師發現後，就會發生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個別同學就會對老師產生一些恨意，從而導致了他們不再愛學習了。依我來看，老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。

就是這種做法害了不少的學生，使中等的學生成績下降，使不愛學習的學生更加不想學，使好的學生產生心理恐懼，深怕哪一天會發生在自己身上。我想這樣子的教育環境不僅不會讓學生上進，反而會起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因爲不同的學生有不同的優點和缺點，多關注他們，多關心他們，多體諒他們。

讀書的作文 篇3

古語有言半部論語治天下，其語雖有誇張成分，但卻是真真切切的道明瞭孔子思想在中國歷史上的地位;而當我們回顧歷史的長河，又如人們常說的“中國兩千年文化不過是在爲《論語》作注”這又表明了孔子思想對中國曆代知識分子那綿延不絕的影響。總之，作爲儒家思想代表的孔子思想是每一個國人都逾越不了的鴻溝，每一個國人都在用自己的一生來踐行着孔子的思想，那怕是已經現代化的今天。

《論語》一書是儒家思想的精髓，故千年來爲論語作注者不盡其數，經典者也是層出不窮，而這些古代學者是用文言註文言，我們已經和傳統的文言相去甚遠，因此，只能舍遠求近——通讀一些近現代學者所注《論語》的佳作，在我看來，最爲深刻的當屬南懷瑾的《論語別裁》，稍爲遜色則有李澤厚的《論語今讀》，當然少不了熱得如火朝天的《于丹<論語>心得》，這也可以作爲一個大衆化的版本來參照，除此之外，還有一本林語堂的《孔子的智慧》堪稱經典，當然，這些都只是一些很好的參照版本，我們想深入到孔子思想裏面，還是得自己去品味《論語》那古老的文字，自己去體味孔子的箴言，自己去領悟孔子的智慧。

孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人。出身貧且賤，一生生活艱辛，曾任過官職，在他55歲那年，認定自己的政治理想不可能在魯國實現，於是開始周遊列國，但是沒有一個國家願意接受其政治理想，他受到了一次次的拒絕，但他又一次次的振作，向下一個國家邁進，堅定不移的爲自己的政治理想而奮鬥，直到13年後，他才認識到自己的政治理想在自己的有生之年是不可能實現的，於是回到故鄉，從事教育活動和整理古籍，開創了中國首次平民教育，直至73歲去逝。從孔子苦難與輝煌並行的一生，我認爲可以從中學到孔子那種在求知上的永不滿足，永遠追求智慧的人生態度;還有他那種對自己信奉的價值體系的實現而作出的不懈努力和那誓不罷休的毅力。

于丹說過一句很漂亮的話：“《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人座標。”在我看來，孔子是一個鮮活而有智慧的老人，他在那裏口若懸河的給弟子們講他對人生的感悟，不小心被我們也聽到了，於是就被稱作《論語》。因此，我們讀《論語》，不應用仰視的角度，而應用平視的視角去讀。

讀書的作文 篇4

書，這的確是個好東西；讀書，這也的確是人生一大樂趣！正因如此，古往今來，有多少學者或讀書人嗜書成癖，我也是一條小小的“書蟲”。

讀書的樂趣是多方面的：有的爲增長知識，而有的只爲獲取只獲取隻言片語作爲辯論的材料或令人鬨堂大笑的笑話。不論究竟是爲何，都會使讀者心有所感，樂而忘憂。

古人把讀書分爲三類：苦讀、癡讀和閒讀。比起整日把自己鎖在屋子裏的苦讀，還懸樑刺股的癡讀，我更喜愛的是閒讀—週六週日，學完作業後，坐在書桌前，隨手展卷，目走如行。“知於天地外，意在有無中”，不求甚解，只求一得。

當然精讀一些書也十分重要。“正所謂學而不思則罔，思而不學則殆”，只有學而思，纔可免於迷惘和危殆遇到佳句做些摘抄；遇到問題開動腦筋思考；遇到含義深刻的句子細細去體會一番，從而從先哲的著作中汲取感悟。事後思來，都是極有樂趣之舉。

讀書是一種樂趣，要享受這種樂趣也需要講究一些意境。

我愛在晚上無聊時翻開書本，儘管窗外月黑風高，偶爾會覺得恐懼，但我有這一習慣。當夜深人靜、晚風輕拂之際，坐在書房裏，擰開小檯燈，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。

白天學習的緊張忘卻了，跑操場時扭腳的疼痛也消失了。沒有寒暄和打擾，獨自神遊於字裏行間—刀光劍影，大雨傾盆，感悟人生。待讀得會心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看花鳥鳴，聽樹影娑娑之聲，更是樂在其中。

溫馨蒙朧的春夜，煙雲繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂意，而風雨雷電又平添了無數趣味。

