詩詞鑑賞考點總結
一、考查對詩意的理解
對詩詞大意理解的考查,也就是對詩詞主要內容的考查,是河南中考古詩賞析題的一個非常重要的方面。對此內容的考查頻率極高。如2008年河南中考語文試題中第20題:“請概括詩人遊山西村時的所見所聞”,再如2009年河南中考語文試題中第21題:“在下闕中作者運用兩個典故,表達了怎樣的思想感情?”考查的都是這方面的內容。
關於對詩意理解的考查,一般會涉及以下幾個方面:對詩句意義的理解,對詩中景物、形象和情感的理解,對全詩深層含義的領悟,對全詩名句的感悟。
我們回顧初中階段所學古詩詞,就詩歌的主要內容、詩歌中的人物形象、詩歌所表達的思想感情可大致歸納如下:
1.詩歌的主要內容有:①寫景抒情詩,歌詠山水名勝、描寫自然景色。②詠物言志詩,透過所詠之物寄託詩人品質或理想。③即事感懷詩,因一事而引發感慨。④懷古詠史詩,以歷史典故爲題材,或借古諷今,或抒發感慨。⑤邊塞征戰詩,描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。
2.詩歌中的人物形象主要有:(1)豪放灑脫的形象,如李白的“天生我材必有用,千金散盡還復來”。(2)憂國憂民的形象,如杜甫的'“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”。(3)樂觀豁達的形象,如劉禹錫的“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。(4)慷慨悲壯的形象,如范仲淹的“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”。(5)忠心報國的形象,如蘇軾的“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。(6)躊躇滿志的形象,如辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身後名”。
3.詩歌所表達的思想感情主要有:不畏艱難、憂國憂民、建功立業、思念家鄉、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、悽清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、嚮往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
二、考查對語言的品味
詩歌中形象的塑造、感情的抒發,往往透過詩的語言來實現。進行詩歌賞析,很重要的一點就是抓住語言這個根本。因此,考查對古詩詞中準確、生動、傳神的語言的品味,是近年來河南中考古詩賞析題的一個重要方面。
對語言品味的考查,一般會涉及以下幾個方面:(1)考查重點字詞的精妙。從遣詞用語、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點詞、重點詩句的含義。(2)考查詩句蘊含的深意。從作家作品的語言風格、運用技巧中,品味詩詞曲在語言上所寄予的深意。從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩詞曲語言的音樂美、節奏美、韻律美。(3)考查詩詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現手法、思想感情、蘊含哲理、語言運用等角度對其進行賞析。
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