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  • 我用殘損的手掌優秀教案設計

    我用殘損的手掌優秀教案設計

    教學目標1.透過反覆誦讀感悟詩歌的感情線索。2.引導學生理解詩中藝術形象蘊含的情感。3.透過對詩歌對比手法的運用及表達效果的分析,深層把握詩歌的主題。4.體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯愛戀,培養學生的愛國情感...

  • 九年級課文《我用殘損的手掌》教案設計

    九年級課文《我用殘損的手掌》教案設計

    一、教學目標知識目標1.瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.培養學生解讀詩...

  • 《我用殘損的手掌》說課稿

    《我用殘損的手掌》說課稿

    作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫說課稿,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的《我用殘損的手掌》說課稿,希望能夠幫助到大家。《我用...

  • 我用殘損的手掌教學設計

    我用殘損的手掌教學設計

    作爲一名教職工,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的我用殘損的手掌教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教材分析:《...

  • 《我用殘損的手掌》教學反思

    《我用殘損的手掌》教學反思

    身爲一位優秀的教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《我用殘損的手掌》教學反思,歡迎閱讀與收藏。《我用殘損的手掌》教學反思1一直以來現...

  • 《我用殘損的手掌》閱讀答案

    《我用殘損的手掌》閱讀答案

    在平時的學習、工作中,我們很多時候都不得不用到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。大家知道什麼樣的閱讀答案纔是好的嗎?以下是小編精心整理的《我用殘損的手掌》閱讀答案,僅供參考,歡...

  • 《我用殘損的手掌》教學設計

    《我用殘損的手掌》教學設計

    作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編爲大家收集的《我用殘損的手...

  • 《我用殘損的手掌》(人教版九年級下教案設計)

    我用殘損的手掌從容說課《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實,又是詩人堅貞不屈意志的寫照。詩歌一方面從實處着筆。描寫淪陷區陰暗.表現對祖...

  • 我用殘損的手掌(人教版九年級下教案設計)

    2我用殘損的手掌從容說課《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實,又是詩人堅貞不屈意志的寫照。詩歌一方面從實處着筆。描寫淪陷區陰暗.表現對...

  • 我用殘損的手掌(網友來稿) 教案教學設計

    周自恆教學目標知識目標1.瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.培養學生解讀...

  • 我用殘損的手掌教案

    我用殘損的手掌教案

    我用殘損的手掌是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。下面是小編整理的我用殘損的手掌教案,歡迎閱讀參考!我用殘損的手掌教案一【教學目標】1.理清詩歌思路,理解詩歌形象的內涵。2.有感...

  • 我用殘損的手掌(人教版九年級) 教案教學設計

    教學目標1.透過反覆誦讀感悟詩歌的感情線索。2.引導學生理解詩中藝術形象蘊含的情感。3.透過對詩歌對比手法的運用及表達效果的分析,深層把握詩歌的主題。4.體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯愛戀,培養學生的愛國情感...

  • 2我用殘損的手掌(教師中心稿) 教案教學設計

    從容說課《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實,又是詩人堅貞不屈意志的寫照。詩歌一方面從實處着筆。描寫淪陷區陰暗.表現對祖國命運的深切關...

  • 《我用殘損的手掌》教學設計8篇

    《我用殘損的手掌》教學設計8篇

    作爲一名教學工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《我用殘損的手掌》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《我用殘...

  • 我用殘損的手掌說課稿

    我用殘損的手掌說課稿

    作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過說課稿嗎?下面是小編精心整理的我用殘損的手掌說課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。我用殘損的手掌...

  • 我用殘損的手掌(人教版九年級必修教案設計)

    張三六一、知識點撥與學法引導(一)整體感知這首詩寫於抗日戰爭最艱苦的1942年,詩人戴望舒因爲在報紙上編髮宣傳抗戰的詩歌,被日本憲兵逮捕。在獄中,他受盡折磨,但始終沒有屈服,寫出了《我用殘損的手掌》這首詩。當時祖國半...

  • 《我用殘損的手掌》教學設計(9篇)

    《我用殘損的手掌》教學設計(9篇)

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的《我...

  • 我用我殘損的手掌教案

    我用我殘損的手掌教案

    日戰爭的炮火曾震動過許多中國人的心靈,在民族危亡的關頭,詩人戴望舒也走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷,把個人的不幸同國家命運融爲一體,以深沉的思想,熾熱的感情,抒發了對災難深重的祖國的由衷關注和真誠的愛。以下是我用我...

  • 我用殘損的手掌(教師中心稿) 教案教學設計

    我用殘損的手掌教學目標:學習體會詩人在《我用殘損的手掌》中直觀性描繪與虛擬性想象結合的手法,以及與前一首詩截然不同的現實主義創作風格,從而瞭解詩人的經歷與內在情感的變化。教學難點:學習這首詩中表達詩情的手法,體...

  • 我用殘損的手掌教案(精選8篇)

    我用殘損的手掌教案我用殘損的手掌教案(精選8篇)作爲一名教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的我用殘損的手掌教案(精選8篇),歡迎大家分享。...

  • 《我用殘損的手掌》

    我用殘損的手掌摸索這廣大的土地這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉,(春天,堤上繁花如錦障,嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼;這長白山的雪峯冷到徹骨,這黃河的水夾泥沙在指間滑出;江南...

  • 我用殘損的手掌

    我用殘損的手掌1戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地:這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉,(春天,堤上繁花如錦帳,嫩柳折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼;這長白山的雪峯冷到徹骨。這黃河的水夾泥...

  • 我用殘損的手掌的教案

    我用殘損的手掌的教案

    我用殘損的手掌的教案1教學目標1.透過反覆誦讀感悟詩歌的感情線索。2.引導學生理解詩中藝術形象蘊含的情感。3.透過對詩歌對比手法的運用及表達效果的分析,深層把握詩歌的主題。4.體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯...

  • 《我用殘損的手掌》第二課時教案

    《我用殘損的手掌》第二課時教案

    學習目標:知識與能力:1.瞭解戴望舒及其詩歌創作。感情背誦本詩。2.理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格。4.培養學生解讀詩歌意象的能力...

  • 《我用殘損的手掌》教學設計9篇

    《我用殘損的手掌》教學設計9篇

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的《我用殘損的手掌》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有...