我的班主任作文十篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文 篇1

我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副紅色眼鏡，她工作時總是那麼認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。

不知不覺中我已經當了您近5年的學生了，在這五年裏，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學習上的點點滴滴，都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。

姚老師爲人和藹，心地善良，比如說，有的同學字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發雷霆的批評我們。而會和我們講道理，認識自己的錯誤，然後寫一篇反思。因爲姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。

姚老師對我們的學習十分負責，雖然作業佈置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫完作業後，認真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再爲一部分同學上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的爲他們上課。姚老師工作兢兢業業，是一個負責，認真的好老師。

一眨眼，4年多過去了，您的“好夥伴”——自行車它天天載着您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的爲您工作着，而您爲我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白髮，依然無怨無悔的工作着，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心願。

您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！

我的班主任作文 篇2

我的班主任是李老師，她大約二十歲。她有一張圓臉，一副眼鏡掛在高高的鼻樑上。她看上去文靜大方。她不高也不矮，但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。

前兩天課間休息的時候，我班的黃漢波和同學一起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道後，立即跑過去，立即帶着黃漢博去了醫院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時，眼裏閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時，我感動得流下了眼淚。

這是我們的班主任，李老師。她愛我們，我們也愛她。

我的班主任張老師又高又瘦，但是眼睛不太大，但是眼睛很亮。班上學生的一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴脣薄，說話的時候容光煥發。

張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情，要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩，但是看到乾淨整潔的作業本就覺得張老師太細心太有才了。

張老師說話的時候，有時候很溫柔，像只小綿羊。如果有人違反紀律，惹她生氣，她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了！

這是我的班主任張老師，我們既愛他又怕他。

我的班主任作文 篇3

我們的班主任侯老師中等個子，瘦瘦身材，有着一張清秀的臉龐，一頭烏而發亮的黑髮，彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，高鼻樑上架着一副眼鏡，一看就非常和藹可親。

侯老師的性格溫和心細，對我們就像對自己的孩子一樣無微不至。當然，對待我們的錯誤，她也會十分嚴厲的。有一次語文課上，一位同學上課說小話，老師對他進行了嚴厲地批評，還讓他寫了檢查。正所謂嚴師出高徒，我們班的語文成績每次都位居年級前列。

我的班主任作文 篇4

我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時，我還以爲她叫“胡嚴輕”，所以認爲她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對了幾分。

呼延老師有一頭深棕色的捲髮，一張比我大點兒的嘴，從那裏冒出來的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動服，鬆鬆的運動褲配上乾淨的運動鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀!

呼延老師是特別“喜怒無常”的，溫柔起來，像涓涓細流，兇起來，我看我還是別說了吧。

呼延老師特別明理。她說過：“每一次我批評同學，不是針對人，而是針對你做的這一件事。人我很喜歡，因爲我們是一家人。事情如果你做錯了，就應該受批評。”你看，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點頭，我真是越來越喜歡這位老師了!

說實話，我一開始一點都不喜歡“胡嚴”老師，因爲有些同學說她兇得很。現在，我在別人面前能象小公雞一樣地說：“誰說呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔，還有一顆童心呢。”

呼延老師會和我們一塊兒玩，還會拿手機拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經儲存在她的手機“博物館”裏了。

呼延老師不兇是班主任，還是數學老師，批作業的速度真是“疾如風”啊!用老媽的話來說就是“省下時間給我們用。”老師可真夠累的呀!

到最後，我要發表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”

我的班主任作文 篇5

新的學期，新的面孔，新的老師，還有——新的班主任，一副黑框眼鏡架在高挺的鼻樑上，眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛，一頭幹練的短髮，一看就是一個智慧與優雅集於一身的女性。她，就是我們的班主任——陸黎芳老師。

幽默的她

雖然看上去一副威嚴的模樣，但陸老師平時卻是恩威並施的，她很愛笑，特別是愛跟我們開玩笑。她經常在英語課上時不時的給我們來幾句小調侃，而我們笑的是那麼歡。風趣又幽默的課堂，誰不愛呢！就連她平時管理班級的時候，都可以把我們逗得樂不可支。

嚴格的她

陸老師幽默歸幽默，她在教學上還是非常嚴格要求我們的，“這個抄寫格式錯了，重寫。”“爲什麼作業沒帶？重補一份，下不爲例。”“你們爲什麼打架？……寫檢討去。”諸如此類，她可以把班級管理的井井有條，都是託她嚴格教育的“福”啊！話說回來，對於我們這些調皮的新生，又在青春懵懂期，沒有陸老師的嚴格指教，哪來我們的好成績。

