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  • 試做香菱知音人《香菱學詩》評課稿

    試做香菱知音人《香菱學詩》評課稿

    “滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都雲作者癡,誰解其中味!”一部《紅樓夢》爲我們描繪了那些個裝潢雅緻的亭臺樓榭、那些個纏綿悱惻的怨恨離愁、還有那些個深閨苦望的美女佳人,黛玉的苦情、寶釵的悲情自不多說,紅樓人物,個個特色鮮明...

  • 《香菱學詩》觀後感

    《香菱學詩》觀後感

    黛玉先教香菱讀詩,俗話說:“書讀百遍,其義自見。”讓香菱學會識記,理解運用五言律、七言律等,因爲黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎,理解能幫助識記,只有在理解的基礎上靈活的運用才能作出好詩。成爲“詩翁”。最後香菱不負...

  • 《香菱學詩》課文原文

    香菱見過衆人之後,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作詩,你就拜我作...

  • 香菱學詩教案

    香菱學詩教案

    教學重點:引導學生分析的過程,從香菱身上找到學習語文的啓示。教學安排:一課時。教學步驟:一、匯入新課。《紅樓夢》第五回中,賈寶玉夢遊“太虛幻境”,翻看副冊時,只見畫着一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥幹,蓮枯藕敗,後面書雲...

  • 《香菱學詩》課文原文參考

    香菱見過衆人之後,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作詩,你就拜我作...

  • 香菱學詩說課稿

    香菱學詩說課稿

    我今天說課的題目是《香菱學詩》,下面我從四個方面說這節課的設計:一、說教材1、該課的地位和作用人教版初中語文九年級上冊第五單元的第四課《香菱學詩》是一篇自讀課文,本單元所選的內容是古代長篇小說中幾個有名的片...

  • 《香菱學詩》教學設計

    《香菱學詩》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的《香菱學詩》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《香菱學詩...

  • 《香菱學詩》讀後感

    《香菱學詩》讀後感

    當賞讀完一本名著後,大家心中一定有很多感想,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編整理的《香菱學詩》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《香菱學詩》讀後感1香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插...

  • 讀《香菱學詩》有感

    讀《香菱學詩》有感

    讀《香菱學詩》有感1《香菱學詩》來自於曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉,這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學詩的事。只是短短的一個小回,卻蘊含了愈多道理,而這些道理,都有一個共性:說起來容易做起來難。在香菱學...

  • 香菱學詩課件

    香菱學詩課件

    引導學生分析的過程,從香菱身上找到學習語文的啓示。以下內容是小編爲您精心整理的香菱學詩課件,歡迎參考!香菱學詩課件教學步驟:一、匯入新課。《紅樓夢》第五回中,賈寶玉夢遊“太虛幻境”,翻看副冊時,只見畫着一株桂花,下面...

  • 讀《香菱學詩》思

    讀《香菱學詩》思

    《香菱學詩》來自於曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉,這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學詩的事。只是短短的一個小回,卻蘊含了愈多道理,而這些道理,都有一個共性:說起來容易做起來難。在香菱學詩中,香菱是一名苦命的...

  • 《香菱學詩》賞析

    王學華牐犚弧⒔痰募致牐犜凇逗炻ッ巍氛獠孔髕分校多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉的主要性格,但在《香菱學詩》中我們看到的卻是一位學識淵博、熱情大方、具有詩人氣質的好老師。牐牐ㄒ唬┖夢人師。當香菱求教於...

  • 《香菱學詩》自學評估測試題

    《香菱學詩》自學評估測試題

    一、達標訓練1、填空。《香菱學詩》一文選自,該書與、、並列爲我國四大古典白話小說。本文作者是(朝代)小說家(姓名),名,字,號。本文刻畫的主要人物是。2、文中黛玉說香菱是一個極聰明伶俐的人,而寶釵卻說她本來呆頭呆腦的...

  • 《香菱學詩》課程教學反思

    《香菱學詩》課程教學反思

    1、學生的自主合作,探究意識在教學中得到了展示:本文的教學中,給予了學生很大的自由度,激發了學生主動探究的興趣,主動合作的意識,大膽表述的能力,使得香菱的人物形象,內心世界,寶釵、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理,從而使學生...

