【薦】描寫我的同學作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的描寫我的同學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫我的同學作文1

我的同學王海龍是我們班的勞動委員，年年被評爲勞動積極分子。

有一次，學校進行大掃除，老師說樓下操場有很多垃圾，誰願意去撿?這時同學們都沒有聲音，因爲操場裏的垃圾太多了。就在這時，王海龍同學突然舉手回答說：“我願意去撿。” 這時好像有魔術師用神奇的力量指揮着全班同學，一個個都舉手說他們都願意去，老師答應了他們。有的人拿着簸箕，有的人拿着掃把，還有的人空手跟着王海龍同學一起去操場撿垃圾。

還有一次，學校要建圖書館的時候，他看見工人叔叔那麼辛苦地擡石頭，他就主動地說：“叔叔，讓我來幫你，可以嗎?”工人叔叔回答說：“謝謝你小朋友，你還小、會弄髒你的衣服。”

他說：“我不怕髒、也不怕累。”說完，他就一塊一塊地搬起來，一直搬到天黑纔回家，在回家的路上才發現衣服也髒了，手也酸了——

不久，學校廣播室播出了王海龍同學做好事的事蹟，號召我們向他學習不怕髒、不怕累的精神。他是我們班的光榮，更是我們學校的驕傲。

描寫我的同學作文2

“啪啪”，這是什麼聲音呢?一聽就知道，一定又是我那個“小饞貓”同學又在偷吃零食了。

他的頭髮烏黑髮亮，一雙月牙眉，戴着藍黑白四色眼鏡。一個能說會道的嘴巴，耳朵比較大。唉，穿黃紅色被他撐破了一個洞的衣服，身體極其胖，我們都把他叫做“小饞貓”。

他很調皮、肥胖、有一點助人爲樂。可因爲太過肥胖，做什麼事都總是幫倒忙。他因饞做了許多事，記得有一次。那是一個烈日炎炎的夏天下午，他拿了一大堆零食來到了學校，趁老師沒來，別人都在玩，他卻大口大口地品嚐着美味的食物，好像這是人間最好吃的食物。

老師來了，開始上課。不好!他的零食沒吃完，這可怎麼辦呢?放心，他自有方法逃過老師的眼睛，老師扭過頭來，在黑板上寫下今天的課題，就在這一瞬間，他以迅雷不及掩耳之勢叼起了幾片零食吃了下去。老師把作業本發下去，他着急地想:寫着作業，可怎麼吃呢?有了他假裝作業本掉地下，把零食放入嘴裏，吞進去，再把作業本撿起來。

不巧，這一幕被老師發現了，老師生氣的喊道:“拿作業本去外面寫，看你怎麼吃!”幾個小時過後，他餓了，他像熱鍋上的螞蟻—團團轉，他忽然萌出一個想法，他撕開一頁紙捲成團，兩三口就把它吞了，等到交時，老師發現少了幾頁，打了他一頓。

這就是我們班的“小饞貓”。

描寫我的同學作文3

林爽是我們班的插班生，她剪着齊耳的短髮，烏溜溜的眼睛鑲嵌在圓乎乎的臉上，可愛極了！難能可貴的是她完全融入集體，成了一個負責任的小主人。

清脆的下課鈴聲響起，寧靜的教室頓時沸騰了。同學們有的在悠悠球比賽，有的跟前後桌交頭接耳，有的在準備下一節課的用書······大家各管各的，各忙各的。

林爽習慣性地擡頭望向東北角，只見她眉頭微微一蹙，我順着她的目光，一看：啊！圖書角亂成一團，有些書本跑到了地上，有些東倒西歪地躺在那裏，有些被翻開了反趴在書架上·····怎一個亂字了得！

林爽再也坐不住了，立馬“噌”地站了起來，快步走過去。把掉在地上的書本撿起來，拍了拍灰塵；把那些東倒西歪的書一本一本按種類放回原處。看着那一排排像士兵一樣整齊的書本時，她開心地笑了。

時，我不禁走近她，問：“林爽，你怎麼總能記住這件事呢？”林爽笑笑說：“我是班級的一份子，李老師給我安排這個任務，我就得負起責任來。”這樣一句樸素的話深深地打動了我。

