【精華】小學生的日記範文合集4篇

一天即將過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的小學生的日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的日記 篇1

爆竹聲聲辭舊歲，煙花朵朵迎新年。迎來了中國最盛大的節日—春節。家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，熱鬧極了。最快樂的當然要屬我們小朋友了。除了過年能有壓歲錢，還可以放鞭炮，吃過晚飯後院子裏的小夥伴都出來放鞭炮和煙花。

一陣陣爆竹聲接連不斷，熱鬧非凡。拿起一根沖天炮，把引線點燃只見冒出一股白煙後就衝出五顏六色的煙花有黃色、綠色，藍色…一顆顆飛上天空，彷彿一顆顆小星星在天空中眨眼睛。鄰居家的小朋友也出來放煙花了，他們的煙花同樣是絢麗多彩，不一會兒，把黑夜的天空打扮的無比漂亮，讓人看得眼花繚亂。看着美麗的天空，充滿着濃濃的煙火味。

馬上就要12點了！快把鞭炮準備好爸爸大聲地說。爸爸點燃了鞭炮，我趕忙捂住耳朵，但仍然無濟於事。震耳鞭炮聲此起彼伏，噼裏啪啦的鞭炮聲，聲音真大，彷彿要把每一個祝福送到千家萬戶。煙花交錯升起，整個城市沸騰了，新的一年來到了。祝福大家新年快樂，事業步步高昇，小夥伴開開心心！

小學生的日記 篇2

說有一點疼，我就感覺很疼，因爲是用一種牙鑽，裏面有水氣，等你坐起來的時候，就有水在嘴裏你就要吐出來因爲水不能喝，還很苦。你會一會兒給你漱，一會你就要吐出來。而且還要張大嘴 。

第二個是補牙，醫生帶我來另一個房間，我跟以前一樣。醫生給我的棒子上塗的一種藥膏，在我的牙上塗上藥膏，隨後，又作了很多東西就補完了。非常的疼，又不能說話，還要張大嘴。但有一個好消息，我的後牙的四個角都長牙了，而且乳牙沒掉就直接長了，真神奇！

第三個是窩鉤封閉，醫生只給我刺了兩個針，又不能讓口水濺到牙，就給我放了好多好多的棉花，又用風給我吹乾了口水。

這就是我的看牙過程，希望你們喜歡。

小學生的日記 篇3

空虛的生活積累是同學寫日記的起點和源泉。外面的世界很精彩，但不可否認同學的生活卻相對單調，他們幾乎每天循環着從家到學校“兩點一線”式的生活方式，同學們很少有自身的業餘喜好和較寬裕的自由支配時間。因此，騰出更多的時間讓小朋友盡情盡興地去參與豐富多彩、生動活潑的室外活動、社會活動和讀書活動，讓同學們的世界精彩起來、豐富起來，從而拓寬同學的知識面，才幹努力擴大同學的視野，豐富他們的日記源頭。

在指導同學寫日記過程中我採用瞭如下幾種方法：

一、減輕課業負擔，變換作業形式。

幾年來，我們班的家庭作業儘量摒棄以往“單一機械式”的謄寫，而改之以向多樣新穎、富有發明性、靈活性的日記傾斜。

　二、鼓勵寫特色日記。

(1)插圖日記。這是圖文並茂、饒有情趣的一種寫日記的方法。試想，一篇生動流暢的日記，配上色彩鮮豔的一朵花、一片綠葉或是一隻小動物，還有靈活多變的字型標題，這些都能激起小作者們極大的熱情和興趣。

(2)摘抄日記。蘇聯的.拉德任斯卡雅教授說：“訓練小朋友們從書本上搜集資料，從某種意義上說就是訓練他們走向生活。”因此，一般每星期的日記我都安排摘抄的內容。如“名人名言”、“名人小檔案”、“生活百科知識”、“奇聞異談”、“時事欄”、“好詞庫”、“佳句庫”，使日記成爲同學以後習作取之不盡的寶庫。

(3)想象日記。可以是提供詞、句或情景的想象寫日記，爲日記開啓鮮活的、永不枯竭的源泉。

(4)採訪日記。我讓同學採訪媽媽的童年，然後指導同學在日記中寫一寫“媽媽的童年”，不只能激發同學興趣，更是增進同學與家長交流的好機會。

(5)讀寫結合日記。在日記教學中，我經常爲同學設計一系列“把書籍作爲日記的‘跳板’練習”。如在學習了王安石的《梅花》後，讓同學在日記中與梅花進行直接對話；在學習了《燕子過海》後，讓同學在日記中給經常傷害益鳥的人寫封信。這一讀寫結合日記法的引入，使同學興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執筆，自然輕鬆”。

(6)合作日記。在日記教學中，我經常改變那種總是讓同學回家獨立寫日記的老做法，而不時改之以讓同學集體寫日記的嘗試。同學在良好的環境中，在經常變換的座位模式中，進行着“合作日記”。從而創設了一個輕鬆愉快的心理環境和互相學習借鑑、比試的學習氛圍，極大地激發了同學寫日記的興趣，提高了同學寫作的能力。

小學生的日記 篇4

今天下午，我和媽媽站在馬路邊上等回東竈港的公交車。

我和媽媽等呀等，好不容易等到了一輛從海門到東竈港的車。但一開門——不看不知道，一看嚇一跳，車上滿是人，人都擠到門邊上了。我和媽媽只好站在了一塊沒有人站的狹小的地方。

站在公交車上好難受，這裏被擠一下，那裏被擠一下，最最不舒服的還是司機剎車的時候，我的身子總是向前傾斜。

這時，有位好心的阿姨輕輕推了推我，讓我坐在她的座位上，於是，我就喊媽媽一起坐……

這位阿姨是一個好心的阿姨，所以我要永遠記住這次坐公交車的經歷。