【精華】學生日記集合9篇

學生日記篇1

20xx年12月25日了，皓哲，我們已經認識了整整十八年。我一直沒有想通，上天是怎樣的眷顧我們，讓我們一同出生在十八年前的聖誕節。本是一個在中國可有可無的節日，卻把在平行線上的人變成有交集的人。

今天是我們倆18歲的成人禮生日，說好一起慶祝的，而你今在何處？三年過去了，你早已消逝於塵世間，但你卻定格成我心中永恆美麗的風景。

五年前，你答應要好好照顧我，會永遠陪着我，永遠愛我……，可是溫和如你，儒雅如你，卻食言了。我們只在一起兩年，說好一起走到最後的，爲何要狠心拋下我一個人，說吧，怎麼罰你？這樣，就罰你在天國一定要過的快樂，好麼？記得以前因爲你寵我，我的要求你都會答應，所以這次更要答應我。

前段時間，zxj從西安回來，我和她還有hyj小聚時，她們提及你，問我若你猶在，我們倆會不會仍執彼之手，我答應是如此！你說呢？是不是？

曾經浮游塵世間，直到童話般的相遇，完美的故事卻因世事變故化作眼淚爲結局。每當想起你的時候，眼淚總是忍不住的往下流，依晰記得你送我最後的別歌：“不需要歉疚，因爲愛你不需要理由。只希望在你未來的歲月裏，可以記起有那麼一個人，他是如此深愛着你，請不要忘記。全世界都可以忘記，但是唯獨你不可以，我愛你。”哲，我願與你如梁祝化蝶般翩翩飛舞，相隨相至，而你可知否，那只是傳說。只是我們相遇卻無奈，終是悲劇落幕，徒留悽美。

哲，在天國安好，勿念。如若有來世，待我長髮及腰，少年娶我可好？

學生日記篇2

父母的愛無處不在，大家都是在父母的愛中長大的，是大家都抹不去的記憶。

有一次，我和媽媽還有很多朋友一起去溪邊燒烤。但是剛到溪灘，東西還沒完全放好，意外就發生了。一個小孩石頭砸我頭上了o我啊的一聲，媽媽聽到叫聲，焦急地問怎麼了，我說，他用石頭砸到我頭了。我用手一摸呀！有血，我害怕地哭出聲來。

媽媽立刻帶着我往醫院趕、在路上媽媽一直鼓勵我說：“兒子，別哭，男子漢，這點小傷不算什麼。”我說：“等一下，如果縫針會很痛的吧！”“說不痛，那是不可能的，肯定有一點點痛，但你忍一下就好了那是沒有辦法的事情。”

不知不覺，醫院到了，在媽媽的鼓勵下，縫針，打針，打點滴，做完這些我真的沒掉一點眼淚，媽媽說男子漢，真勇敢。

在這一瞬間，我感受到一股母愛的力量在我身邊，緊張地看着我，可我覺得媽媽一定會陪在我身邊的。

這件事給我留下深刻的印象，使我終生難忘。

學生日記篇3

現在想想，小學教育與心理學是聯繫緊密的，尤其體現在行爲的矯正方面。

行爲矯正是涉及對人類行爲進行分析和矯正的心理學領域。學生身上暴露出來的問題行爲，需要運用到行爲矯正中的一些重要的基本原則：強化、消退、懲罰等，使得不良行爲得到矯正，良好品行得到塑造。

一、問題行爲

（一）上課紀律差，胡亂發言，坐沒坐相。

三年級的這個班上課時有很多不良習慣。他們發言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，儘管積極回答問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學生比較依賴老師，如我要求他們記筆記時，總會有人問，“老師我要用哪支筆寫？”“老師我要寫在哪裏？”等等有些幼稚的問題。上課的時候大家還很喜歡告狀，雖然起了監督功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個孩子很喜歡站着上課，可能是長椅坐的不舒服，於是聽着課也不知不覺地站起來，或者坐在那裏把腿翹的很難看，坐沒坐相。

午休時，老師休息學生在班裏自習。我們班的紀律非常差，下午我過來總是從班長和管紀律的值日生那裏收到一串長長的亂講話的名單。全班就十幾人，就三四個人倖免。課堂紀律是我首要頭疼問題。

（二）不按時、獨立完成作業。

不按時交作業的問題應該是比較普遍的，每個老師應該都會面臨。另外，還有不獨立完成作業現象，如作文抄襲。三年級由於是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個別同學對於作文很吃力，因此在寫週記時會有抄襲的現象，儘管抄作文也是一種學習，有利於仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可忽視。