書上傳播的思想，能啓發人的思維，也能成爲束縛人的方框，所以讀書既要能入，又要能出。

在讀書中，我實在是得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。

讀書的作文 篇5

前言：此文謹獻給那些未讀書，正在讀書的或者已經讀過書的人，請他們來瞧瞧我讀書的情感旅程吧。別說我的眼淚你無所謂讓我想想吧，大概從我七八歲起，就不得不和書做伴了。可那時的我，還只是個頑皮的孩子，哪裏曉得什麼《唐詩三百首》、《十萬個爲什麼》、“四大名著”等等，滿腦子都被玩佔滿了，東跑西逛，無“惡”不作，什麼好玩就玩什麼，可最後，當我的成績單擺在父母面前時，那刺眼的“紅燈”再加上那巴掌式的“男女混合雙打”，直叫我有淚盡情流。

朋友們，可千萬別說我的眼淚你無所謂，這正給我和那些未讀書的朋友們一個教訓：千萬不要不把讀書當成一回事，我的眼淚就是最好的證明。老鼠愛大米既然被迫“逼上梁山”，就得在書的海洋中尋找樂趣，青菜蘿蔔，各有所好。老鼠既然愛大米，我也該有我自己的所好噢！除了課堂上不得不念的書之外，我比較喜歡閱讀《西遊記》、《水滸傳》，《三國演義》也合我口味，外國菜中《海底兩萬裏》、《三個火槍手》也蠻夠味的。

這又給了我以及正在讀書的朋友們一個啓發：讀書，就要像老鼠愛大米，撿自己喜歡的去讀！地心引力讀了七八年的書，越發覺得，讀書是一件十分有魅力的事，就好像那地心引力一樣，誰都無法抗拒。每天晚上我都要抽空看幾眼《圍城》中的'故事，有時也要欣賞一下《獵人筆記》中的無限風光，無論怎樣忙，我都會像從海綿中擠水一樣花上幾個小時徜徉於書的海洋，無法自拔。

這也給了我和那些讀過書的朋友們一個啓示：好書的魅力無法抵擋，就像沒有人可以抗拒地心引力一樣！後續：別吵啦，我正在讀書呢！

讀書的作文 篇6

昨天我讀了一本書,名字叫《穿靴子的貓》。這本書的大概內容是:從前有一位磨麪粉的老人,年紀很大。他有三個兒子。有一天,他感到自己快不行了,把三個兒子叫到跟前說:“我死了以後,小磨坊房給老大,聽話的驢給老二,最疼愛的貓給老三。”

他們辦完父親的喪事後,老三被老大趕出了家門。這時那隻貓幫着老三做了許多事,渡過難關。貓向主人要了一雙長筒靴和一個袋子,逮找了小野兔、小鳥好多小動物,貓把逮到的動物獻給了國王,還說是他的主人卡巴拉的禮物。時間長了國王對他很有好感。

穿靴子的貓非常聰明,它又幫助主人一步一步得到國王的信任,最後國王覺得卡巴拉年輕有爲,就把公主嫁給了他。穿靴子的貓也來到城堡,每天幸福的吃着魚。

這本書我很喜歡,因爲我喜歡裏面聰明的貓,所以我也應該好好學習讓自己變得聰明。

家長之語:

孩子讀完這個故事很是喜歡,他對故事中的貓很好奇,他問我:“媽媽,爲什麼貓穿上靴子就那麼聰明?”。一時真不知該如何回答,然後對孩子說,可能貓穿上靴子就會感覺跟人類差不多了,他想和人類做朋友,希望能平等相處,你對他好,他也會對你好,這叫做:以真心換真心,或者是知恩圖報。所以我們應該和小動物友好相處,和他們做朋友,他們也會幫助我們的。”

透過這個故事我還引導孩子,不能以貌取人,不能光看表面,還要重實質,聰明有智慧能戰勝一切。

卡巴拉最先認爲貓沒什麼用,可是是貓幫助他實現夢想,所以我們不能小看別人更不能小看自己。

故事簡介:

聰明的貓要幫助它窮困潦倒的主人翻身,於是它向主人要了一雙靴子和一個布袋,穿過荊棘到森林裏打獵。它把每次獲得的獵物都獻給了國王,它用機智和勇敢打敗了富有的食人妖魔,最終它幫助主人得到了國王的青睞和公主的愛慕。 弗雷德·馬塞利諾在這本根據三百多年前的佩羅童話改編的圖畫書中,爲讀者端出了一道視覺盛宴。他運用一系列華麗而豐富的插圖,把淘氣的貓和它的主人的冒險經歷,以及豪華的場面,熱鬧而又戲劇性地描繪出來。