我真高興她能來到10班，成爲大家庭的一員。

描寫我的同學作文4

高高的個子，一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我的同桌SYT。

她雖然是個女生，但是她肚子裏的.鬼點子可不少。這不，她待在教室裏閒來無事，便打起了我的主意。她忽然拍拍我的背，眨着眼睛，說：“我家養了一頭驢和豬，你準先殺誰？”我不假思索地人答道：“先殺驢。”話音剛落，她便抱住肚子，哈哈大笑。隨後一臉嚴肅地回答道：“豬也是這麼想的。”說完，飛快地跑出教室。我知道中計了，頓時火冒三丈，馬上跑出去追，可惜，她已經跑遠了。

第二天，她又像往常一樣，只見她眼珠子骨碌碌一轉，準是又在打誰的主意，不料，她又猛地拍了拍我的後背，然後飛快地跑到廁所，可惜這次跑慢了，我不費吹灰之力就抓住了她。她連忙向我求情：“大哥，你看我這麼弱，怎麼會打你呢？”正當我思考之餘，她把我往後一推，然後一溜煙跑了。

這就是我的搗蛋同桌――SYT。

老師點評：小作者用流暢清新的語言將自己鬼靈精怪的同桌介紹給了大家，讀來生動有趣，若將她搗蛋時的神態進行更具體的描寫就更好了。

描寫我的同學作文5

日復一日，年復一年，從七年級到八年級，我們又長大了一歲。過了一個暑假，感覺自己又懂事了。

開學第一天，來了5個新生，其中一位是從韓國來的，非常的不可思議。韓國人會來到我們班?驚訝肯定驚訝，畢竟是在現實生活中見到的第一個韓國人，還是我們班的。

和她相處了一段時間，她就坐在我前一桌，非常認真地聽課。她很可愛，有時候盯着一張卡片在那裏笑，我就好奇地隨着她眼睛看的地方，看見的是一張韓國的卡片，上面是一個女明星。我想，這個女明星一定是個韓國人，肯定是她的偶像。

跟她聊天特別有趣，我問她，你叫什麼名字?她居然聽懂了，也回答出來了，但發音不標準。每次看到她坐在椅子上，就在那裏抄英語單詞，老認真了。她抄單詞的時候，一邊抄一邊背，不太會的再多抄三遍。看見她這樣愛學習，打心裏佩服。

除了不太懂漢語，她的體育也非常nice，每次我堅持不住的時候，看見她一直往前跑，十分佩服。他看起來那麼小，學習卻那麼認真，體力卻那麼好，看見她這樣，我有什麼理由不好好學習呢?我又有什麼理由說累呢?

描寫我的同學作文6

他有個圓圓的腦袋，小小的眼睛，上課閉目養神，下課就像到了歌舞廳，這就是我的同學李天樂。

“叮叮叮”上課了，李天樂立刻把他提前準備好的“定心丸”（紙球）塞進耳朵，開始了他的夢遊式聽課。突然，老師叫到：“李天樂，這個方程怎麼列？”我本以爲他肯定回答不出來，剛準備舉手，李天樂說：“……”唉，我就納悶了，他明明不在聽，他爲什麼會呢？是因爲他表面上是在“閉目養神”，其實一直在聽着老師說的每一句話，這非常讓我敬佩。

“鈴鈴鈴”，下課了，李天樂好不容易捱到了下課，老師這邊剛走，他那邊就飛奔出教室，一眨眼功夫，他便連蹤影都不見了。回到教室，他又和陶俊在打架了，他身後的掃把橫七豎八的躺在地上，彷彿在傷心的哭泣。這時老師來了，陶俊見大事不妙，趕緊回到了座位，但李天樂躺在地上，被張老師抓個正着，這時，老師說：“我又有了一個好的作文素材，李天樂身後的“垃圾堆”。”全班頓時笑場。

李天樂是我們組的一員，他總會在同學不開心時，編個笑話給大家聽，使大家的心情變得無比愉快。有時，我甚至跟他開玩笑說他長大了去當個像周星馳一樣的喜劇演員。說着，我便在一旁偷笑。但他不作聲，也不知道在想什麼。但我還是覺得好笑。