“親民”的她

大家都說老師兇，遙不可及。但陸老師可不一樣，她待我們如朋友一樣，和藹可親。下課時時不時地和我們聊聊天，搭搭肩，你有什麼心裏話都可以跟她傾訴，她也肯定會耐心的聽完然後爲你解憂，彷彿一位長輩，爲你答惑解疑。而她的這份“親民”，讓我們師生之間沒了距離感，自然，課堂效率也就提高了，班級裏很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們佈置太多的作業，“作業並不重要，重要的是要記住理解”，她還覺得活動和學習並不衝突，“你們要會學習，也要會活動，這樣才活出精彩”。

陸老師，您是一個很有責任心、幽默、嚴格、親民的好老師，我希望她能伴隨我們這四年的成長，在她的陪伴下，我們不斷進步，走向更高的那片屬於我們自己的藍天！您是我眼中最美的老師，陸老師您不僅是我們的老師，也是我們的朋友。

我的班主任作文 篇6

我的老師是黃。她個子不高，但她總是精力充沛，大眼睛，總是閃耀着愛和智慧。三年來，黃老師讓我們從一年級的不懂禮貌，變成了寬容體貼。她一直兢兢業業地試圖教我們儘快成爲人才。黃老師有一顆愛心。她喜歡我們班的84名學生。

記得有一次，我的右手在下午護理部不小心骨折了，下午護理部的老師給我做了簡單的治療和包紮。下午上語文課的時候，黃老師看到我纏着繃帶的手，自言自語道:“這怎麼行？”趕緊去醫務室消毒。“黃老師叫了一個同學跟我去醫務室。黃老師有着和媽媽一樣溫暖甜蜜的愛情！

記得還有一次放學排隊下樓。我下樓的時候在喝水。老師嚴厲地批評了我，並告訴我這樣做的危險。黃老師有一顆負責任的心。

我愛我們的黃老師，說不完她的優點。祝黃老師永遠年輕、健康、快樂！

我的班主任作文 篇7

都說老師像嚴父，遇上男老師當了班主任，就更恰當了。可是我們現在的班主任，他不像是嚴父，卻更像是我們的朋友。

姜老師，雖然長得不夠高大，鼻樑上架着一副跟不上潮流的眼鏡，說起普通話也不標準，而且還很賴皮，但是，我就是喜歡他，班上同學也都喜歡他。因爲——幽默風趣是他的專長呀！

有一次上體育課，全班同學排着隊伍在跑步。這時，姜老師在和體育老師談事情。“你們看！姜老師和沈老師個子差好多……”不知是誰突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20釐米，說話時仰着脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽見了我們在說他的笑話，就說：“我是長得矮，沒辦法，那是營養不良。可你們看看自己，跑得像山上的`土匪一樣，隊伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說完，我們全班笑得更歡了。姜老師卻嚴肅地說：“嘿，你們還沒完了是不是？不準笑！小心我給全班都發“獎品”……別笑！ 不然等着體育老師批評了。”說完，轉身就走了。可我分明看到，他自己的嘴巴卻合不攏了。

讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數學課。一次上“分數的意義”時，姜老師繪聲繪色地對我們講述着“什麼是分數”，下面的同學議論開了：分數，不就是考試的分數嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準備好的模型，指着其中的一個圓圈模型，問：“這是什麼？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉而都笑了起來。突然有一位同學——餘慧強說：“姜老師，我們已經不是小朋友了。”姜老師笑了，我們全班也跟着笑。

笑了一會兒，姜老師停下來了，說：“既然知道自己已經不是小朋友，就不應該顧着自己說話。好了，玩笑開過了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來……”姜老師又繼續領着我們在分數的世界裏暢遊。

叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識到一節課就這樣輕鬆地度過了。每次上數學課的時候，總覺得時間過得特別快去,只幾分鐘就下課了，心裏還很不想下課呢！

姜老師可不是一直保持這種幽默，有時候也特別嚴肅、特別認真。

一個星期六考完試後，大家都在討論考試的題目。姜老師就來問我考得好不好，我低着頭，輕聲說:“不好。”心想：這回可要接受姜老師的“獎品”了。可是，姜老師卻拍拍我的肩膀，說：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績！”我頓時吃驚了。

