關於讀後感作文500字六篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀後感作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感作文500字 篇1

當我滿懷激情地讀完《獨果》這篇課文後，我被裏面的故事情節深深地感動了。

故事講述了一個小孫子在樹上找到了一個熟透了大橙子。奶奶說那是一個獨果，不能分着吃。小孫子孝敬奶奶，想給奶奶吃，可奶奶愛孫心切，執意要小孫子吃，小孫子留下獨果跑開了，當小孫子回家時，看到奶奶正在說服媽媽吃獨果，而媽媽卻一定要讓奶奶吃，最後他們把那顆獨果掛在了牆上。多麼和睦的一家子。

這讓我不禁想起了幾天前的一件事。

那天，爸爸買回來一斤大龍蝦，燒好後，我看着那紅燦燦，亮閃閃的龍蝦，聞着那撲鼻的香味，真恨不得馬上開飯。終於，爸爸宣佈可以吃晚飯了，我高興的夾起一隻大龍蝦，狼吞虎嚥地吃起來。真好吃，這龍蝦的味道好極了。不一會兒，大半盤龍蝦被我消滅了，我望望爸爸，怎麼一隻也沒吃，我說：“爸爸，你嚐嚐，味道不錯。”爸爸笑着說：“好吃你就多吃點，爸爸吃了這東西有點過敏。”我毫不客氣，繼續大吃起來。最後剩下兩隻小龍蝦，我實在吃不下了，就放在一邊。

我上樓做作業去了，爸爸還沒吃完。大概是剛纔菜吃的太多的緣故吧，我感覺口很渴，我就下樓倒水喝，走到樓梯拐彎處，看到的一幕讓我一下愣住了。只見爸爸在很細緻地吃着最後一隻我吃剩的龍蝦，他吃地那麼津津有味，連小小的龍蝦頭都不放過。我頓感慚愧萬分，誰說爸爸吃了龍蝦會過敏，爸爸只是見我那麼愛吃而捨不得吃，我怎麼就這麼笨呢？我怎麼就這麼饞呢？

我轉身上樓去了，可我的心無法平靜。人世間最珍貴的末過於親情了。爸爸如此的愛我，我怎能不敬愛我的爸爸呢？

讀後感作文500字 篇2

看完了李潼的一些書之後我決定用大蜥蜴這一本書來完成我的讀後感不是因爲較有趣也不是因爲較簡易而是因爲很單純的三個字「我喜歡」裏頭是用二十四篇小說編的每一個跟每一個之間沒有什麼串聯性像是在寫日記一般只差沒有將日期天氣及心情特別寫出罷了！而其中這二十四篇中我最喜歡的一篇應該就是和書名相同的大蜥蜴這一篇了吧！裏頭有他們第一次看見大蜥蜴的經驗和第一次到大蜥蜴的驚奇真的很有趣之後我又將書本翻到封面看見的插圖是一隻很大的蜥蜴上面站了一個人手上還有個繩子好像要駕馭他似的雖然圖畫並沒有多麼的精美細緻但卻將作者的幻想給描繪了出來。除了和書名同名的大蜥蜴外我也很喜歡狐狸洞那一篇故事。

也許是因爲本人滿喜歡動物的吧！故事的開頭有點小冒險雖然很短只有三頁多而已但我覺得挺不錯的我也覺得不該將那些制式的想法套在動物們的身上例如：狐狸就一定是奸詐的；豬一定是笨的………。

等等諸如此類的想法自以爲是的套在動物身上這樣的錯誤觀念會影響到後代說不定還會傷害到那些動物所以除非是親眼所見的話就不要將那些想法放到動物們的身上不然我們這些愛好動物的人就會感到很不值。看完了此書我想小故事能啓發大道理這話肯定是正確的有些故事雖然短但卻能引起人心的共鳴。

讀後感作文500字 篇3

一本《古典幽夢》，讓讀者沉浸在散文的世界中了，閱讀完這本朱以撒先生寫着的散文集，讓我感覺到了散文的澎拜的力量。這一篇篇散文像疾風驟雨一般剝拉着我腦中陳腐得如同落葉般的文學。於是，我感受到了最美的文學形式——散文。

讀完這一本散文，不覺讓人有些捨不得放下，書中那些精美的語句，將作者的內心表達的淋漓盡致。讀完散文的最大收穫，就是我發現了散文的閱讀方法，我們要深入瞭解作者內心的想法，就必須去鑽研那些精美的句子，從這些精美的句子中，你就會發現，原來文學世界和現實世界都是這樣的美麗動人，這些華麗的句子，正是作者對於某些事情的經驗體現。

閱讀這本《古典幽夢》還有一個很大的感觸，就是能夠讓我陶醉在文學的世界中無法自拔，剛翻開這本書時，我就已經被深深的吸引了，在讀過一篇篇散文後，我的感觸越發強烈，我想要走進田野，感受那淳樸的鄉土風情，我想要赤足而行，盡情解放自己的天性，我想要洗耳傾聽，使自己的心沉寂下來，我更想要仰望蒼天，使自己在無盡的月夜中感受孤獨的悲涼……

那些古物，已隨雲煙消散，那些古人，也已轉瞬即逝。不過，我仍是不忘對他們的一種敬佩，那是一種跨越千百年的深深的敬意。我想，如果能像流水一樣回溯，那些亦夢亦幻的場景，必會像浮出水面的古船一般在夢醒時分，再一次獲得新的泉思。

這就是”古典幽夢”吧!

