心理課作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的心理課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理課作文1

今天下午的第二節課是心理健康課，剛開始上課的時候老師領我們玩了一個頂球遊戲，遊戲規則是：男女雙方各出一人，把球頂在頭上，想辦法不讓球掉下來，可以使用任何道具，只要球不掉下來，最後看誰堅實的時間長，誰就獲勝。最後我們女生派出陳新巧出去比賽，男生派出申東旭出來比賽，最後我們女生贏了 ！！

遊戲玩完以後，老師說：“你們在學校的時間僅僅有3個月了，好好珍惜吧！ 你們陳老師教了你們六年，你們老師說你們是爲了你們好，你們不要記仇。那天你們在給全校學生演示進教室，完事以後我們所有課任老師在辦公室裏說：”這一屆的六年級學生真不錯，他們要是畢業我們會很捨不得的。“

聽了以後我哭了，我要好好珍惜這三個月的小學美好生活，珍惜和老師生活的最後三個月時間，我永遠不會忘記我的母校朝陽小學和我們的班主任陳老師……母校，陳老師我愛你們！

心理課作文2

心理課每週只有一次。這節課，心理老師會教我們如何管理自己的情緒，生氣時該如何調整情緒。每節課還會播放一些簡短的小視頻，告訴我們視頻中主人公值得我們學習的地方。

因爲黃老師的心理課，同學們上完後都覺得身心十分愉悅，所以都十分喜歡心理課。

心理課是在第四節，第四節課是要做眼保健操的。我正想着今天會上什麼內容呢，班主任老師進來了，但手中一本課本都沒有帶。

我有些生氣，又有一點開心，生氣的是班主任老師可能會搶了心理課，高興的是，老師沒有帶課本，應該不是上語文課。但是做完眼保健操，老師平靜的一句話，把我擊到了谷底。

“請同學們拿出語文練習冊。”

說着，語文老師順手拿起了桌子上他的語文練習冊，原來這個語文老師早就把練習冊準備好在這了，怪不得沒有拿書。

這個班主任，不光其他課要剝奪，就連每週只有一節的心理課都要剝奪去，太可惡了，而且這心理老師怎麼這麼好說話呢？說把心理課給班主任，就把心理課給班主任了。

心理老師也是，就在我們心情最緊張，快被作業山壓倒的時候不出現，卻在開學我們心情比較放鬆的時候，不停地教我們怎樣管理和調整自己的情緒。

結果我們跟着班主任老師寫了一節課的語文練習冊，手都要寫斷了。

心理課作文3

轉眼之間，我們已經升上了小學三年級。在過去的兩年裏面，我們已經學過了好多課程，比如語文、數學、英語、思想與品德等等，可是這學期的課表發了之後，我驚喜的發現我們加了一門新課程——心理課。

期待了好久之後，終於等到了週五下午最後一節課，心理課的時間了。上課鈴剛剛結束，就走進來了一個帥帥的哥哥，看起來纔剛剛大學畢業的樣子。老師一進到班裏面，就對我們說道：“大家好，我是你們的心理老師，我姓馬，大家叫我馬老師就好。不過呢，如果你們如果叫我馬哥哥，我會更加的開心的。”大家聽到這裏，都放鬆了下來，班裏面的氣氛一瞬間活躍了起來。馬老師繼續說道：“這門課程主要是在每週最後一節課的時候，讓大家放鬆一下在學校這五天緊張的身心，讓大家能夠在週末盡情的放鬆下來而設立的。所以呢，我們這節課並不將任何東西，而是讓大家之間盡情的交流，把心裏面的壓力和想說的話說出來。”在馬老師的帶領下，我們大家開始歡快的傾訴起來，有的在說家裏面的事情，有的在說平時學校的事情。說來也怪，有些一直釋懷不了的事情，說出來之後就感覺好多了。再回頭看看馬老師，身邊早已圍得水泄不通了。大家最後都說得特別的開心，週末自然也能夠開開心心的度過。

自從第一次上完心理課，我的心裏面更加的期待了呢！

心理課作文4

今天上完大學生心裏健康教育中心門口，感覺又學到了很多的東西。

然後終於想得明白爲什麼這麼多天自己情緒那麼不穩定，然後一直有那麼多的煩惱縈繞着自己，都是因爲呢，一個爭強好勝的心，太缺乏安全感，導致我現在的壓力都非常大。

可是媽媽說的很對，平凡的普通人過的一樣幸福，又何必總是那麼焦急，那麼跟自己過不去呢。

然後看到那個名牌大學的碩士，幹了一年的工作就過勞死了。我想我寧願不要那樣的名分和榮譽也不願意讓自己因此就這麼短命。

也許我們不來到這裏，根本就沒有什麼特別值得炫耀的機會。但是一路上邊走邊聽說邊的學到很多東西，也是一種很好的機會吧。

不管怎麼說我很喜歡現在的這種狀態，從心理上來說很多東西原來是會被影響的。對不是說你，因爲有什麼事情，然後就影響了自己情緒而說當你聽悲傷的歌曲，看悲劇的時候也會非常影響心情。

