實用的初中生活作文彙總7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中生活作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生活作文 篇1

最是六月鳴號角，千軍萬馬擠征程。

——題記

夏日的聒噪蔓延，中考也已伴隨着模考卷接踵而至，日曆刷刷翻過，只留下歲月不等人的唏噓。

擡起頭，凝眸注視眼前的生活，黑板側面的一行字距中考25天，在灰白色水泥牆的映稱下格外刺眼。我正對它坐下，右手托腮，左手轉筆，凝視着眼前的25，眼前掠過我爲了上人生第一次戰場而疲於奔命的生活。

當它是100的時候，我舉起右拳站在臺前領誓：“奮戰一百天，給父母一個驚喜；奮戰一百天，給母校一個奇蹟；奮戰一百天，給未來一片光明……”一字字，一句句，豪情萬丈，聲震雲天。每個同學們的臉上，都洋溢着自信與堅定；每個同學的眼裏，都綻放着光芒與希望。凝視生活，我看到的是夢想的力量，它指引着奮力扇動翅膀，飛向更高更遠的天空。

當它是80的時候，我刷刷地翻着政治歷史課本，眼睛快速掃過知識點，定睛找準，隨即爲雙A＋奮筆疾書。塗卡，書寫，檢查，不放過每一處細節。靜靜考場上，除了手指翻過書頁的聲響，除了鉛筆刷過紙張的樂音，連呼吸都慢了下來，顧不得陽光的刺眼，顧不得額上的碎髮，只有全力以赴的忙碌。凝視生活，我看到的是拼搏的姿態，它書寫着我的人生，只爲留下更爲絢爛的篇章。

當它是60的時候，我坐在軍綠色的墊子上，雙腳勾着椅子，手抱頭，爲了體育達標揮汗如雨。調整呼吸，氣運丹田，腰腹用力，掌控節奏，聽着體育老師在旁邊緊張地倒計時，咬着牙關也要多做出幾個，滴滴汗珠流下，我依然在一分鐘裏頑強掙扎。忘了肌肉的痠痛，忘了爲腳踝的痛楚。凝視生活，我看到了挑戰的自信，它伴隨着每一個奮進竭力的日子，走上更高的人生階梯。

可是，怎麼這樣快，快的只剩下25天了呢？

歲月不待人，拼搏有幾時。

凝視着眼前的生活，我想，我會感謝這段努力拼搏的生活，這段爲了自己夢想，追着，趕着的日子。也正是因爲這個信心滿滿，奮筆疾書，揮汗如雨的生活，使我們的夢想如同牽在手上的氣球，不論高低，都不曾遠離我的視線。

我再次凝視眼前25天，眼前的一切，眼前的生活，能量集滿。

外面陽光正好，天氣正晴，碧綠的楊樹隨風舞動，如今六月號角已吹響，明日千軍萬馬奏歌還。

初中生活作文 篇2

初中的新生活已不知不覺的從我指尖溜走了四個星期，回想剛踏入的那幾天，心中不禁地想說一些話。

初中是獨立的。是個做人的另一個起點，在這裏，“獨立”把那些我根本不敢想的事，已悄然的帶到了我的身邊——洗衣、掃地、整理，我想說的只有一個字：“煩！”難道真的要在這些是中熬過三年嗎？我不禁又想，與其熬過三年不如愉快地過三年，初中其實也是快樂的——這裏沒有家長的每天嘮叨，這裏無拘無束，這不是每一個孩子所想要的嗎？初中同時也是快樂的。

初中更是溫暖的。在這裏離別了那些舊同學，可同時也迎來了新同學：葉俊傑，就像個哥哥，會爲我們分擔煩惱，似乎一切煩惱經過他的分擔，就煙消雲散了；方梓默，像個弟弟，無時無刻不在“開玩笑”，雖然“玩笑”常常伴隨着老師的呵斥，卻讓我們初中的`生活快樂了許多；李龍傑，又像一個兄弟，雖不像“梓默”那樣幽默，又不像“俊傑”那樣善於表達，可做爲一個朋友，似乎又是一個再好不過的選擇。初中有這麼多的新同學，真幸福呀！

初中同時是需要努力的。考試漸漸多了，老師也開始排名了，競爭不經意間就出現了，像一場長跑比賽，時時刻刻都需要努力，不能在一處跌倒，即使跌倒了，也要趕緊爬起來，如果只記着傷痛，那麼成功就會忘了你；只要我們時時刻刻記着努力，那麼成功離我們就不遠了，讓我們一起透過努力讓成功記着我們吧！

多彩的初中，我發現自己已經漸漸愛上了你。

初中生活作文 篇3

一個人的花季，便是那十幾歲的時候，而這十幾歲便正好在初中生的時代，所以中學時代充滿了酸甜苦辣。

早晨起來，神清氣爽。開啟書本，準備上崗。這句話我老是在上早自習的時候說一遍，不爲別的，就兩個字“習慣”