（三）不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學間不團結。

這個班的孩子的禮貌意識還不是很強，如見老師不問好；上課時隨意發言，打斷老師說話；上課進教室或者平時進老師辦公室直接闖進，不喊報告；與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個調皮的男生還隔三差五地有打架事件，儘管大多時候是鬧着玩引起的，有時是欺負低年級的小朋友。同學之間很不團結，常常到我那裏打小報告，取笑成績不好的同學等。顯然，有效的德育迫在眉睫。

（四）不遵守校規校紀，如帶玩具帶入教室。

我們不允許學生帶玩具進學校，以防止他們上課時候玩。個別家裏稍微富裕些的孩子，家長會給他們些零花錢，這些學生就會買零食買玩具帶到班裏來。

二、問題行爲的矯正策略及效果分析

（一）課堂紀律的維護：從訓斥到獎勵

關於課堂紀律的維護，像所有新來的實習老師一樣，開始我總是當堂大聲訓斥，甚至大發雷霆，但是儘管當時安靜下來，很快我發現學生靜下來的時間越來越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發言、坐沒坐相的現象亦是如此，老師說了但是學生屢教不改。

後來我開始嘗試獎勵，每週由我選五名“紀律之星”，上課胡亂發言、午休紀律差者，不按時交作業者不能入選，入選者有小獎品。結果，幾個星期後，低成本的小獎品的確起了一定的作用，上課舉手發言的行爲多了起來，“長長的名單”終於從十多個人變爲三四個人。

這裏運用到了心理學中的強化原理。強化是指行爲被緊隨其出現的直接結果加強的過程，也就是說，行爲更有可能在將來再次發生。強化包括正性強化與負性強化[1]。例如，對於遵守課堂紀律的學生，“紀律之星”起了正性強化的作用；對於上次獲得了“紀律之星”，而後又胡亂發言或以其他方式違反了紀律，則不能入選，因而增加這些學生遵守紀律的行爲，起了負性強化的作用。

（二）減少不交作業的現象：懲罰也要“對人下藥”

對於不交作業現象，老師當然深惡痛疾，然後有時也束手無策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段時間成績持續下降，後來幾次考試語、數、外三科均停留在40、50多分，且作業常不完成，早上遲到。他被我和數學老師叫來辦公室訓過無數次。責備成了無效的懲罰了嗎？

這裏涉及人們對與懲罰的一個普遍誤解。事實上，心理學中懲罰的定義是功能性的，也就是說，你不能以行爲的結果是否顯得令人不快或令人厭惡來對懲罰進行定義——只有將來的行爲確實減少了，你才能得出這是懲罰的結論[1]。因此懲罰是基於效果的，如上文提到的那位男生，訓斥實際上對他是不構成懲罰的。

學生日記篇4

早晨上學時，天空灰濛濛的，第一節課後，我忽然發現窗外飄着一些白色的小粒，定眼一看，呀！是雪，我連忙與幾個同學跑出去，看一看這入冬以來的第一場雪。

雪下起來了，一朵朵從天空中跳着歡快的舞落了下來，落在同學們的身上，一個個變成了年輕的“小老頭”“小老太太”了。同學們在操場上打呀、跳呀、笑呀、鬧呀，盡情地享受着雪帶給我們的歡樂。

下午放學回家，我把書包往沙發上一扔，迫不及待地與小夥伴出去打雪仗。這時，大地上、樹上、房屋上，全罩上了一層厚厚的白雪，就好像像蓋上了一條白色的紗。我們跑到雪地裏，展開了一場激烈的搏鬥。我們拿着冰涼的雪球互相打鬧着，但感覺不到一絲涼意，那快樂的心情伴隨着漫天飛舞的雪花，一起融入了這美麗的冬景。

我們渾身是雪，全都被純潔、冰涼的雪覆蓋了，遠遠望去宛如幾個雪人屹立在草地上。剎那間，天地之間變成了白色，陸地上只留下了行人匆匆離去的腳步。雪還在飄着，抹去了秋的痕跡，刷洗着歲月的腳步。

學生日記篇5

即將要開學了，我升入了六年級。是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正，紮紮實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽羣書，才能開闊眼界、豐富知識;

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝着‘三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業生。