記得有一次我們出黑版報，姜老師因爲班級裏出了一點事情，所以耽誤了出黑板報的時間。但他並沒有放棄黑板報，而是認真地幫助着我們：畫畫時缺少顏料了，他跑到一樓六年級去借；洗畫筆的水髒了，他提着水桶去一樓換；我們想不出塗什麼顏色時就趁機說笑，姜老師卻冷冰冰地說：“工作時間保持嚴肅，提高效率！”……終於在兩天的時間內，我們的黑板報出完了。姜老師認真的時候，容不得任何人開玩笑！

姜老師是一個好班主任，他對同學們也非常關心。我們班要買《課時特訓》，有很多人買不到。姜老師就幫着同學到處打聽能買到書的途徑。班上有一個同學就住在書店旁邊，姜老師就叫他去幫同學帶。第二早上，當那個同學把《課時特訓》帶來，因爲沒有零錢而找不開時，姜老師就從自己口袋裏掏出錢來找給他們。

難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛！

……

我的班主任作文 篇8

在我的眼中，她永遠都是那麼地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關懷無微不至，溫柔體貼。她就是我曾經的班主任，讓我受益終生的良師益友。

她工作認真，教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那麼地認真和仔細，就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經常告誡自己，如果再不好好學，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時，她就會露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發自內心的欣慰。她還經常說：“沒有最好，只有更好。”

她對我們極度地負責，她所帶的這個班也一直是最好的。但這後面所隱藏着的是我們的班主任的辛酸，我們心裏都明白。班主任個頭不高，當我們上課打鬧時，她就會踮起腳尖，擡着頭透過後門的玻璃盯着我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學生看到後便會自覺變乖。冬天的時候，學校裏沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經常問自己：“我們有什麼資格讓老師爲我們服務？”每天早晨，她就會早早地來到教室裏；中午，其他老師都在午休的時候，她卻要到教室裏去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做着。這樣做，我們的老師怎能吃得消？

所以，我們都非常遵守紀律，認真學習，不辜負老師對我們的一片期望。

她雖然身爲一名教師，卻很少打人，也可以說幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時候，她是我們的老師，下課後就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起說笑。如果我們犯了錯，她就會苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經常對我們說：“班級就是一個大家庭。同學們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來，互相幫助。”班主任的付出終於有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候，我們班被評上了“優秀班集體”的榮譽稱號。可好景不長，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們說：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的。”

這就是我曾經的班主任，我的那個平凡而偉大的班主任。

我的班主任作文 篇9

我的班主任是一個獎懲分明的人，我心裏一直記着一件事。在這件事情上，班主任處理問題的方式很恰當，該表揚的人不吝嗇，該懲罰的人也會給予相應的懲罰。

這是一次班級大掃除，全班都要參加。打掃開始的時候，班裏的同學配合默契，但隨着時間的推移，班裏也有少數同學放下清潔用具，然後偷偷溜走了。

這一次班裏的打掃衛生會被老師檢查，其他班的同學都表現出了團結，但是我的班一點都沒想到。最後堅持打掃教室的學生不到十人。班主任找了個時間過來看看。當他透過其他班的時候，其他班都很和諧，其他班的同學都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時候，教室已經空無一人，只有幾個學生在拖地擦窗戶。看到這裏，班主任的臉色就不好看了。

晚自習來了，班主任手裏拿着一小摞獎狀進來了。全班同學都不可置信地看着班主任，然後班主任當着全班的面給今天打掃衛生的最後九個人頒獎。並且還大大表揚了班上的九個同學。班主任表揚了他們之後，停頓了一下。我們以爲這就完了，沒想到班主任讓除了九個同學以外的所有同學都站起來。我站起來就很慚愧，打掃衛生的時候跑了。

“你去操場跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評，反思自己這次的行爲！”班主任很認真的對我們說。教室裏所有站起來的學生都低下了頭。

讚美我的班主任，我的班主任是一個獎懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。

我的班主任作文 篇10

初一時剛見您，您帶着微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛築的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴肅了，上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。

初二的時候，幼稚的我幼稚的認爲學習不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，於是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創造了一個學期在退步而沒有進步的記錄。於是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴肅的說了那些話，我以深刻領會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進步。

初三時終於迎來了考試的轉折點我進步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認爲自己已達到了學習的最高境界，於是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。

輾轉初四，我終於知道了什麼叫作“一江春水向東流。”時間過得快啊，複習也過得快呀，所以這次我終於有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學習的動力，我會帶着理想揚帆起航，駛向高中那片江河。