感謝我的老師學生作文10篇

感謝我的老師學生作文1

老師，您就像我們的媽媽，每時每刻關心着我們，滋潤着我們那幼小的心靈。

當我們生病時，您就親自“出馬”，打電話來詢問病情，並給我們補上沒上的課。

當我們犯錯時，不管大小，您都耐心的和我們講道理和事情的後果，您一遍一遍的講，直到大家都心服口服了才停下來。

當我們遇到難題時，您就耐心的與我們講解，只有我們大部分都明白了，您才安下了您那顆焦急的心。

當我們表現好時，您就和我們開開玩笑、說說笑話，有時還給我們看勵志的電影，讓我們在校園的生活更加豐富多彩。

老師，您還在大課間時伴着我們一起做廣播操，在下課時和我們一起踢毽子、跳皮筋，在活動課時和我們一起跳大繩，給了我們許許多多的快樂，那段時光成了我們腦海中不可磨滅的記憶。

老師，老師，我想對您說，我愛您！

感謝我的老師學生作文2

透過您的一番話，我的成績越來越好。光陰似箭，日月如梭。小升初就在前方，您在雙基考試前一個星期不停地讓我們背誦、默寫，忙得不亦樂乎。而數學課太多，被用在考試，講試卷上了，我的數學成績很好，次次滿分加第一。您漸漸忽略了我的變化——每考試一場，我便會驕傲好一陣子。講試卷的那一節課，我大部分時間都用來發呆，雙基考試成績足矣說明一切。我的成績又一次發揮失常了，一向引以爲傲的數學也只考了114！從那以後，我萎靡不振，來查堂的您發現了這一點，十分心痛。於是您在我的家庭作業本中夾了一張紙，是一封信！裏面寫着：“我不想失去一個優秀的學生。”“我不希望我的尖子生在一次考試中跌倒，而不堅強地爬起來。”“你要做一個堅強的人。”“你是我看好的！加油！”等激勵的話，看着看着，我的眼眶裏熱乎乎的。對，我驕傲了，不然爲什麼全班前十名裏沒有我？我不能辜負所有人對我的期望！我只有努力，才能繼續成爲老師心目的好學生！

感謝我的老師學生作文3

教師節到了！

對此，也許同學們會感慨萬分，尤其是正處於起跑線上的我，感慨可就多了！

在過去的六年裏，我們的學習生活離不開老師。老師就像紅燭，爲後輩獻出了所有的光和熱;老師的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！老師又像蚌，我們則是蚌裏的砂粒;老師用他們的愛去砥它，磨它，浸它，洗它……經過積年累月的努力，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩奪目！教師，是一種平凡而又神聖的職業！教師，是一個高尚的名稱！

我印象中最深的，便是念小學四年級時的班主任。我清楚地記得，她對我們要求很嚴格：上課時，只要我們有那麼一點點心不在焉，下課時總免不了被“吐口水”。因此，那時的我一開始就認爲：老師就像母老虎！然而，這種想法馬上被一件“平常”的事情給轉變過來，改變了我對老師的看法……那是一天早上，天氣很冷，大家都穿上了棉襖，來到學校上課，老師們也不例外。看看功課表，三節都是班主任的課，同學們顯得很不樂意。上課鈴響了，我們便“規規矩矩”地坐在教室裏，眼睛盯向門那邊，等待着老師來上課。可是，我們等了很久都沒有反應，有人說，老師可能感冒了！我聽了，半信半疑：如果三節課都不上，我們的功課就趕不上了！當我們鬆懈、開小差時，門那邊終於傳來了熟悉的腳步聲——是老師！只見老師臉色蒼白，無精打采地走到講臺上，懷着歉意說：“對不起，同學們，老師來晚了！”接着便按往常一樣，繼續上課。老師邊講邊流汗，還不時地打噴嚏……一連上了兩節課，老師終於不行了，拖着疲憊的身軀走出教室。我想：接下來的這堂課“沒戲”了。然而我錯了，門那邊再次傳來熟悉的腳步聲——還是老師！只見她面紅耳赤，六神無主地說：“各位同學，老師今天感冒了，頭昏腦脹，耳朵隆隆響，挺難受的，拖了一點時間，所以……你們要注意身體，千萬別感冒了！”那一刻，我的心像被萬根針扎着似的難受。也許同學們有所感動，接下來的這堂課同學們都上得特別認真，就連平常最調皮的同學也認真起來……就這樣，老師忍着病魔的折磨給我們上了三節課——我們熱淚盈眶！