讀後感作文500字 篇4

今天，我讀了一本書——《水孩子》，《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮住着一個掃煙囪的孩子——湯姆。他不會讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，每天被他那狠毒的老闆逼着替人家清掃煙囪，所以捱打捱餓是家常便飯。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴厲管教。有一次，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最後在仙女的`引導下，跳進了水裏，並且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水裏，他經常跟各種動物搗蛋，後來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，也成熟了。最後仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不願意去，因爲他非常怕師傅會再次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最後，小湯姆最終戰勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經歷了各種考驗之後，他終於變成了一個善良、可愛的水孩子。

這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終於成爲一個男子漢。

跟湯姆比比，我覺得羞愧極了。我是個淘氣的男孩子，有時候也會因爲一點小事跟同學鬧矛盾，老師批評我，我卻不服氣，還跟老師頂嘴。事後，我從不查找缺點，更不虛心接受批評，照樣我行我素，根本不把老師的教育放在心上。讀了《水孩子》之後，我才知道，應該像湯姆那樣，做一個勇敢、懂事的孩子。有錯誤要及時改正，不應該逃避。

讓我們一起讀《水孩子》這一本書，一起做一個勇敢的好孩子吧!

讀後感作文500字 篇5

在8年的教師生涯，我從一個學生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔任班主任時，在對待爲生的各種事情時，我認爲我們都應該從學生的年齡特徵及其心理特徵家庭情況、生活習慣等方面進行學生的思想工作。如高中學生年齡處在17-19之間，正處於青春期，充滿對各種事情的渴望和好奇，如根據學生的特徵進行正確的引導，工作中將會事半功倍，學生也會認同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行爲強加給學生，反會導致學生的逆反心理。在管理過程中會陽奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對學生的情況、特點，將心比心，進行鍼對性有效的工作，會使學生健康地成長。

將心比心，對不僅僅是教師對學生，而且是學生對教師及家長。把父母當朋友，把教師當朋友，會把心理話與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學生能夠主動地把心裏的想法，困難告訴你，這就要看你是否會將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。

8年教學工作，讓我深刻的感到，教師對學生的深刻影響，尤其是班主任對學生的影響，優秀的班主任甚至能夠對學生的性格、品質、行爲、習慣產生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會在他的一言一行之中積極會影響學生的人生及他（她）們的未來，因此在今後的工作中，我將更加努力的加強自己在各方面的提高，如加強專業技能培養，博覽羣書，提高增強自身綜合素質，加強自身品質修養，真正使自己成長爲一名有人格魅力的教師。

讀後感作文500字 篇6

我是在金博大發現了這本書，翻開看了看，感覺這本書非常好看，裏面全都是人們沒有解開的謎，當然也有少許解開的謎。我對着爸爸媽媽死纏爛打，終於買下了這本書。

回家我便細細閱讀，感覺越看越好看，裏面全是些我國發生的稀奇古怪的事也讓我非常驚奇，我認真的看了好幾遍，然後說給爸爸聽，爸爸卻說這本書是瞎編的，根本不好奇，可最近發生的一件事讓爸爸改變了看法。

每晚九點25電視上會有金飛的《傳奇故事》而今天的《傳奇故事》說的是一個人發現了一塊長白頭髮的石頭，而這件事正是那本《人類未解之謎》上面的事，所以在看的過程中他們在電視中把那塊石頭說成什麼天外來客什麼的我都知道，這讓老爸驚奇不已，問我是在那裏知道的？我說就是在你說的那本瞎編的書，老爸認真想了一會想起來了，他說：“我說錯了，我在也不說你選的書是瞎編的了，真是本好書啊”！然後就讓我把那本書拿出來讓他看一會兒。經過了這件事後，我比以前更愛看這本書了。

這本書裏的未解之謎有很多類，像歷史類，宇宙類等等，裏面的事情讓我感覺到大自然的千奇百怪與歷史的神祕莫測，讓我感受非淺。我買的是中國卷，還有世界卷，現在沒賣的了，要是還有的話，我一定買下來，讓我在體驗體驗全世界大自然的千奇百怪。