學生日記篇6

習慣一個人遊走在喧囂的大街上，看着一個個陌生的面孔，沒有人注意你，一切都那麼平靜，一切都那麼混亂。分不清是周圍平靜心裏混亂還是周圍混亂心裏平靜！

不管怎麼樣，我都會接受，一切的，應該的，不應該的。我都必須接受，但心裏始終帶着不甘。

寂寞在侵蝕着內心，走不出自己的咒語。終於明白什麼是宿命，是的，我開始相信宿命，相信很多事情是註定的，有的人，註定在生命中走過，留下的痕跡卻無法在生命中留下什麼。總喜歡看天，文字的顏色，總是告訴自己，他的心可以容納自己一切的不快。可天的顏色，抑或文字的顏色，也是寂寞的顏色。

從什麼時候開始，一切都要自己承擔，是現實的世界太殘酷，還是不懂得保護自己。從什麼時候開始，黑變夜得如此沉重，沉重的我喘不過氣來。躺着的人生就在世事的泥沼中沉浮。

真想找個溫暖的地方，遠離冰冷的城市，放下僞裝的累。盡此而已，而已……我明白，花兒最終要凋謝，年華最終會退色，時間會幫我帶走我不想留住的，也會帶着我想留住的，最終我們都是消失在時間盡頭的人。

學生日記篇7

今天是4月1日，愚人節。呵呵，今天我被別人騙了，別人也被我騙了。

早上來到學校，一個同學對我說：”高若菡，你的鞋帶開了。“我低頭看了一下鞋帶，沒有開呀，我剛想找那個同學算賬，他哈哈大笑說：”今天是愚人節，你上當了!“這時，我才猛然想起今天是愚人節，快樂的一天就從這個惡作劇開始了!我想騙別人，可是同學們都在這個時候多留了幾個心眼，怎麼也騙不了他們。上資訊課的時候，我對張玉潔說：”張玉潔，你的背上有張貼畫。“張玉潔不動聲色地說了一聲，”騙人!“可是躲開我之後，她還是偷偷地摸了一下背，一看沒有貼畫，才放下心來。再細小的動作也休想逃過我的眼睛，我強忍住笑。下課回教室的時候，邵永志的鞋帶真的開了，我們對他說：”邵永志，你的鞋帶真的開了，騙你是小狗。“儘管這樣，邵永志還是不敢低頭看一眼，害怕這是我們給他設下的圈套。

愚人節就在這幾件快樂的小事中過去了，同學們又精神抖擻地迎接明天的學習了。

學生日記篇8

１月２１日星期六農曆十二月二十八天氣陰有小雨

既然決定開培訓班了，首先該定下來的是教室的問題。原本打算借用我家隔壁的中心幼兒園的教室，於是問了好幾個鄰居纔要到住在村裏的園長的號碼，園長同意了，她還得讓我問鎮教育局的岑副，岑副也爽快應了下來，但他和我說了一個問題，幼兒園的教室桌椅太小了，小學生可能不太適合坐。

於是我又找到了小學教我多年的劉老師，從他那我找到了小學校長的號碼，也很順利地取得了他的同意。這些老師和領導都是看着我長大了，正是因爲小的時候得到他們的器重和栽培，讓我早早就獨立自強了，現在能得到他們的支援讓我更有信心去將這次的活動辦好，還有，中考和高考的落榜曾讓我沒臉去面對曾視我爲重點培養對象的他們，這次的活動也能再次帶給他們驕傲吧！

看！做好一件事的話，它的影響是很多面的！

１月２２日星期日農曆十二月二十九天氣陰冷帶小雨

一覺醒來發現今年沒有年三十，早計劃好了的培訓班活動還只是存在腦海裏而沒有一個成型的方案。

年晚，洗了澡就一直在電腦前蒐集別人的策劃資料作爲參考，應爲缺乏這方面的經驗，所以在寫策劃時費了很多時間但仍覺得不是很滿意，在我思緒混亂的時候，我錯手刪掉了所有的內容！一整晚的努力都白費了！那一刻想哭卻沒眼淚！氣得我拿起鍵盤猛地砸了一頓！不久的十二點過後，鞭炮聲連連不斷，大年初一來了！跑去向向爸媽、哥哥弟弟討了幾個紅包，很淡定地走回來繼續我那未完成的工作，直到凌晨兩點多，鞭炮聲都停了，我的策劃方案也拍案完成，還有活動的宣傳單也設計好了！那個叫累得呀！可是很有成就感地去睡了！