在這朗朗的讀書聲中，早上那短短的時間便過去了。“鈴……”大家一窩蜂的向餐廳衝去，

那些女生一見便皺起了眉頭，不知誰喊了一聲：“男生要有紳士風度。”可又不知那個男生回了一句：“再紳士就要餓暈了！”“哈哈哈哈哈哈哈”在大笑中同學們衝向了餐廳，刷卡，吃

飯，回班。一切又是那麼順理成章，幾乎每個人都在什麼做。

課間操時間到了大家下樓排隊做操，可就有這麼一羣人不按常理出牌——（不好好做操）

一會怪叫一聲，一會亂踢一腳。逗得大家心不在焉，這是老師會一腳上去：“演馬戲呢？很

好看嗎？”此怪傑只好聽話，乖乖做操。可老師則剛轉過身他就又對我們做鬼臉，大家又是一陣大笑。老師生氣了後果很嚴重，此怪傑又被教訓了一頓。

初中生活作文 篇4

也許我們會被鷹在空中飛行的身姿所震撼。可是如果我們瞭解一隻鷹怎麼樣從不會飛到鷹擊長空所經歷的磨練，我們就不止是震撼，更多的是佩服和感悟！小鷹在學習飛翔的時候，母鷹會折斷小鷹的翅膀，然後從高空中把小鷹拋下，活下來的小鷹自然就學會了飛行，沒學會飛行的小鷹則付出了生命的代價！
　　小鷹能透過生死的磨練，學會飛翔。我們人類就更加不用說了吧！俗話說的好“不經歷風雨，怎麼會見彩虹”。我們應該要學會不斷的磨練自己，讓自己變得更加自信、更加優秀；要在痛苦中學會堅強，用信念、用不屈的意志挑戰困難、戰勝困難，最終取得成功！
　　用生命的代價學會了飛翔的鷹在40歲時還會再次磨練自己，完成蛻變。鷹再次磨練自己就是將已經老化的啄一次一次的撞擊岩石，直到啄完全脫落，然後再用新長出來的啄拔光自己的羽毛和指甲，等到新的指甲和羽毛長出來以後，鷹就完成了自己的浴火重生。
　　人的一生是不是也是這樣的呢？鷹退化的啄、指甲、羽毛就是人身上不斷老化的器官，是人身上不斷產生的缺點和不足，是人在前進過程中不斷出現的困難和磨難。如果一個人能像鷹一樣，在困境中磨礪心智，一點一滴地改正自身的缺陷和弱點，如果一個人能像鷹一樣，在痛苦中重新塑造自我。那麼我們完全也可以像鷹一樣在經歷了種種磨練後，變得更強、更優秀！
　　我願意像鷹一樣生活，你願意嗎？
　　

初中生活作文 篇5

什麼是真正的生活？

可能從不認真想過罷。

不用到一百歲，就是現在，一百歲太晚。

楊絳贊同身處卑微，玉堂先生贊同隨性，黃永玉贊成寧仁，林清玄贊同當下之際。

我不曾肯定或贊同什麼，也從不去贊同什麼。

生活無疑分爲兩類：物質與精神。

光是物質，各類名師也有不同的看法。

我總認爲，物質要做到光鮮而實。並不僅存於表面奢華靚麗，也並不止於內裏平淡與樸實。

可以穿昂貴的衣服，挑各類的好牌子，有面子，舒服！

但也要注重內裏，是安和的，平靜的。不會因爲幾件名牌而迷了本性，這是物質。

精神，就跟不用說了。

多數倡導的是什麼質樸之類的。

我不反對，也很贊同。

但這決不能鑽牛角尖，而變得迂腐。

這種質樸，是安和，還是安和。

我多次在文章中倡導這種歸寧於心，歸心於仁靜的境界。

很多人說我年紀不大懂得到蠻多。

這是每個人的感悟不同，我在十五六歲的年齡，有了同大家一般的評判眼光。

不是模仿，是感悟。

我不驕傲同大家的相像之處，我只驕傲與這種提早的發現。

不與人爭，不與人言多，察言觀色，身處卑微，像王家衛電影裏那些暗中蟄伏的遁世者。

從沒有想要引人注意的感覺和想法，喜歡自己在角落裏安靜的觀察，但同時仍融於世俗。

這是關鍵，絕不能脫離世俗，因爲你是肉身，肉身生於世俗，向海子，顧城，北島之類的，有名的，而結局悲慘的，絕不是好的歸宿。

真正的生活，不以用自己作爲代價，換取別人的尊敬，崇拜。而是以自己作爲基石，邁向心中理想的聖殿。

這是生活，我所倡導的生活。

讀完這些，希望能引起共鳴。

初中生活作文 篇6

時間如流水般過去了，上個月，我還揹着書包興奮地蹦進初中校園，轉眼間，一個多月過去了，我漸漸地適應了初中的生活，原來，初中生活並沒有我想象得那麼簡單。多加了好幾門課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛鍊。作業明顯的比小學加多，上學時間早，放學時間晚，老師的管理方式也有很大的差別。