可以說在一定程度上我也找到了自己心裏難過的根源。

很多東西並不是我們所想象的那麼複雜，也不是說要一層又一層18個彎路才能夠發現事情的真相。

所以我們可以在一定程度上能夠認識自己瞭解自己，那還是在這樣的過程當中實現自己的夢想，有一定的`難度，但是也不能因此而放棄，也不能再堅持的過路上就把自己給打敗了。

心理課作文5

最開始上心理課，我是有點牴觸的，心理課有什麼好玩的？但上了第一節心裏課後，我覺得心理課很有趣。

這次，麗雅老師（心理老師）給我們講了血型。

麗雅老師給我們看了一組漫畫，漫畫講的是4個血型不同的學生去食堂吃麪，面是一碗比較鹹的面，4個人的表現都不同。

A型血的人沒吃，一直在東張西望。麗雅老師說：“A型血的人比較敏感，比較八卦和膽小。”B型血的人很專注地吃着面，無論周圍發生了什麼，都沒有擡頭看。麗雅老師就分析：“B型血的人是一種專注、樂觀、不拘小節的人，認定一件事就一定會去完成。”我在下面暗喜：我就是B型的！AB型的吃了一口，覺得不好吃，就吐了，走了。麗雅老師笑着說：“AB型的人是直性子，敢愛敢恨，和他們做朋友會讓你又愛又恨。”O型的吃了一口，也走了。麗雅老師說：“O型是顧及他人感受的人，大人眼中的好孩子。”

不知不覺，下課鈴響了，心理課結束了，兩個星期才一節的心理課太寶貴了。

心理課作文6

伴隨着‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲，四周一次的心理課終於到來了.看着李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對這節課內容充滿期待。

當老師說讓我們做一個真情加減法，活動時，我們高興極了，雖然不知道活動內容，但我們還是很期待，聽到老師的指令，我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個人：爸爸，媽媽，姐姐，朋友，同學。老師描繪着我們遊玩的畫面，我沉浸其中。當老師說道“風雨來了，你們的船承載不了這麼多人，必須犧牲一個人時”我想同學沒跟我的關係不是很好，所以我把同學劃掉了，我看了大家一眼，發現有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨着時間的變化，就這樣我失去了五個人。

老師講到這我不笑了，哭得很傷心，透過這節課的學習讓我知道了：我們身邊的人隨時都有可能離我而去，我們要關心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們在一起的美好時光。

這節課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。

心理課作文7

今天陳老師給我們上了一節有趣的心理課。

上課了，陳老師讓我們先站起來做個遊戲。遊戲規則是一個小組內的成員站起來圍成一個圈，然後伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來，陳老師會念一段話，如果我們聽到情緒這個詞時，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時，我的心情是激動的。

遊戲結束後，我們就開始了對情緒的認識。

陳老師在上課之前就給每個小組都發了幾張卡片，老師讓我們現在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒，然後老師會將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的，就舉手。

透過這次的學習，我明白了：一個人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應該尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要快樂積極的生活。

心理課作文8

週五是我們班的第一節心理課，上課時大家都十分激動。

王老師走上講臺，笑眯眯地說：“這節課的重點是選組長和玩貼鼻子游戲。”

在小組討論誰當組長更好時，我與張辰熙暗中商量決定先投我一票，下學期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑，想：“嘿嘿，待會兒的小組投票中只要有兩個人投自己，那我當組長的機會就有百分之五十的概率了。”可下面的事情卻讓我大吃一驚，小組成員除了我和張辰熙，其他人都選了陸美旨。天哪，難道陸美旨在我們小組就這麼有權威性嗎？

接着，我們進入了下面貼鼻子的環節。我幸運的成爲了被老師選中的幸運兒中的一員。

開戰了，我開始指揮我的戰友了。在臺下，大家的叫喊聲連成一片，淹沒了我的指揮口令。最後，二丈和尚摸不着頭的戰友再也沉不住氣了隨便一貼，最後貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩，一看貼錯了。他好像很不高興，就又調皮了一把，伸手把鼻子貼正後，一轉身走回位置。就在此時，那不爭氣的下課鈴響了起來，老師結束了活動。可是我還沒玩過癮呢？便一邊私下嘀咕着：“不討人喜歡的下課鈴。”一邊心理祈禱下次的心理課的時間能更長久一些。