這就是我那“大事不犯”，“小錯不斷”，上課唉聲嘆氣，下課歡天喜地的同學，李天樂。

描寫我的同學作文7

隨着時間的流逝，轉眼間我以邁入初中。在那裏有天真爛漫的同學，和藹可親的老師。但是最使我感到親切的還是我的新同學。

已經開學半個月了，我認識了許多的新同學，開*的，文靜的，活潑的。當然，我也交了幾個好朋友，其中一個叫李*。

李*是一個長相平凡的女生，扁扁的腦門上蓋着一層流海，流海下那彎彎的眉毛，配着一雙明亮的大眼睛，眼睛裏閃爍着智慧的光芒，她用小巧的嘴巴，時而和我們開玩笑，時而爲我們講解題目。

經過這短短一段時間的相處，我從她身上看出了勤奮與認真。

開學初我們初一進行了一次摸底考試，她用她的勤奮、努力換來了好成績，從而擠進了全年級前5名，全校有將近800名學生，她都能考得那麼好，這當然歸功於她平時作業的認真，因爲勤奮與認真是分不開的。

初中的作業量要比小學多得多，有些同學也因此作業做得不認真，但是，雖然李*寫作業速度快，但卻不是應付了事。她用她整潔、清秀的字跡認真完成每一份作業，每一次答題，也應此，作業多次得到老師的表揚。

李*惜時如金，在下課時爭分奪秒的完成家庭作業，所以她在學校能把家庭作業完成一大半，而且正確率極高。

在新的學校裏，同學們之間的瞭解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深。

描寫我的同學作文8

我有一位調皮搗蛋的同學，他就是大名鼎鼎的――ZXY

鏡頭一：

你看，他又在打人了，你知道嗎？他上課不好好聽講，下課又要去找他的“人肉沙包”了，誰碰見他誰就倒黴。只見一個同學走來，不出我料，他，立馬開始對那個同學“左右開工”了。

鏡頭二：你看，老師捧了一大堆試卷進來了，原來是要考一次試，我早已複習好了，一切盡在掌握中。可他東摸摸，西竄竄，老師一進門，他就上講臺給同學們做了一個鬼臉，還來了個“金雞獨立”，可惜，他正準備回到座位上，就被老師發現了，老師把他的試卷撕掉了，這可如了他的願。本以爲可以不考試了，哪知老師又發一張卷子讓他重做，可他竟然一手拿筆，另一隻手撐着腦袋睡着了！人家正在用心地做試卷，可他早已去和周公約會了，周公一定還給了他一個雞大腿，不信？你瞧，他口水都流下來了，試卷都快被淹沒了，老師發現了，給了他當頭一棒，他趕忙起來寫，下課了，他交了席捲，分數可想而知，之後，鮮紅的24分就在他的試卷上現身了。

鏡頭三：上室內體育課，他的手在課桌底下摸來摸去的，體育老師說：“課桌底下有一個雞大腿嗎？他再次成爲焦點人物，讓我們笑了個前仰後合，他還不好意思的漲紅了臉。

ZXY啊ZXY啊！你如果可以靜下心來學習，那該有多好呀！

描寫我的同學作文9

她是一位漂亮的女孩。她有着苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的面板，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後，的羊角辮，又似一位“小淑女”。她就是範佳薇。

範佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次，我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接着玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心裏是什麼滋味!”說着，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀!多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀!她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……

一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻捱了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那麼自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛玻

這便是我樂於助人的好友。

描寫我的同學作文10

在我的初中生涯裏，浮現出了這樣的一位人來，可是似乎是緣分，我似乎以前就遇見過他，總是那麼熟，那麼的親近。

我的小孫同學他似乎是多面的：

一，他是可愛的，他總是有一個毛病，喜歡無緣無故的唱歌。每次上一些無趣的課時，他總會哼出那首你愛我還是他，讓我聽得那是頭疼，不得以讓他停止，而他總是笑着問我："你說我唱得怎麼樣。"而我總是一如以前的說了句，還行。