1月23日星期一農曆正月初一天氣陰冷有小雨

熬夜醒來，已是中午。

長大了也不想去討紅包了！於是約幾個同學去打印工作室打印了100份我昨晚設計好的宣傳單，花費25。

接着我們拿着方案和宣傳單去找劉老師，因爲校長已經將這件事交給她負責了！那這一切都好辦了！劉老師是我的乾媽,一切事情都將會很順利的。她看了我們那厚厚一沓的宣傳單的時候，說了我其實可以去學校辦公室借用打印機的。額,好吧！那下次要打印教材的時候就不用破費了！聊天過後，我和同學就開始挨家挨戶地去宣傳我們的活動，現場報名的有不少呢！

很多家長對免費這兩個字特別高興，但也有家長對這兩個字感到質疑，以爲我們有利可圖！天底下還真有免費的午餐呢！

1月25日星期三農曆正月初三天氣陰冷小雨

買了52塊錢的文具，計劃給每個學生送一支鉛筆和毛筆，以資鼓勵他們在學習中更加努力，在這件事上有和同夥人鬧過意見不和，她認爲我們已經免費教他們了，而且我們本身也還是個學生，不應該再破費那麼多。

雖然我也理解她這樣的想法，但我也有我自身的想法。我想花費點小錢如果能讓活動搞得更好的話，我願意出這筆錢。畢竟農村的家長都不是很捨得費錢在與學習無關的事情上的。

像我以前想買個籃球都得自己存錢來買，我媽就覺得打籃球是沒用了！不僅僅是我媽是這麼想的，很多家長起早貪黑的就只能賺夠生活費和孩子們上學的費用，讓他們掏錢買一些覺得沒必要的東西他們未必願意。

如果連我們都捨得付出那麼多爲他們的孩子，那家長出錢買更多的文具也就更情願些吧！我想透過這樣的方式，能讓家長開始重視孩子多方面的興趣培養，我這樣說了，我的同夥人最後也同意了。

晚上，給每個報名的家長打電話通知明天召集學生開會的事情，其中有個家長還是我以前的老師，呵呵，現在到我教她的孩子了，不得不感嘆時間過得飛快！

電話打完了！但願我媽在交電話賬單時不會生我的氣咯！

1月26日星期四農曆正月初四天氣陰冷有小雨

天氣從沒改變過，陰冷帶小雨！這樣的天氣讓我真揪心！早早的喝了粥就出門了！一整天就靠一碗粥撐着！

在學生沒來之前冒雨去離學校有點遠的老師家拿了鑰匙，去學校的辦公室借用打印機兩個多小時，打印了幾百張教材，看着紙張嘩嘩地出來，一沓一沓的，有些心虛，雖說是校長允許的免費資源，但總沒那麼心安理得，正反兩面我都省着用了！

一個人打印，一個人佈置教室，雖然總是我一個人，但是做得很心甘情願。

把自己曾經的作品一張一張地貼上教室後面的黑板上，想着有着一羣孩子圍着它們，嚷嚷着讓我教他們畫這個畫那個，心裏就覺得欣慰。

1月27日星期五農曆正月初五天氣陰冷有雨

今天正式開課了！

之前沒開班的時候都能睡懶覺，今天我用兩個手機調好的鬧鐘才把我吵醒了！真不習慣看到這麼早的天！還是那陰沉沉的'！但影響不了我此刻的心情！

早餐都沒來得及吃就來到學校了，七點不到！學生們居然一大羣的在門口等我開門了！天哪！此等精神！我懺愧不如啊！

中午十一點放學，我吃了飯，到了十二點半左右去開門，受到了學生的埋怨，說我應該來開早點門的，他們十一點半左右就來等了！噢！天氣那麼冷又下雨的，他們就在外面等！明明下午一點半纔開始上課。額，我不得不佩服，以後也得天天早早來開門了！

我糾結的是我再怎樣早也不會像他們那麼早的了！

1月28日星期六農曆正月初六天氣陰冷有雨

前晚感冒了！所以今天早上的課我和xx換了！

多睡了一會，可還是有點不放心，九點多就起牀去看情況了！說話滿口鼻音，還是少說了！啊xx有點難制服他們啊！

她很無奈的告訴我，叫了個比較小的孩子站起來回答教過的問候語，她一直不吭聲，就被旁邊的同學取笑了，搞得那個小女孩差點就哭了！

又因爲年齡的不統一，教英語這方面每個孩子的接受能力不同，所以教起來是有點困難！但從最簡單的教的話也不是什麼問題的，能接受的就接受，接受不了就知道有這回事也是好了的。

