小學數學日記及點評
趣味數學的設計改變以單純被動接受方式爲主要特徵的.傳統的數學學習方式,重視對學生主動獲取知識能力的培養。我們要格外重視趣味數學。下面是小編準備的優秀小學數學日記:有趣的數學課,歡迎大家閱讀!
這節是數學課。王老師舉起粉筆,她並未像以往一樣,在黑板上龍飛鳳舞的寫着熟悉的乘除法和小數點,而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量着王老師,她的衣服穿的和平常一樣樸素,頭髮也梳得整整齊齊,並沒有哪根筋不對啊!那爲何她今日卻如此古怪?
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”:a等於一個加數b,b等於另一個加數,c等於和。例如:a+b=b+a,怪不得她今天這麼古怪,看來“大千世界,無奇不有”,這句話得改成“大千數學,無奇不有”嘍!哈哈!
【點評】:(這篇日記很有創意,文章蘊含着語文與數學知識的整合;也蘊含着數學在大千世界中的哲理)
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