二，他還有點自戀，他還真是不要臉，他總是喜歡問周圍的人你說我帥不帥，你說我比那某某帥，是不是啊。我就是說他憑着那點小姿色在這炫耀。我猜他的臉一定比一般人厚。

三，他還有點噁心，他總是會喜歡問你一些不良話題，這叫你怎麼回答，我不回答，他就追問，你說我該怎麼辦啊？

四，他還喜歡和別人比較，我時常會和他說，別班的誰好，誰怎樣怎樣，他只要聽到，準會問你他是誰，還會問他自己和那個人誰比較好，我如果說別人好，他準會跑過去，看是不是像我說的那樣。

在初中，我遇見他，還真有點高興哎！因爲他似乎是你的一個朋友，一個可以促膝長談的朋友！

描寫我的同學作文11

“信不信我打死你！”“啊！啊！啊！”教室裏傳來三聲慘叫，還沒等我還擊，一個耳光就扇在了我臉上，這就是我的同桌小玥——暴力王，而我正在受虐中。

體育課過後，全班人都躺在了課桌上休息，老師走進教室，讓我們背單詞，小玥不一會兒就入睡了。要是你仔細一聽，還能聽到一陣平穩的打鼾聲。當然，老師的眼神肯定時不時地投向我們。我拐了拐她，對她說：“小玥，小玥，快醒醒老師來了。”他擡頭一看，二話不說就惡狠狠的打了我一下，我咬牙忍住不叫，生怕招來第二頓打，只能安靜的專心聽課了。你們說他暴不暴力！

下課了，我因把他的筆尖弄彎了，一場“世界大戰”又開始了。他一直追着我滿教室跑，我不得不使用“輕功水上漂”了，我跳上桌子一步一步的跳了出去。我沒有逃過他的魔爪，他追上去把那“佛山無影腳”踢在我身上，我也不例外，用我發明的起級飛踢，踢在他身上，我又走樓梯跑了下去，來到2樓，小玥也追了上來，我們跑上去跑下來，足足跑了四個來回，從三年級跑到二年級，再到操場上，打得天暈地轉，在上課鈴響時停止“戰爭。”

這就是我的同桌，一觸摸就會“爆炸”，就像一瓶可樂，一搖就炸，但是慢慢喝一定會很爽。

描寫我的同學作文12

她的頭髮像一簾瀑布，直垂到腰間；一雙清澈明亮的大眼睛，顯得炯炯有神；高高翹起的鼻子，突出了她的靈氣，再加上那張櫻桃小嘴，真是人見人愛。

我跟你說，你可千萬別招惹她，如果被她抓到了，你就會被打得“七竅流血”，是不是太惡霸了點呢？其實，一點都不誇張。有一次輪到她領讀，有一位同學沒開口朗讀，伍穎就用書本直接拍那同學好幾下，讓那同學沒地方躲，最後聽到那同學求饒了，伍穎才住手，接着領讀。看到這一幕，我們都放開喉嚨大聲朗讀了。

她也很熱心，樂於幫助別人。有一次，我的午飯錢不見了，急得快哭了，她就把她的錢給了我，我擔心地問她：“那你怎麼辦？”“沒事，我還有呢！”她把手伸進褲兜邊摸錢邊說着。直到中午吃飯時，我也沒有發現她的影子。於是向她的“跟屁蟲”一打聽，原來她說還有錢是撒謊，她回家去吃了。

她還有一個愛好就是玩手機。每次下課，她都會很入迷地坐在座位上低着頭一動不動地，甚至連上課鈴都聽不見。一次終於被老師發現了，老師不僅當着全班同學的面批評“你作爲班長，不以身作則，還怎樣給同學們樹立榜樣形象”，而且還被罰抄文明習慣五遍。她當場就把手機上交給了老師，一下課就開始抄寫文明習慣，直到放學才完成，她甩甩手，仍然低着頭走進了老師的辦公室。從此以後，她再也沒在學校玩過手機了。