下午在他們的強烈要求之下，我教了他們畫畫。畫了菠蘿和西瓜，在我的課堂上的一個特色是給學生和他們的作品照相留念，用這樣的方式來鼓勵他們畫得更好！想想他們多幸福了！以前我都沒這種待遇！

看着那麼拿着作品對着鏡頭笑的樣子多快樂啊!這種簡單的沒有壓力的學習讓他們感到輕鬆快樂，學得也起勁呢！看到了我預期的效果，我也笑了！佈置給他們的作業是拿畫好的水果回家給家長看，讓家長簽名，呵呵！家長才是孩子最好的導師呢！

1月29日星期日農曆正月初七天氣陰

因爲重感冒，昨晚七點多就睡覺了！早上七點起來拿鑰匙給啊星，我又繼續睡到十點半！

快下課的時候到學校，孩子見到我特興奮了！真是半天不見如隔幾個秋吶！哈！這羣孩子肯定開始依賴我了！

平時和他們最玩得來的就是我了！他們沒玩過“搶凳子”的遊戲，課間教了他們之後就玩上癮了！一整天都嚷着要去玩！

不過我想明天過後就不會那麼有興致了吧！還得想想要玩什麼對付這羣孩子，他們沒那麼好應付的。

中午天空開始放晴了，他們嚷着要和我挑籃球。球場上的積水很多，我讓那羣孩子去掃水，一個個都興奮的拿了掃把就衝出去，天氣還是很冷，但他們像團火一樣感染了我！和這樣天真的孩子在一起我覺得很輕鬆，沒有太多的想法和算計，想做就馬上去做，喜歡他們仰着頭“老師”“老師”地喊個不停，那稚嫩的嗓音和天真的臉讓我真愛！

下午上完兩節課，最後那節叫了我的同學xx過來教他們唱歌！他是學吉他的，當他拿着吉他坐在講臺上彈唱的時候，我聽到下面的學生說：哇！好酷哦！呵呵！這給他們又帶來了不一樣的新鮮感！這種只有在電視上見過的畫面呈現在眼前，讓他們異常興奮，所以後來xx教他們唱《媽媽的微笑》的時候比任何一節課都認真安靜

唱完歌就放學了，因爲都是學校附近的孩子，所以留下來想打球的孩子有一大羣！現在的孩子不像以前我們小的時候那樣男女不論，他們的男女有別的意識太強烈了！打球的時候，都不肯男女混打！最後我帶領的女隊輸了！他們太猛了！我的手被抓傷了！還吃了一個球餅！現在半張臉都微腫了！

1月30日星期一農曆正月初八天氣陰有小雨

想不到那麼多人想參加我們的培訓班,不得不副檔名額了，早上上課的時候，有個家長帶着幾個孩子來報名，看着原本就熙熙攘攘的教室我有點頭大了，本想拒絕的，但那位家長提到我的父親，說和我父親還算是親戚什麼的，我暈了，怎麼說人家也算是我的長輩，我能拒絕麼？而且是女孩，應該不會很難管的，就讓她們在後面坐着咯好吧吧！坐滿所有桌子去，不用拒絕也要不了的。

1月31日星期二農曆正月初九天氣陰

上了幾天課，和孩子都混熟了。好像少了點威嚴，他們開始調皮了，特別是那幾個男孩，鎮不住，上課學習沒耐心，一下課就到處跑去玩，還帶打火機來玩小鞭炮，上課玩火，被我沒收了三個打火機，有的上課打鬧的，我開始兇狠狠地教訓他們。

有時候生氣得把他們罵哭了去，真想把他們送回家去不要他來了，但都是鎮上熟人家的孩子，又怎麼好意思！有時候真的很無奈，他們會仰着那張很受委屈的臉，哭得稀里嘩啦的，很快就認錯，讓我想起以前我的弟弟被老師罵哭了來找我時的情景，不忍心再責怪。