還記得去年的5月12日——地震這個大惡魔降臨的日子！就是這個大地震，奪走了無數人的生命，使無數人家破人亡，無家可歸。就連無數個無辜的學子，也免不了災難帶來的厄運！5月12日當天下午，錦竹市漢旺鎮東汽的一所並不“名牌”的中學，一位老師正在教室裏爲同學們上課。教學樓驀地震動了起來，這位老師意識到：地震來啦！但是，他顯得很鎮靜，立即疏散同學們，把同學們帶到教室外。忽然身後傳來一聲：“老師，教學樓還有幾個同學沒下來！”他二話不說，轉身就向教學樓那邊趕去。在高二（1）班教室裏，發現還有4位同學，那4位同學不知所措，哭了起來。面對這情景，他高聲大喊：“不要哭了，快跟我走！”就在此時，出路不幸被堵住了！他立刻以命令的口吻叫4位同學躲到課桌下面，自己便用那“堅硬”的身軀保護同學們，還邊安慰他們，使他們不再害怕。可是，餘震來襲，教學樓再也“挺”不住了，伴隨着一聲“轟隆”的巨響，教學樓倒下了！水泥板重重地壓在這位老師的身上……當晚9點，救護人員挪開一個斷裂的水泥板時，發現了4個昏迷尚有生命的學生，救護人員連忙將他們救了出來，但這位老師在教學樓倒塌之際，用自己不算矯健的身軀保護了同學們，爲他們上了最後一堂課……這是沒人忍住不流淚的場面，這位老師，張開手臂趴在課桌上，攔住了身後的水泥板，使4位同學獲得再生！他就是英雄教師譚千秋！

無數次的“平常”，無數次的感動。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

教師節快到了，老師們也上班了，又開始培育着下一代。回想着這六年，我百感交集，感動不已：老師就像辛勤的園丁，不管颳風下雨，不管嚴寒酷暑，總是那麼盡職！老師不圖名利，無所苛求，像露珠一樣，默默地工作着！老師，看似平凡卻是偉大的！

教師節快到了，我沒什麼可以送給老師，只想對老師說聲：“老師，你們辛苦了！謝謝你們培育了我。祝你們身體健康，工作順利！”

感謝我的老師學生作文4

我的老師，在別人看來只不過是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，爲我的成長指明瞭前進的道路。

我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌着我們這些幼小的心靈。

我的老師，教給了我們無數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，爲我們開啟一扇窗，引領我們認識一個五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動聽的聲音。

我的老師，他就像我的父母，當我在學習上遇到困難時，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類似的題，知道我學會爲止;當我在生活中遇到挫折時，是老師給我關愛和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什麼是對是錯，讓我及時改正我的錯誤。老師對我們的愛如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關心。

猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立於我記憶的小溪中。

那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場玩耍，我不小心和對面跑來的同學撞在了一起，摔了個四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時間裏將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包紮。聽着老師的話，看着老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來，靠在老師的懷裏，我感到了老師的懷抱是哪麼的溫暖。 老師，就像紅燭，點亮了我們，燃燒了自己。

老師，就像知識的海洋，讓我任意遨遊，吸取知識。

老師，就像一把萬能的鑰匙，開啟了我們心靈的大門。

親愛的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關愛，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上…

感謝我的老師學生作文5

金秋送爽，丹桂飄香。一個收穫的季節，一個感恩的季節，空氣中到處瀰漫着對教師的感恩之情。對於我們每個人來說，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第xx個教師節來臨之際，請允許我們代表河南工業大學全體研究生真誠地道一聲：老師，辛苦了！祝您教師節快樂！

我們將秉承學校“崇尚科學，勇於探索，報國興學，自強不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓，自1956年建校以來，爲國家，爲社會培養出了許多高素質的人才，譜寫了以育人爲本、質量立校、特色發展爲主旋律的凱旋樂章。大批畢業生已成爲糧食、磨料磨具及超硬材料等行業的技術骨幹、管理骨幹，爲國家建設提供了強有力的技術支撐，爲祖國的繁榮富強做出了偉大的貢獻。河南工業大學，正以她欣欣向榮的發展之勢吸引着來自社會各界的廣泛關注。