  • 《香菱學詩》教學反思

    《香菱學詩》教學反思

    其一,詩歌是非常感性的文學作品,它首先必須具有濃郁的感情色彩,豐富的形象,即香菱所說的“有情”才能展現它的藝術魅力,才能引起讀者的共鳴。乾巴巴說理的詩歌是無法讓人爲之吸引和傾倒的。但是詩歌光有形象和情感也不行,它...

  • 香菱學詩公開課教案

    香菱學詩公開課教案

    【教學目標】1、瞭解《紅樓夢》的藝術成就,不斷提高古典文學修養。2、討論分析香菱這一人物形象,學習小說塑造人物的手法。3、深入理解《紅樓夢》的主題思想,提高文學鑑賞能力。【教學重點】1、探究香菱學詩成功的原因。2、賞...

  • 《香菱學詩》

    《香菱學詩》1談起文學我就非常有興致,學起文學,我就忘乎所以。這回我又找到了一個知已——香菱。她對詩的興趣可比我大多了,爲了學習寫詩,她更是廢寢忘食。剛和她接觸,我就感到她對文學是多麼的如飢似渴,薛蟠外出經商,她隨...

  • 《香菱學詩》說課稿

    《香菱學詩》說課稿

    尊敬的各位評委老師:大家好!今天我說課的題目是《香菱學詩》,下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計等五個方面來說這節課的設計:一、說教材1、地位、作用和簡析人教版初中語文九年級上冊第五單元的...

  • 紅樓夢香菱學詩知識點

    紅樓夢香菱學詩知識點

    一、重點字詞1.注音。膩(nì)煩平仄(zè)揣(chuǎi)摩蘅(héng)曖(ài)謅(zhōu)顰(pín)紈(wán)畫繒(zēng)鰥(guān)2.解釋下列詞語。(1)起承轉合:舊體詩文常用的'行文順序。起,開端。承,承接上文進一步加以申述。轉...

  • 課文《香菱學詩》教學設計

    課文《香菱學詩》教學設計

    課文《香菱學詩》教學設計一、憶一憶:1、在《紅樓夢》裏,大觀園成立了一個詩社,詩社是誰倡議成立的?在大觀園的什麼地方成立的?詩社的名字叫什麼?他們第一次詩賽在大觀園的什麼地方舉行的?詩賽的題目是什麼?誰取得了第一名?2、...

  • 《香菱學詩》教案

    《香菱學詩》教案

    陽新縣國和初級中學蔡召勝教學目標:[知識與技能]1、瞭解作者及《紅樓夢》,激發學生閱讀古典名著的興趣。2、分析香菱這一人物形象,學習小說塑造人物的高超手法。[過程與方法]1、結合註釋,自讀課文,整體感知文章內容。2、用...

  • 關於香菱學詩的說課稿

    關於香菱學詩的說課稿

    《香菱學詩》選自《紅樓夢》,小說詳細敘述了黛玉指點學詩門徑,香菱談讀詩體會並苦心寫詩的經過。教學本文,力求從內容、寫法兩方面突破。內容上,着重探究香菱學詩成功的原因。既要考慮到香菱的“苦志”,也要考慮到黛玉的深...

  • 香菱學詩作文

    香菱學詩作文

    在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編爲大家收集的香菱學詩作文,希望對大家有所幫助。香菱學詩作文1興趣是最好...

  • 《香菱學詩》的說課稿

    《香菱學詩》的說課稿

    我今天說課的題目是《香菱學詩》,下面我從四個方面說這節課的設計:一、說教材1、該課的地位和作用人教版初中語文九年級上冊第五單元的第四課《香菱學詩》是一篇自讀課文,本單元所選的內容是古代長篇小說中幾個有名的片...

  • 《香菱學詩》評課稿

    今天有幸觀摩了楊老師的《香菱學詩》一課,更是對紅樓中那一位不起眼的女子——香菱,有了新的認識。《香菱學詩》一文選自人教版教材初中語文九年級上冊第五單元是一篇自讀課文,本單元所選的內容是古代長篇小說中幾個有名...