語文課本上的文言文漸漸多了起來，課文也逐漸增長，理解方面也有了一定的難度。但是，我很喜歡初中的語文課，每一篇課文中的場景，都栩栩如生，彷彿發生在眼前。跟着莫頓。亨特一起爬懸崖，跟着杏林子一起感悟生命，跟着蕭紅和她的祖父共同遊覽後園，共同感受快樂和親情……

數學也越來越有趣了，從認識立體圖形到領悟立體圖形的奧妙，從認識有理數到學會有理數的加法，從有理數的乘法到相反數、絕對值、倒數的理解。每一個知識點都很有趣，讓我把學習轉化成了一種快樂，轉化成了更加努力學習的動力。

英語學起來也是比較輕鬆的，我學會了48個音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語小短文的意思。英語課文也爲我們展現了外國的各個場景，讓我們更加的瞭解英語。我在掌握英語語法和單詞的同時，也能寫出短短的英語小作文了，水平比小學提高了很多。

歷史課，我們穿越時空隧道，瞭解舊石器時代和新石器時代，

瞭解黃帝和炎帝的傑作，瞭解夏、商、西周的事情，瞭解中華文化的勃興；地理課，我們進一步的瞭解地球，學習閱讀地圖；生物課，我們觀察顯微鏡下奇妙的細胞，瞭解大自然的神祕與奧妙；政治課，我們感悟生命，體會生命的價值……

隨着上初中時間的增長，我對學習有了新的認識，對生命有了新的感悟，對生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發向上的動力。新初中，新生活，新起點，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！

初中生活作文 篇7

皎潔的月光下，發出微弱的光芒。 …… ——題記

記憶寶盒 ①

還記得曾經第一次上幼稚園，便是大哭。 出來的是一位中年阿姨，高高的，長得挺漂亮的。她便是我的幼稚園校長。說真的，我很喜歡她。在我的記憶中，她是個和藹的人，從來不會發火。

上學後，每天都可以看到她。她總是時不時的在學校裏轉，東看看，西看看。或許她最喜歡雞冠花了，學校的花壇裏全都是。每次吃完西瓜後，老師便會帶我們去種西瓜。其實，所謂的種西瓜，不過是將西瓜籽撒在花壇裏罷了。不過，每次當我撒完籽後，猛的一擡頭，總會看見她正在二樓笑呵呵的看着。

她說話從來都是和藹的，即使你做錯了事也一樣。她會語重心長的和你說道理。不向學校裏的一位保健阿姨，小朋友一做錯事，便會發火。總之，她在我的記憶中便是一位代人親切，和藹的好校長。

記憶寶盒 ②

談起學校裏的老師，那影象最深的要算一位男老師了（他姓什麼我忘了）。他是學校裏唯一的一位男老師，最擅長的便是畫畫了。因此，我最喜歡幼稚園時的美術課。因爲，一般上課時，都是老師先畫一幅填在黑板上，再讓同學畫的。同學畫完後，老師總是會把畫送給一個上課時最認真的同學了，往往，這是一節課中最熱鬧的了。老師最喜歡畫動物了，從他手中畫出的小動物總是活靈活現的，眼睛總是亮閃閃的（我們畫的一般是屬於四不像）。他圖色是很棒的，即使你的畫在難看，經過他用筆的修改，也會成爲一幅好看的畫。他還會給我們講故事呢！他的故事一點也不單調，每天一個，總是不同的。同學們問他爲什麼有那麼多的故事，他總是神祕的笑笑。第二天，便帶來了一本故事書。大家頓時便明白了。每次休息時，他的身邊總是圍着一大堆的同學纏着他講故事。

記憶寶盒 ③

這是學校裏的保健員，我們稱她爲麗麗阿姨。她在我們眼中是很兇的一個人，只要她一來，教室裏在怎麼吵鬧，也都會剎那間沒了聲音。我們最討厭午睡了。但是還是被—逼的躺在牀上裝睡。每班有1個老師看着，老師一般都四周看看。誰沒睡就得捱罵。記得一箇中午，我們大班的同學終於熬不住了。集體在一起完。結果李老師一來，我們依舊沒有乖乖睡覺。李老師見此，竟找來了麗麗阿姨。大家一見麗麗阿姨，便不管什麼就衝上了牀……於是，教室裏頓時一片混亂。

從前的一幕幕，

如今的幻想。

渴望回到從前，

那個天真的我。

曾經的朋友們，

你們現在各在哪裏？

回憶從前，

我的記憶寶盒。

悄然躲在角落，

記憶的枷鎖。

何時會開啟？

我迷失了方向，

是誰牽着我的手？

關上寶盒，回想的一切又再次消逝……

再美好的夢境也會破碎。

記憶的深處—那個離別的過去……