這些成績的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個個滿懷自信的身影，站在三尺講臺上，滔滔不絕，引經據典，談笑間引領我們攀登知識的高峯;難忘那一位位滿腹經綸的大師，雖已白髮蒼蒼卻依然挺直了脊樑告訴我們應該如何“修身齊家治國平天下”;難忘實驗室裏通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照着的面容無不洋溢着對知識的熱愛與真誠！

“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師爲學生付出太多太多，而我們，只有透過努力學習來報答老師們的期望、報答學校的培養。我們會將這激勵轉化爲前進的動力，在求學路上勇攀高峯，在學海里乘風破浪，努力學習專業知識，做一個對社會有用的人。

所以，在這桃紅流丹的季節，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節來臨之際，校研究生會代表全體研究生把最衷心的祝願與最誠摯的慰問，以最深情的寄語送給河南工業大學的全體老師：

感謝您再接再厲，永攀高峯！感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花！感謝您在教育戰線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章！

感謝我的老師學生作文6

我很少會說“老師！謝謝你！”只是隨便說說而已，沒有用心的想想，到底老師對我有多好？

我曾經跟幼兒園的老師說過：“老師！謝謝你！”她是女生，名叫作：簡佩萱，我都叫她“佩萱老師”，因爲她教了我四年了，從我很小的時候開始，一直教到大班。你覺得她辛不辛苦？

而且你知道嗎？帶很小的小朋其實是很辛苦的喔！她還要餵我們全班喝牛奶和幫我換尿布，簡直就像是我的媽媽。當我們哭了，她就會溫柔的抱我們起來。

“佩萱老師”每天都忙得不得了，除了很有耐心的照顧我們，她還是個很漂亮的女生呢！

我就是她帶大的，你知道爲什麼我要跟她說謝謝了吧？

感謝我的老師學生作文7

杜成根老師是我的班主任，他不光教語文課，還教品德課。他長的瘦瘦高高，頭髮已經有些灰白。平時很愛笑，對人和藹可親。

杜老師不像別的老師只想提高學生的學習成績，他是發自內心的關心學生，以關心學生勝過成績的好老師。

有一次，上體育課，體育老師爲了給學生加強體能訓練，練了一上午，有些同學因爲平時缺乏鍛鍊，體力不適，疲勞過度，中午不想吃飯，就回教室去了，杜老師聽後急忙跑回教室去，查明原因，讓大家休息，這時，食堂已經關門了，因爲下午還有課，爲了不讓同學餓肚子上課，杜老師拿自己的錢買了些快餐面給同學們泡着吃，這時，同學們纔好過來。

杜老師，您不僅在學習上指導我們，還在生活上關心我們，我想對您說“您真是我們的好老師呀！”

感謝我的老師學生作文8

苗條的身材，一頭烏黑的捲髮，白淨的臉上有一雙大眼睛，穿着襯衫配一條黑色短裙，是誰呢？對啦，她就是我的班主任吳美嬌老師。

她今年24歲，長得很漂亮叫我們語文、美術、體育、思品和科學。我們的語文成績不是很理想，老師一直在幫我們提高成績。吳老師很重視我們的作業情況，要是今晚的家庭作業班上做的很多，那麼老師一定會讓我們嘗受挨板子的滋味！

老師的眼睛可是“火眼金睛”哦！本來，老師正在眉飛色舞地講課，可是不知從哪兒傳來了竊竊私語的聲音。不過，老師的火眼金睛早就發現到了。老師立馬拿着板子走到哪倆聊得正樂的同學前，狠狠地瞪着他倆。他們只好低下頭，乖乖地伸出手來，領了個“大獎”。所以，上課不認真聽課，被老師的“火眼金睛”發現到，可就死定了！

其實，吳老師並不是那種嚴厲的老師，她對我們很好，摺紙只不會做老師會耐心的教我;遇到難題會一步一步地講解;就算考得不好也不會一味的斥責……老師，您辛苦了！我會以優異的成績來報答您的！

感謝我的老師學生作文9

一個幼稚童孩，邁入閬師附小的`大門，那時候的我天生膽怯，是嚴老師，一位慈祥的老教師用她的微笑，讓我不再懼怕學校帶給我的恐懼。那樣的一個場景至今還在我眼前漂浮，讓我終身難忘。