但這羣好了傷疤忘了疼的小屁孩，一轉身又開始鬧了，我真的有點抓狂呢。不過，不管我上課有多兇，下了課他們又都當作什麼事都沒有，拉着我去玩搶凳子游戲、吵着讓我教跳舞。

我覺得自己一點都不像老師，倒像個幫家裏人照顧弟弟妹妹的姐姐，偶爾還被欺負！

02月01日星期三農曆正月初十天氣陰

今天早上來上課看到少了了好幾位學生，就打電話去問，因爲他們家離學校有點遠，天氣又冷又下雨的，他們堅持了幾天那就堅持不下去了就不來了，我因此覺得有些遺憾，有兩個男孩據我瞭解，是單親家的孩子，父親死了，母親改嫁了，常常被別的同學譏笑是沒有爸媽的孩子，和爺爺一起生活，很是艱難，我之前有特別照顧他們，他們上課也很認真學得也快，現在走了，我真有些難過，希望他們在絕境中是積極向上的而不是隨涯墮落。

但今天早上副校長一下子帶來來了八位小學生~填補了那些空位，明知道培訓班就剩下兩天就要結束了，她們仍然願意買東西來學習，這樣的求知慾望是可想而知的，或許對這些孩子來說，這是件新鮮的事，也讓我感慨因爲大山的阻擋得不到傳承的文化知識對這些孩子來說是怎樣的遺憾，如果有能力的話，我希望我能再繼續這樣有意義的使命，等到我沒辦法繼續的時候，能有人替代我，給孩子作更好的榜樣。

02月04日星期五農曆正月十三天氣陰

早上上完課，就開始照集體照了，這一天都充斥了快樂和傷感，過了今天就意味着要和這羣孩子分別了，不用早早起牀了，不用晚晚備課了。

可是一點也不覺得輕鬆。我們計劃在用下午半天來舉辦一個小班會，學生每人湊兩塊錢，三位老師每人三十。買點他們都愛吃的零食回來好好鬧一個下午。

學生們都很表現贊同，話還沒說完就拿錢給我了。有的還多交了一兩塊錢。每個都很興奮地佈置教室搬動桌椅。我們還用經費打印了三十張獎狀，在這次班會中對錶現好的學生頒發獎狀。

班會上，首先由我們幾個老師對這次培訓班作最後的講話，接着讓個別學生談談感受聊聊心得，然後我們邊吃邊玩教過他們的兔子舞和恰恰舞及交際舞的基本舞步，還有人人搶着參加的搶凳子游戲。最後的就是頒獎儀式。

雖然只是一張小小的獎狀，但希望能鼓勵他們在以後的生活裏能更自覺地學習和取得更好的進步。同時也激勵那些沒有獲獎的學生，希望他們能有不服輸的精神，以後更努力。

晚上在家整合處理宣傳欄的照片弄到凌晨…終才心滿意足…培訓班也就完滿結束了…看着這七百多張照片…不禁感慨…讓我夜深人靜仍那麼有動力地爲這羣小屁孩服務…可想而知…我有多麼不捨！看着照片不斷回味的我傻笑着睡咯！

學生日記篇9

歸宿，我在尋找一個歸宿。春愁，總是淡哀、緘默的。離別的聲哨吹得響亮，我們都在閃閃春光中漸行漸遠，嗅着花香和泥土的清爽——漸行漸遠。

那夜我夢，襲一長衣拂袖立於江邊。看花怎謝怎飛怎滿天，我怕落得的卻是滿地簫涼吧!柔靜中總卷得那一絲悽美，遲遲擡不開腳步，被花所牽絆。不願遠去，終也不忍走進。不知你是否會曉得，我心底的那一捧糾結。落花流水，又豈能帶走我心中憂慮。不過是夢罷了!罷了，合上眼眸，靜思這一片安寧，享受這僅剩的一刻安寧。掙脫安寧，睜開眼眸，見到的是滿樹的花開，滿天的喧囂。鬧中取靜的不過是前人，我做不到。最近疲倦，不再活躍，我不知是仍在懷念過往，還是不敢展望。因爲幸福，所以纔會愛笑!我知道我一直很幸福，所以纔會懷念，纔會捨不得，連回憶都不捨得唾棄。我從來都不知道自己想要的是什麼，只是愛笑了，幸福了，也就不捨了。換一種全新的生活方式真的很難，難得你經常一個人。因爲你根本就不懂要去找誰完成。春江花月夜，怎麼看都覺得慘淡?一路走來，我遇見了許多，也遺忘了許多。留得住的，我以爲便就是最真的。

摸摸索索，跌跌撞撞，走到了這一步，便要一直勇敢下去……

那夜我夢，春江花月夜，花謝花飛花滿天。