這就是我那樂於助人又貪玩、知錯就改的好班長，你們願意和她交朋友嗎？

描寫我的同學作文13

回憶過去，我的腦海裏總會浮現出一個身高矮矮的，瘦小的女孩，是的，她就是我的同學。也是我的鄰居。春天如果沒有花兒將會寂寞；秋天如果沒有收穫將會暗無生機；夏天如果沒有陽光將會使人憔悴；冬天如果沒有寒風雪暴梅花就不會開放。而我們如果沒有朋友將會寂寞。

同學，這是一個多麼溫暖的字眼，說起同學，我總是想起她：矮小的身子總是讓人感覺風一吹就會隨風而去，臉上帶着嬰兒肥，有兩顆大眼睛，白皙的臉上有兩個小酒窩，美中不足的是臉上有一些雀斑。我依稀記得她最愛穿的就是校服，大大的校服穿在她的身上，是那麼不和諧，可又那麼順眼。

她是一個很文靜的女孩，安靜得時常讓人忽略她的存在。她不會刻意的去跟別人說話，完全做到惜字如金的態度。這是我對她還不熟時的瞭解，後來我發現，她不是不喜歡說話，而是喜歡傾聽，她還是一個富有愛心的人。

有一次我和她出去玩，遇到一個乞丐，她看到了立馬把身上的錢都給他，我連忙阻止，對她說：”我媽告訴我這裏的乞丐大多都是騙人的。”可她卻一本正經的對我說：“沒關係，就算她是騙子，不也買一份心安嗎？而且，如果她不是騙子呢？“

最後她還是把錢給他了。

事後，我突然明白了，我們因該相信和尊重他人，這樣，你、我、他、都會很輕鬆。

這就是我這位同學教會給我的道理。

描寫我的同學作文14

我們班有好多同學，但其中有一名同學是我們班級“無人不知，無人不曉”的女漢子――張秉男。

她今年十一歲了。張秉男長着一頭烏黑亮麗的齊耳短髮，可愛的瓜子臉上長着一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈眼睛就像兩顆黑葡萄似的可愛極了。

張秉男樂觀，活潑，有時她能在課堂上主動要求到講臺上表演節目，甚至有時她受了傷之後也從來都不哭，所以我們總能看見她在笑。張秉男就像一隻快樂的小鳥在天空中自由飛翔。張秉男是一位“跳皮筋高手”張秉男跳皮筋的技術不是說說那麼簡單的。每當我們上體育課的時侯，張秉男就會拿皮筋和大家玩，一級一級的跳過去，大家反覆感覺半個世紀過去了，結果張秉男還是沒有跳完，大家心想張秉男太厲害了。張秉男不光皮筋跳的好，舞跳的也很好。有一次在聯歡晚會上他給大家獻出了苦練多年的seve,她的舞蹈轟動全班.張秉男也很堅強，記得有一次他玩的時候把胳膊不小心撞到石頭，上雖然很疼但也忍着不哭出聲來，還要堅持上學。

張秉男同學就是一個活潑樂觀積極向上的同學，值得我們大家學習。

描寫我的同學作文15

我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學，他叫姚欣銳，他有時頑皮，有時認真，有時又很友好。

說起姚欣銳，我們班的同學都知道，他特別愛搞惡作劇。比如，把一個同學的筆袋藏起來；偷偷拍一下同學的屁股後，就一溜煙兒地跑掉了；或者在同學背後貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過。可是，大家都拿他沒辦法，誰叫人家是跑步健將，讓你恨得牙癢癢，就是追不上呢！

但自從他當了體育委員，整個人像變了個人似的，變得嚴於律己，認真負責了。以前他做作業很粗心，有時還去外面玩一圈再回來做，現在他會全神貫注地做每一件事情，他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊，他以身作則，喊着整齊響亮的口號，站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作，他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣！

有一天，我沒有帶傘，眼看天上烏雲密佈，就像一隻兇狠的惡獸在瞪着我，我也一直關注着老天爺，生怕它掉“眼淚”。正想着，傾盆大雨就從天而降了。“唉！恐怕回不去了。”我低聲嘆氣道。這時，姚欣銳遞給我一把溫暖的傘，我感動得不知該說什麼好，而他早已不知去向。

這就是我的朋友，也是我的好對手，更是我的好榜樣！他就是五（2）班的一員姚欣銳。