記得升入二年級時，嚴老師成爲了我們的班主任，那時我是一個沉默寡言的不起眼的小女孩，但是，嚴老師將我選爲了班長。記得二年級的有一段時間，我的成績在逐步下滑，作業再也沒有得過優等，那時候，嚴老師在課堂上批評了我，我只是低頭不語，只覺得眼淚在眼裏打轉，當我翻開數學練習冊時，一排紅色的字型映入眼簾，我看得出那是嚴老師的字型，上面這樣寫着“做好自己。”我沉默了很久，最後拿出鉛筆，在那四個字下寫下了歪歪斜斜的幾個字“嚴老師，我會好好學習。”

這件事以後，我開始認真學習，象嚴老師寫下的四個字一樣，我做回了自己，我又變回了從前那個開朗活潑的女孩，作業上又多出了許多的100分。在一節語文課下課後，嚴老師把我叫去了辦公室，對我說了一句鼓勵了我一生的話：“孩子，你活潑可愛，但是你不能太過卑微，做好自己就行。”

這件事過去了很久了，但是卻讓我難以忘懷，感謝我的好老師！

金色的秋天到了，吳老師，我想對您說一聲謝謝！

老師，你是園丁，我們是一朵朵小花。您總是用辛勤的汗水澆灌着我們，讓我們茁壯成長。我想用秋天的豐收來感謝您。您是我們上小學的第一位語文老師。您的教學方法與衆不同，總是讓我們在遊戲中學到了許多知識。就說預習吧。您說，預習就像找寶藏，看到一個生字，就相當於找到一個寶藏。於是，同學們就對預習懷有濃厚的興趣。這樣，預習後，我們學起新課文就非常地容易了，也非常地快樂。老師，這可都是您的功勞哦！

吳老師，你總是時時地培養我們的良好習慣。每當排路隊時，同學們中有一點聲音，您就讓我們多坐一分鐘，直到安靜才排隊出來，這樣就培養了我們良好的習慣。

吳老師，您就是這樣一位可愛可親的老師！讓我再一次地感謝您吧！

最後，祝您工作順利，身體健康！

感謝我的老師學生作文10

是誰引領我們登上知識的高峯？是他;是誰幫助我們開啓心靈的窗戶？是他。他，就是我們可敬又可愛的老師。

隨着時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空裏。唯獨有一件事在我腦海裏依然那麼的清晰，那麼的明亮。

事情發生在幾年前，那時，我們換了一個班主任。他要求每個同學在課堂上都能踊躍舉手回答問題。我剛開始對這個要求滿不在乎，因爲我只是一個差生，班上的無名小卒而已。大概是競爭產生的動力，也許是爲了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學變得活躍了。面對此狀，我有點自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒面子了？爲了不讓同學看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來我有點猶豫不決，因爲那些問題我沒有多少是懂的，但轉頭又想：全班那麼多同學，老師不會那麼巧叫到我的，渾水摸魚就混過去了。

剛開始的幾堂課老師都沒有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發生了。

那節課班主任破天荒地叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來，卻結結巴巴的，半天說不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論着：“一個差生也想回答高難度的問題，真是不知天高地厚啊！不會就不會，幹嘛還要舉手？”我的臉頓時紅通通的，不知所措地站着。班主任見此情景立即說：“也許那位同學太緊張了吧！那請你先坐下。”雖然這次失手，但我決定繼續舉手，可班主任卻繼續叫我回答問題，我也次次都回答不出來。感到莫名奇妙的班主任終於忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的後面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣衝衝地說：“爲什麼你三番五次地舉手卻不回答問題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽着老師的訓斥，我的眼淚想掉線的珍珠不爭氣地掉了下來。我哭着說：“別人都舉手，如果我不舉手，同學們都會笑話我的。”老師怔住了，過了一會兒，纔回過神來並和藹可親地說：“同學，老師剛纔不知道原委就責罵你，真是太不好意思了。你是一個自尊心很強的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說：“下次我提問時，會就舉右手，不會就舉左手。好嗎？”我若有所思地點了點頭。在以後的課堂上，老師儘量讓我回答我會的問題。就這樣我的學業發生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了，成績優秀了。

是他那一次語重心長的話，讓我揚起了自信的風帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達美好的彼岸。

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬;有人還說，師恩似海，因爲人海浩瀚，無法估量。在此我只想說：“老師謝謝你，是您爲我點燃了希望的光芒。