一個人物羣體作文

一個人物羣體作文要怎麼寫呢？下面隨小編一起看看一個人物羣體作文範文，僅供參考~

一個人物羣體作文【1】

我的家裏有幽默的爸爸，愛嘮叨的媽媽，還有個愛遐想的我。

我的爸爸是一家公司的老闆，他平時工作很忙，但他一有時間就會陪我玩。有一次，爸爸回來時問我：“你今天喝了什麼湯？”我說：“西紅柿蛋湯。”爸爸說：“什麼？西紅柿站樁！”爸爸說完之後我就被逗得哈哈大笑起來。爸爸真幽默！

媽媽由於我上學的原因就在家專門照顧我。每天早上我去上學的時候，媽媽總會說：“上課認真聽講，積極舉手發言，做作業時要細心。”我的耳朵都聽出老繭來了。你看媽媽是不是很嘮叨呀！

我是一個愛遐想的女孩。我想擁有一個魔法棒，我要把魔法棒指向貧困山區，讓那裏的孩子和我們一樣幸福、快樂地成長。

這就是我們快樂的一家。

一個人物羣體作文【2】

一個團結的羣體，一個充滿活力的羣體，一個不甘落後的羣體，一個飽含熱情的羣體 ；它不會因爲矛盾而分散，不會因爲壓力而沉寂，不會因爲失敗而喪氣，不會因爲競爭而冷漠。我們班的卻是團結，的卻是充滿活力，的卻是不甘落後，的卻是充滿熱情，但是他們常常會因爲一點小小的.事情而傷了和氣，常常會因爲一句無心的話語而吵架一點簡簡單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎？

沒有笑聲的班級不是一個優秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是一聲譏笑，嘲笑，那麼這個班級還會充滿溫馨嗎，還有我們所謂的和諧互助嗎？語文課不說，在 來自其他老師的課上，那還像一個課堂嗎？和老師開玩笑，和老師硬碰硬，說能話，同學的聲音掩蓋了老師的聲音，換換位，聊聊天班長，紀律委員說一句，提醒一下，同學們還會反來一句老師在這，不用你管。上課了，老師已經站在了講臺上，有個別同學故意遲到，又藉助這個遲到，讓同學們大笑一場，我真不明白了，爲什麼語文老師的課上，他們不敢這樣，每個人 來自在語文老師的面前都老老實實的，看似又是那麼懂事，可是爲什麼在其他老師的課上卻截然不同呢？當別的老師看到我們班這麼亂時，他們會怎麼想我們班？多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學亂時，同學們還好意思找藉口？他們不知道是怎麼錯了嗎？

同學之間應該要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節英語課來說，雖然只是因爲某個人的一句話，老師問是誰說的，而我們班沒有一個人承認，全班同學站着上了一節課，而且還佈置了很多作業，但是我卻覺得值得，因爲在那節課下課，他主動來找我，問他應該怎麼向老師怎麼解釋的時候，我真的很感動。課上，每個同學的心裏也很清楚，他們知道是誰說的，但是都沒有一個人說出來，這也讓我很感動。但是出乎預料的是，某幾個女生，就因爲作業而想去找老師說清楚，我還清楚地記得她們是怎麼說的這又不是我們說的，我們憑什麼寫？走，我們去告訴老師當時我直接拉住了她們，我說他去向老師承認錯誤去了，這下你們滿意了吧，人家知道自己錯了，還不行嗎？當時的我，真的好生氣，至於我爲什麼沒有告訴老師，因爲我知道，他不是無心的，這是他的口頭語，一時間改不過來。