讀書的作文 篇7

在學習、工作和生活中，都要動腦筋。有人動了腦筋造了飛機，讓我們與白雲嬉戲；有人動了腦筋造了輪船，讓我們開發海洋寶藏；有人動了腦筋造了飛船，讓我們探索神祕的宇宙……我動腦筋雖然沒那麼偉大，但也讓我嚐到了動腦筋的甜頭。 三年級時，我們剛學寫作文。我因爲討厭作文，便學會了應付作文，寫作文從不打草稿，總是出“手”成章，三兩下就把作文做完，甚至還學會了抄作文。有一天晚上，等我把其他作業寫完，已是近十點了，我的眼皮不斷地在打架，我真想就這麼上牀睡覺，但一想到明天交不出作文，會受到老師的責罵，何況我是班長。我不得不打起精神去寫這令人頭疼的作文。唉——都怨自己這笨腦子，怎麼就沒有寫作文的天分呢？無可奈何，我只得不管三七二十一，亂寫一通。

當作文發下來時，我一下子像泄了氣的氣球一樣：錯別字竟達10個左右，還有許多病句。這時，我才意識到不動腦筋的“危害”。 老師見我垂頭喪氣，就過來對我說：“怎麼了？還在想着作文的事嗎？”我點點頭，反過來問老師：“老師，你說我是不是真的沒寫作文的細胞呢？”老師摸摸我的頭說：“傻孩子，你只是暫時對作文沒興趣罷了。我給你個機會，讓你參加這次的作文競賽，順便激發你的興趣。”我猶豫了一會兒，但我還是答應了。我開始學着打草稿。遇到不會寫的字，我便請教不會說話的“老師”——字典，找到這個字。有一些詞我怕用得不恰當，還是查字典，弄清它的意義。在我的用心之下，作文草稿終於拿出來了。接下來，可是最重要的。因爲老師曾說過：“文章不厭百回改。”我把草稿反覆讀了幾遍，這裏改改，那裏改改，還請教作文寫得好的同學提提意見，一篇作文總算完成了。在抄寫時，我又注意到，有些地方寫得還不太好，於是再改一改。一篇作文終於出現在本子上，也深深印在我的心上，這時我恍然大悟“文章千古事，得失寸心知”的含義。

過了幾天，老師高興地告訴我：“你的作文獲得了區的二等獎，太了不起了！”我高興得一蹦三尺高。 這時，我真正嚐到了動腦筋的甜頭，沉浸在成功的喜悅之中。它使我懂得了做什麼事情非動腦筋不可。大家也動動腦筋，嘗一嘗甜頭吧！

讀書的作文 篇8

它是一把金鑰匙，幫你開啓智慧的大門；它是一隻美麗的小船，載你在知識的海洋裏遨遊；它是一位七彩的樂園，把你帶到快樂的起點站，它就是我的好朋友——書。

我從小就喜歡看書，童年的記憶裏裝着許多與讀書有關的故事。小時候，媽媽經常帶我去書城看書，漫畫書、童話書、偵探書、故事書、作文書等都喜歡看。平時，媽媽還會在噹噹網買一箱一箱的書回來。我基本上都是手不離書的，連吃飯、上廁所都拿者一本書，媽媽常勸我要專心吃飯，可我週末要上興趣班，看書的時間有限，所以我必須抓緊時間看我喜歡的書。

每當我踏入書城大門，看到映入眼簾的琳琅滿目的書，我總會歡呼雀躍，像一條快活的小魚一樣，在書櫃間遊遊蕩蕩地尋找我最喜歡的課外書。啊！找到了《假如給我三天光明》。我把這本書抱在懷裏，找到一個寧靜的地方坐下來慢慢地品味。被海倫熱愛生活、不屈不撓的精神所感動。被她的堅強、奮鬥、樂觀與勇氣所震撼。當我讀到主人公悲傷的片段時，總會有一兩滴冰涼的淚珠落在我手背。看着，看着，我不禁陷入深思：我們真是太幸運了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣，戰勝困難，奮發學習……漸漸的，天色沉了下來，啊！傍晚七點鐘啦！我便從書海中醒來把書歸位，拿着書包向家急匆匆地奔去。

“近書者聰。”書，讓我增長見識，開闊視野，提高寫作水平，還給我帶無窮的樂趣。我愛書，愛看書！

讀書的作文 篇9

每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢着我的心房，我似乎聽到自己的心底發出由衷的感嘆：“讀書真好!”

很小的時候，我就結識了書，那是佈滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠的年代人們鑽木取火……原來世界這麼奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易地發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔，直到我愛不釋手地合上書，腦海中還會浮現出各種畫面，我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。

漸漸的，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深奧了，我不再僅僅在大自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個個故事之中，當白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時，我快樂無比：當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸着的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面淨化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了昇華。

儘管初中的生活非常緊張，我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊樑，沒有書，我的生活會黯淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。

不僅是我，億萬個聲音都會呼喚：“讀書真好!”書推動着中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代，書是全人類進步的階梯。

讀書真好!