我的同桌人物作文2篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的我的同桌人物作文，歡迎閱讀與收藏。

我的同桌人物作文1

有這麼一個人，他五官端正，挺拔的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，喜歡用手推它，他的名字叫王永奎。上他的課總會與中考聯繫着。

就拿他第一次叫我回答問題來說吧！他問：“這個句子用的是什麼說明方法。”我回答道：“分類別”。他推了推眼鏡，認可地點了點頭，我本以爲回答正確，可以放鬆了，心情由忐忑不安轉爲暗暗自喜。但是事情並非如此，他緊接着追問：“那你知道分類別有什麼作用嗎？”我被這個突如其來的問題給嚇懵了。“有什麼作用？有什麼意義？到底有什麼意義呢？”我緊閉雙眼，握緊拳頭，使勁地想着，彷彿腦汁都被我榨乾了，可還是不行。他見到了此種情景，又推了推一下眼鏡，然後在一旁給我舉了幾個例子，比如：“在家裏，把衣服、褲子、鞋子、襪子分好類，這就是分類別的作用，反正肯定不能把衣服和鞋子分一類……”

最終，我長呼了一口氣，搖了搖頭，還是放棄了。於是，江山同學站起來說：“有結構整齊和條理清晰的作用。”老師肯定地點了點頭。我聽後，在心中默默地念着分類別的作用。他看着我說：“爲了你兩年後的'中考，我幫你和不會這個問題的同學補上這個漏洞。你們記好了嗎？”我點了點頭，他依舊推了一下眼鏡，便暗示我坐下了。我懷着激動的心情聽完了他的一整節課，總結了他給我們的感覺——一個字“爽”。因爲他喜歡列舉生活中的有趣例子來說明覆雜的問題，讓我們既開心大笑，又學到了知識。他還喜歡用自己的簡潔易記的語言來揭示所謂的標準答案，他就是這麼一個我喜歡的“牛”人。

課後，我仔細地想了一下“分類別”這個詞，便想到江山說：“分類別有結構整齊和條理清晰的作用。”又想到“牛”老師說：“整理衣服、鞋子、褲子、襪子分類有條理整齊的作用”。老師讓我回答問題有備戰中考的作用。這些句子在我腦海中時常浮現。

他就是這麼一個喜歡推眼鏡的人，一個不是我們的任課教師卻爲我們中考而考慮的“牛”人。

我的同桌人物作文2

我的同桌叫魏家威，他是個自認爲自己非常帥的男生。不過，我倒不這麼認爲，在我看來，他不帥，只是有點可愛，但是他自己天天誇自己是個“大帥鍋”，準確來說，他得了一種病，叫——自戀！說實話，最初成爲同桌時我並不喜歡他，甚至有點討厭他。尤其每次他一說話，準能把我嚇一跳，唉，我覺得，他身上的毛病真的說不完……

每次下課時，他總在我旁邊唱歌，而且還是背地裏偷偷唱，是那種怕被別人聽見，但是又生怕別人聽不見的聲音。唱得那麼深情，但又那麼難聽。最搞笑的是，他唱着唱着，自己就陶醉其中了，那表情都可以截圖作表情包了。作爲同桌，我不忍心向老師同學揭發他唱歌難聽，只能在心裏偷偷笑他。

我們倆課桌的中間有一條“三八線”。初做同桌時，我們都很不樂意，互相嫌棄，胳膊伸得老長老長，不得已制定了“三八線”。一開始我們都不碰“三八線”，但好景不長，有一次，他的胳膊越過了“三八線”，我一看，立馬用胳膊一頂，他又伸回來，我們倆頂來頂去，同時也吵來吵去，直到吵累爲止。

我們緊張關係的轉變是從那次班級猜字謎比賽開始的。作爲同桌，我一直在幫他加油，嗓子都快喊啞了，不過，他也沒辜負我的期望，成爲全班猜字謎挑戰賽冠軍，我特別開心，爲他感到高興。等他回到座位上，笑容滿面，又有點小得意，他揚起頭，好像發覺有一絲頭髮亂了，帥氣地一撩，得意洋洋地說：“唉，怎麼又贏了，無敵是多麼的'寂寞，以後改名叫魏求敗吧。”

“哎，你別那麼得意行嗎？”我心想：那個特別會吹牛的魏家威又回來了。他向我做了個鬼臉，哈哈大笑：“怎麼樣，哥帥吧？”我趕緊也朝他做了個鬼臉，一臉無奈地說，“你認爲帥嗎？史上最自戀的人也只有你了！”“你……給我等着！”看看，我們又開始了新一輪的爭鬥。唉，怎麼我們好好做個同桌那麼困難呢？

別看我們整天鬥來鬥去，但心裏，可都把對方當成最好的朋友。