2016小學學雷鋒主題班會教案

　　導語：每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊時,我們班也組織了學雷鋒活動。下面是yjbys作文網小編爲您收集整理的班會教案，希望對您有所幫助。

 

學雷鋒主題班會教案_第1篇：

一、活動目的

以倡導文明新風、弘揚社會正氣爲目標，透過開展學雷鋒活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，進一步深化“做一個有道德的人”。

1、透過主題教育實踐活動，介紹雷鋒的生平及真實故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意爲人民服務的一生，朋而激發學生自覺的向雷鋒叔叔學習。

2、利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。透過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們生活中。

二、活動措施：

1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。

2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。

3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。

三、活動主題：

學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人

四、活動時間：3月

五、具體活動安排：

(一)營造學雷鋒氛圍。

1、開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人”爲主題的班、隊會活動，透過徵文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚愛國主義和集體主義精神。

2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道，宣傳雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。

(二)學雷鋒見行動。

1、將愛心獻給社會。

(1)開展愛心連接你我他，爲他們做一些力所能及的事情。

(2)在校內外開展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”等活動，引導學生與家長養成文明習慣，共建文明家庭。

2、將愛心獻給學校。

(1)透過開展給老師一封信、老師我和你說、今天我當小老師等活動，尊敬師長活動。

(2)在學校開展實踐活動如：撿垃圾，做好班級及學校衛生區。激發學生愛校情感，培養學生尊師、愛校、守紀的道德品質。

3、將愛心獻給媽媽

以“三八婦女節”爲契機，爲媽媽寫一封信、做一張賀卡或幹一件力所能及的事。

4、將愛心獻給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間。

(2)像雷鋒一樣勤奮學習。

(3)像雷鋒一樣勤儉節約。

5、活動過程中做好以下六個一。

(1)寫一次徵文，以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等爲題。

(2)出一期手抄報，以雷鋒精神與感恩爲主題。

(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。

(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強”、“助人爲樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”主題。

(5)讀一本書。《雷鋒的故事》或其它，交流心得體會。

(6)唱一首歌。會唱《學習雷鋒好榜樣》，欣賞：《愛的奉獻》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛》

(四)進行學雷鋒活動總結、獎勵。

1.本中隊安排一位中隊幹部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，在班內學習交流。

2.由中隊長負責在班內的組織召開“學習雷鋒經驗總結會”，對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動，對好的典型進行表彰、獎勵。

學雷鋒主題班會教案_第2篇：

一、活動目的：

透過活動，讓同學們瞭解雷鋒故事，學習雷鋒精神，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，希望我們班的每個同學都能真正把雷鋒精神付諸於行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更優秀。

二、、活動過程：

1、主持人：宣佈主題班會課開始;

2、播放雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》全班齊唱。

3、主持人：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代裏，多少顆心爲了他而跳動，又有多少人把他的日記做爲座右銘，學習一生。

4、朗讀雷鋒日記：“釘子”精神 表演者：李穎

工作這樣忙，實在沒有時間學習。雷鋒根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認爲問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子爲什麼能釘進去呢?這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意爲人民服務的人生觀。

5、主持人：雷鋒在日記裏還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今後努力學好知識的動力。

下面我將採訪兩名同學，請他們談一談他們的感想。採訪以下一些問題：

(1)雷鋒是怎樣一個人嗎?你對他有多少了解?

(2)你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的?

(3)你覺得努力學習的動力是什麼?

(4)你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎?爲什麼?

6、小品表演《雷鋒在哪裏》;

主持人：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了?是啊!時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔幹活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎?我們真的找不到雷鋒了嗎?

7、學生髮言：我班的“活雷鋒”(講述班裏的好人好事);

學生甲：我要講的是勞動委員王震同學。王震是我們班每天最早到班裏的同學。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班裏玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人着想，處處爲班級服務的好同學。

學生乙：我要講的是班長田爍琪同學，她全心全意爲集體着想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了她的榜樣的作用。她經常輔導後進的同學，不厭其煩地爲他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是她果斷站出來爲他們調解。上體育課，做課間操，是她最後一人出教室，鎖好教室門。她爲班級做了這麼多事情，我們都由衷地敬佩她，感謝她。

(還有幾位同學的事蹟，略)

主持人：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

8、班主任老師小結：

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的沈根偉、唐安琪同學等，都是樂於助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，那麼希望我們每個同學都能真正把雷鋒精神付諸於行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更優秀。

9、欣賞歌曲《愛的奉獻》。

10、主持人宣佈班會課結束。