寫一個人物羣體作文怎麼寫

介紹羣體要選用與羣體人員密切相關的典型事例，才能很好地表現羣體特點。什麼事件能反應羣體中某人的特點？以下是小編整理的寫一個人物羣體作文，歡迎閱讀。

寫一個人物羣體作文1：我們的籃球隊

最近，我們成立了一支籃球隊。成員有我、譚易洋、董凌峯。我們可都是班裏的“籃球精英”，所向披靡。

老譚是我們的“後場發動機”，經常在籃球場上扮演了串聯整支球隊的角色。也是我們隊的精神領袖兼技術指導。老董是我們的“球隊基石”。搶籃板、救球這些髒活累活他全包了，無怨無悔。他在籃下形成一道堅固的防線，令對手見了他就嚇破了膽。至於我嘛，是球隊的“飈分機器”，擁有出色的得分手段，經常是球隊進攻的第一選擇。就這樣，我們的球隊打得順風順水。

可是，我們的球隊也有“打盹”的時候。一次，我們面對的是鄒昊天、謝韜和蘇偉恆組成的隊伍，他們的實力不比我們差，我們沒有理由放鬆警惕。但比賽開始，我們陷入了進攻的停滯狀態：老譚沒有了以往的無私，老董不再爲球隊默默奉獻，而我，失去了老譚的助攻和老董的籃板也無能爲力。我們陷入了單打獨鬥的局面。儘管依靠密不透風的防守，我們一直緊咬比分，但士氣明顯低落，我想：這樣打下去不是辦法。於是，我叫了一次暫停。我說： “嘿，朋友們，不能這樣單打獨鬥，要多傳球，要有大局觀！”老譚重新佈置了戰術，比賽繼續。

最後一球 ，球在我手上，防守我的球員並不強，但老董在籃下，空無一人，我放棄了單打的機會，把球傳給老董，老董穩穩地出手，球進了！頓時，我們高興得手舞足蹈，陶醉在勝利的喜悅中。

這就是我們的籃球隊，一個充滿激情與活力的`團隊，一個團結合作的集體。

寫一個人物羣體作文2：我的班集體

“六年級”聽起來已經是高年級了，可是，我們班的有些同學還是那麼調皮，那麼稚氣。

我們班最調皮的同學要數“胡蘿蔔”了。你們聽了一定會問我爲什麼會取這個外號？其實是因爲他的名字聽起

來像“胡蘿蔔”。說起咱班的“胡蘿蔔”，他的經歷真不少。他明知道自己打不過前面的女同學，可還要“宣戰”。唉，禍從口出呀，拳頭鋪天蓋地，像暴雨一樣飛過來。哎，又是一陣好打。幸好，“勸說的”來了，真是救“胡蘿蔔”於水深火熱之境地？？

我們班最會耍孩子氣的就是“大舌頭”。說起他，實在太好笑了。他和旁邊的女同學鬥嘴總是輸掉。沒辦法，只好像三歲小孩似的裝哭。男同學見了笑罵連篇；女同學見了什麼怪樣的都有。惹得做作業的也是探頭探腦，以爲又是一顆“原子彈”爆炸了。

平時，班級裏總是嘻嘻哈哈，笑聲不斷；可到了該用功的時侯，大家還是會很努力的。

比如有時，我們會爲考試而安靜得呆在教室裏，大家都在認真地複習。有的只是嘶嘶的動筆聲，以及一張張微皺眉頭的臉。當然，如果誰要是隨便做出一些小動作，或者來一些搞笑的話，教室裏的氣氛就會立刻輕鬆起來。我們又會覺得心裏挺舒暢的。過後大家又會認真準備考試。就算是平時不努力的同學，也會爲一些不懂的問題去請教別人。大家都能夠互相幫助，共同提高。

如今，還有幾個月而已，我們便即將分離。回想一路走來，無論那滿是鮮花的康揚大道抑或泥濘的蜿蜒小路，

無論時間流逝多久，六年級一班，都是我們美好的回憶。我愛這個班集體，團結，活潑，充滿愛的班集體！

寫一個人物羣體作文3：我的班集體

我們班可是一個十分團結、十分互愛的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因爲，我們班中時常會發生一些同學之間互助互愛的事，令老師們讚不絕口。

我們的班級49名同學，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個溫暖的家。在這裏，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構築着和諧，努力學科學知識，陶冶良好素質情操，描繪美好人生畫卷，我爲在六年級三班而感到無比自豪和歡欣！

六年前，我正式加入三班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！